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在tian版主关于送礼一楼最后,tutu提出看着累,不如另起楼,于是,将那里内容移过来新开一贴。
一、与老师常规性电话交流方式
通常是在孩子开学2周到1个月时给老师打个电话
对话格式如下:
*老师,你好!
我是**班***的妈妈**,
这开学两周了,
想了解一下孩子在学校的学习情况
看看有没有什么特别需要我们家长在家配合的地方
如果老师说:
没什么,孩子挺好的
学习没什么问题
那接下来就问问:
孩子课堂纪律遵守得好吗?
最后再问问就本学期的学习内容,
在家里需要拓展哪些方面的知识,
比如阅读需不需要增加古文?
数学需不需要练习应用题?
有哪些重要的概念需要家长检查的?
如果以上都没什么问题的话,
就谢谢老师后挂掉电话了。
二、特殊情况下与老师的交流(例一)
但如果我自己觉得孩子哪些方面需要学校配合教育,
我也会提出来
比如有一段时间孩子数学作业比较马虎
老师批改回来的常常有叉
我们便和孩子商量好
如果一个月内有10个叉
就挨一个手板
然后我们就跟老师也交换了意见,
请老师也帮忙提醒他做作业时仔细点,
这样孩子不单在家庭作业上仔细了,
在课堂作业上也有老师提醒,
也会仔细的
三、特殊情况下与老师的交流(例二)
有时我们也会在孩子可能引起老师反感以前,
与教师沟通,
告知老师孩子的一些不足之处,
表明家长也在关注这些不足,
会与老师配合教育孩子的,
这样就算孩子有点什么毛病,
老师也不会有特别的看法。
比如上学期开家长会,
我从其他家长嘴里知道了儿子英语课上纪律有问题
究其原因,
家里教了他些英语,
他的听说能力较强,
尽管家里没教课本上的东西,
但孩子并不知道自己基础知识不牢,
所以课堂上常常接嘴,
甚至不屑地表示:这些多简单,我早就会了
为此,
这学期一开学,
我就找了他的英语老师(这学期新换了个英语老师)
跟她讲了在家对儿子的英语教育进行到什么程度了,
讲了儿子上学期存在的问题
讲了我们已经跟儿子强调了课堂纪律的问题,
讲了我们会继续关注并随时提醒儿子
也请老师不要因为他英语成绩好而袒护他,
需要我们家长配合教育的地方随时可以给我们打电话
这样老师对孩子的容忍程度就高多了。
但这并不意味着孩子可以利用老师的容忍程度,
在家里我们也反复给孩子强调课堂纪律的重要性,
同时给他出主意如果觉得课堂上讲的过于简单,
那他可以在别的同学读课文时争取背下所有的课文,
在其他同学练习对话时争取记住所有的单词,
反正以不影响其他同学为准
同时我也给孩子讲了,
我教他的东西更多的是在听说上,
语法要靠他在学校听老师讲,
句型要靠他自己从课文中学。
现在开学也快一个月了,
我也打算这两天给老师打电话了解一下情况,
这样老师也知道我们关于配合老师工作的事情并不是说说而已。 |
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