线条训练示范课之一——线条的情感｛请有兴趣的家长在家引导，发作品上来｝

龚江平

有兴趣的家长可以自己引导一下看看：

一 线条的情感：
【引导】：
龚：（拿起来一张整齐的纸张，撕下一块）如果我把这张纸变成这个样子。它会是什么感觉？
孩子：（茫然）不知道！
        ————孩子还没有意识到形态与心态的关系。
龚：（把纸挼搓成一团）这个时候是什么样的感觉？如果你们变成这样的动作，是什么样的感觉？
孩子：（热烈，夸张地）害怕。
龚：既然这样是纸张害怕了，那么，如果纸张害羞了，它会是什么样子？（请孩子来把纸张变成害羞的样子）
    ————孩子完成
龚：如果纸张现在想安静一会，它会是什么样的状态？（请孩子来操作）
  ————孩子完成。

      【龚江平注释】：到此，顺着这个思路，也可以用纸张或者手工的方式来完成这样的情绪体会的课程。

龚：那么，如果线条哭泣了，它是什么样子的状态？
       ——随后，让孩子思考线条的——哭泣，害羞-激动-兴奋-难过-担心-愤怒-害怕-平静的样子（形状）。用一张纸记录下来。

完成后


多元智能内-省线条的情绪 006.jpg
龚：现在用另外一张纸，在整张纸上分布20个自由的点（少一些也可以），注意自己视觉的美感。

然后，把线条的情绪的记录的形状，分别在这些点中来连接。每两个点之间用一种情绪的线条。鼓励孩子留意跨越点的连接。

下面是我们孩子的作业：
   

shmilyhcy

孩子5岁时的画请老实点评

[ 本帖最后由 shmilyhcy 于 2012-6-19 09:21 编辑 ]

fish0021

很受启发，回家试试看

huangrenee

这非常高兴适合小朋友呢，有龚老师在这里真好。

哲炜

想让儿子上培训班，什么样的老师才是合适的呢。

梦也孑然

真的是很好的引导,希望老师还能来多指点指点.

gaoyang4279

想法不错啊。。。。。

feiyufeiyu

感觉这种画画的引导方式跟心理学有关呢

天路166

要是有这样的班就好了

jiabao0927

要是我们这儿也有这样的班就好了。