征求意见—商羽超级记忆法

dudley

大脑的潜力是无穷的，它那庞大的容量可与地球上的海洋相媲美。大脑皮层是由1000多亿个神经元构成的，每个神经元之间通过2万多个突触的连接形成了错综复杂的网络，可以想象神经之间的通讯是何等的高速畅通。每个神经元在接收成千上万个神经元传来的信息的同时还要向其它神经元传出信息，神经元之间的联系四通八达，畅通无阻，信息才得以瞬间传遍每个角落。有了这样一个超级信息通道，人才可以进行思维、进行感知、进行记忆等心里活动。
人脑可以储存1000万亿个信息单位，相当于5亿本书的知识总量（这些书一天读一本的话要读136万年！），即使每秒中输入10个新的信息，一生中持续不断的输入，按100岁计算，也不过3亿多个信息单位，这些信息对于庞大的脑容量来说不过是九牛一毛。
人脑虽然具有巨大的潜力和容量，可惜世界上最有成就的人，也不过利用了10%，其余的巨大潜能，人们闲置终生。
因此，从大脑的容量和信息的接收传送通道上讲，超级记忆是可行的，关键是要找到一条快速输入、安全存储、准确无误提取的大脑输入、存储、输出的模式。
     从生理上讲，我们的大脑的存储功能是天生的、超级的，任何人都 一样，其实无所谓聪明之分。除了先天弱智或后天外伤，没有谁比谁聪明！

     我们的优劣区别在于：
1、        记忆的方法的好坏
2、        回忆的能力的大小

     我们的困难在于，我们怎样去记忆？

     我们更困难在于，我们怎样能回忆？



                               




商羽超级图式记忆法是 针对普通正常人的一种高效的记忆方法，之所以称为超级，是因为它能对所有年龄有效、对所有学科有效，对所有专业有效，能够极大地发挥自己的思维与想象能力，其主要的特点就是针对我们在记忆过程中的最困难的步骤（记忆和回忆），提出简单而有效的解决方法。

    一、记忆
1、建立标准的记忆通道
其特征是选取19×19乘法口决以内的361个答案中的142个不相同数字作为记忆元素，以其个位数字为0—9分为10组，形成10个记忆通道，每一个数字对应一张图片，图片的内容是固定的，我们称为标准图片或标准记忆元素，如个位数字是“0”的分别有10、20、30、40、50、60、70、80、90、100、110、120、130、140、150、160、170、180、190、210、240、270，共计22个，其对应图片的内容分别是牛（10）、马（20）、鱼（30）、鸭（40）、书（50）、笔（60）、树（70）、花（80）、飞机（90）、100（人民币）、110（警车）、120（医生）、130（单车）、140（可乐）、150（电池）、160（苹果）、170（绳子）、180（蜘蛛）、190（小提琴）、210（杯子）、240（螳螂）、270（玉米）。

2、记忆方法：通过联想或强制把记忆内容与标准记忆元素绑定
如记忆元素“10”,图片是（牛），在这个标准记忆元素中我们可能绑定的内容，如：
1、        成语典故：对牛弹琴
2、        数学问题：牛吃草的问题
3、        笑话：一个关于牛的笑话
4、        音乐：西班牙斗牛士舞曲
5、        地理：西班牙
6、        英语：十个英语核心单词，一些与牛相关的
7、        背诵：疱丁解牛

3、建立标准的记忆内容
对于基础或经典的东西，我们建立标准的记忆内容，比如成语典故、英语字根类、美的诗词或文章、地理、历史、科学类，笑话、经典有中外名曲。
1）、标准的记忆内容一定是经典的或基础的，人人都需要掌握或人人都有用的东西
2）建立标准记忆内容的目的，是可以进行交流与比较
3）标准记忆内容是公开与开放的，
4）标准记忆内容也是由网友共同扩展的
    4、各人针对自己的实际有选择有组织地记忆

二、回忆
1、熟练掌握记忆通道和标准记忆元素
2、按照记忆通道和记忆元素，可以对记忆内容进行有序、反复地回忆
3、能够清楚地了解记忆不准确的内容，并有效进行复习
4、着重掌握标准记忆内容

。

三、优点
1、一生有效
对于标准记忆元素绑定的标准记忆内容，一生都不变，如英语常用单词，小学、中学、大学，我们都绑定同样的内容，同样，其他学科内容也一样
2、全行业有效
各学科、各行业都有效，如医生、律师等
3、适合各种年龄
尤其是婴糼儿，他们对图片有天才的识别能力
4、个性化
我们的标准化记忆内容是基础，但不代表你不可以记忆更多的内容，这就充分发挥个人的兴趣、特长、专业，定制个人记忆重点。
5、简单
一看就会，印象深刻，易操作
6、熟练掌握19×19乘法口决，极大提高计算能力
7、具备学习的连续性：小学、初中、高中、大学都是相同标准
7、具备无限拓展空间

四、目标
如果你孩子能脱口而出142个笑话、背诵142篇经典文章、解答142个趣味数学问题、讲解142个国家的地理知识是、随意书写1420个英语字根，你有何感想？

jjdiy

请问楼主, 具体怎么样学习呢?

yu1688

好方法.努力就能成功!!!!

chrider

图片真漂亮啊

dudley

所有的图片已经完成，都是常见的物品事件，很精美，网站正在建设中，我也希望更多人一起努力

阳光女人

楼主的方法真是不错啊。只是图片似乎不太好确定啊。你的网站在哪？我们可以一直努力。

jiangnanhu

新人报道，期待你们的经验来教育我家的孩子。

dudley

你的担心我觉得大可不必，我只担心这种 方法是否足够的好，但孩子绝对 不可能搞混的，比如你让孩子认“牛”是“10”，难道他会说“奶10，公10、母10”吗？孩子的大脑有足够足够大，你放100个心，我们相信思想活络的人，他一定是善于在不同印象中高速转换的，思维活，才能在更高的高度看问题。

天赋人权

您好 我也在研究快速记忆，比如孩子读声律启蒙我让他画了一幅画来背诵，您的思路太好了，但是我担心如果把孩子的记忆模式图像化了，是否会影响孩子的原始认识途径，本来是数字的感觉，结果成了图像，这是不敢进一步给孩子灌输该种理念的原因，比如我们看到孩子这两字，一般会感觉字本身，一旦图像化，则从此不会看字了。请版主等朋友指教。成人则可以分清这个，孩子未必可以。

dudley

商羽超级图式记忆法的最主要的想法，我觉得是给孩子的记忆建立一个标准，这在目前我接触的记忆法中是没有的。我是一名医生，我的工作从头到尾都是与标准打交道，标准对于医生来说是至关重要的。对于记忆，我觉得也应该有标准，有了标准，孩子就有参照，或者说有相同兴趣的家长可以让孩子有一个良性的竞争。为什么我要选择142个数字呢？其实常见的选择是0-99共100个数字或0-999共1000个数字，但我觉得没意义，而且0-999也太多 了。我的142个数字，是一个适合的数字，如果记住了，起码背了19*19，计算能力提高 了。在每一个数字，如30，孩子能一看就分成3*10，6*5，15*2，其思维能在7张图片中快速转换。
      关于标准，除了一些特定数字，如120、114、119、110、81等赋于意义，多数数字 很难，如1为蛇，你也可以定为龙，但我强制定义为蛇，孩子就当是这样了。我经过努力地搞完了，大家也不用费神，同意的顶！
       标准的记忆有一个过程，但记住 了就好了，一生都 有用。
       现在我给孩子的是一个强制内容 ，实际最终他是一个主动学习的过程。
      比如，在家上学的孩子，现在我们遇到的一个学习的系统性问题，我想不是每个人都能保证对孩子每一门功课都能系统完成，今天这个好，学一学，明天那个好，又动心了，让孩子无所适从，而一年下来，自己教孩子什么东西，说也说不清，这样 很危险。商羽进级记忆法能解决这个问题，我提出了一个标准记忆内容的观点，一个人能对标准记忆内容掌握的话，他的学习一定就系统了，而且能有效回忆，天天回忆。如数学 ， 我们可以找出小学标准学习内容、初中标准学习内容、高中标准学习内容，实际上一个阶段的学习内容，重点掌握有没有142项那么多，我都值得怀疑，现在的学生多数不知道自己在学什么东西，如果他知道自己要学什么，我想家长也不用担忧了。
     我也即将推出一个网站，我希望是对这个记忆方法有兴起的家长共同的网站，我现在制定了标准的图片，但很多标准的记忆内容，我希望大家一起来完成 ，你想，我一晚上找一个典故，我要142天才完成，如果142个家长一起，一晚上就搞掟了，而网站是公开开放的，大家都 免费共享资源，类似于维基百科，只是我们对于标准内容的审核是严格的，我希望大家提出有益的建议。