职场妈妈做杜曼 --杜曼和蒙特梭利结合的一点心得

seablue

职场妈妈做杜曼－－杜曼和蒙特梭利结合的一点心得

做了一年的杜曼妈妈，受惠于杜曼教育法，儿子聪明快乐又健康。我由此非常推崇杜曼教育理念，比如他对爬行，走路方式的强调，不让孩子用学步车；他要求时时关注孩子的心情，他要求赞扬孩子，杜绝考试；他要求给孩子看的卡片每张只有一个信息单元，各个年龄的孩子阅读的字体应该有多大，他要求孩子如果做错了题（或事），不要用责备的态度去纠正，而是要告诉孩子正确的方法或答案等等，这些对于我们都是无价的财富。同时我也非常赞同蒙氏教育孩子的理念，要给孩子足够的自由与爱，大人们不要责骂孩子（孩子其实并不知道什么是对与错），孩子可以去自己想去的任何地方，拿想拿的任何东西等等，孩子在这种充满自由和爱的环境里自由发展，从自我内心出发，得出自己的经验，形成自己独立而完善的人格。

杜曼教育和蒙氏教育有很多共通的地方，要知道杜曼教育的发源地美国是蒙氏的天下，而杜曼教育里有很多蒙氏教育的影子，但并没有大张旗鼓的强调蒙氏，我想或许杜曼认为蒙氏是大家的共识了，无需多言。而对于我们来说，这两者几乎是一起到来的，我们还远远达不到真正理解蒙氏，更谈不上把蒙氏溶入我们的社会和日常对孩子的培养之中。而如果没有蒙氏的观念只想培养个天才宝宝可能会使得妈妈急于求成，孩子会非常排斥，效果反而不好。

我个人的观点，虽然杜曼要求的闪点次数和体能锻炼的方法注重大强度的训练，对职场妈妈来说能做到细水长流，长期坚持，即使每天只闪一组，孩子的收获都无可限量。其他妈妈不在的时间让孩子自己玩旧卡，比如有些百科卡是一面图一面汉字，孩子自己玩卡也是在学习，而这恰恰与蒙氏理论相吻合。至于体能，我觉得也应该以主动游戏训练为主，被动训练为辅，比如爬行，抬头，吊杠，走路，跑步，走平衡木都是孩子自己掌握强度和频率，而有些平衡训练由父母主导，这些训练要求父母密切关注孩子的反应，并控制强度，如果父母急于求成，忽略了孩子的拒绝可能反而会起到不好的作用。

我因为要上班的缘故，每天就是数学，百科，汉字各一组（5张），一起闪，每天三次（早上出门前一次，下班（中午或晚上）回来后一次，晚饭后一次），这样每天所以用的时间其实很少。平时即使有时间，我也不闪卡，而是拿卡片给他做游戏或者讲故事。闪卡的方式也有所不同，除了点卡面对面闪以外（因为我认不出那些点卡之间的区别），闪百科卡和汉字卡的时候，我尽量抱着孩子来做。坐在妈妈怀里，儿子当然很高兴，对我手里的卡片也能更有兴趣。除了闪卡，用过的卡片可以也拿来玩游戏，学习的主动权就交给了孩子，我家的小家伙就喜欢每天拿着卡片嗯嗯的考我，说对了，就会把卡片扔到一边去，偶尔我故意说错了或说英文（孩子还没教英文）他还会疑惑地再问一次。我一个朋友有个三岁的儿子，玩拼字游戏非常厉害，什么有趣的游戏都能发明出来，让我们这些大人都无比崇拜他的想象力和创造力！很多人都认为孩子三岁就不能杜曼了，我到觉得其实三岁以上的孩子有他们的优势，只是闪卡可能效果不好了，但妈妈们可以和宝宝玩互动的游戏，他们的反馈更积极，妈妈们也更受鼓舞，不象小宝宝都不说话，不高兴扭屁股就走了，妈妈们更容易受挫。看了儿童教育论坛里杰杰妈妈和奇奇妈妈等前辈的帖子我也非常有触动，她们比我们做得好，也许是孩子激发了她们无限的潜能，她们的自制书实在是太棒了，都是以孩子的实际生活为素材，孩子更喜欢，也更有利于亲子间的沟通。闪卡是其次的，给孩子营造学习氛围，是主要的，这也符合蒙氏和铃木的早教理论。
    体能发面，我其实没有多少时间给儿子做平衡训练，除了休产假做过一些外，后来基本就停了，吊杠一直坚持下来，基本每天都做1-2次。儿子的体能发展超过同龄孩子很多，从孩子出生，我就特别重视给给他制造自由的爬行环境（家人细心要做的就是排除地垫上一切不安全因素和在一旁看护）和爬行的机会。我家的整个客厅里都是地垫，儿子天天在垫子上自由活动，我在家的时候会拉着鼠标在他前面爬，逗他追拿鼠标，目的也是让他尽量多爬一些，但我从来不算孩子到底爬了多少米，没空也没那个必要，难道没爬够我还能再逼他吗？他已经时时刻刻在努力到处爬啦！后来开始走路也是如此，我们从来没有用过学步车学步带，也不扶他，出门也是如此。儿子从开始走路起就很少摔跤（好玩的是摔了跤也要自己爬起来，不让别人拉），我觉得和家里的自由环境关系非常大，他自己已经从环境中总结出经验，知道哪里可能存在危险，从一开始就会避开。
我个人的感觉，如果不是全职妈妈，想按照杜曼书中所要求的方法把全套的杜曼闪卡做下来，简直就是不可完成的任务，即使是全职妈妈，想做全套也需要非常大的耐心。如果一开始就大量闪卡，宝宝可能会排斥，妈妈也会为准备课程和材料不堪重负，特别是为孩子的不配合而受挫，最后可能就会不了了之。如果我们从一开始就减少闪卡次数，但长期坚持，即使每天量很少，积累下来也非常可观了。

doralovestoday

同是职场妈妈的支持一下。知道不容易，还坚持去做，每天一点点，坚持下去

暖意

看来我也要让宝宝去吊吊单杠了

毛毛阿爸

图书基本信息领优杜曼闪卡优婴幼儿右脑开发系列丛书，下边简单介绍几类图书的功能、作用和内容： 　　IS视觉刺激卡的作用： 　　  总和效果图
[1]0～12个月是婴幼儿大脑和智力发展最为迅速的一个时期，领优杜曼闪卡视觉刺激卡是开发婴幼儿右脑潜能、促进视觉发育的一种教学用具，主要作用是可以增强婴幼儿的想象力以及逻辑思维能力、强化婴幼儿的视觉认知、培养婴幼儿的视觉精辨力、提升婴幼儿的视觉注意力和观察力、发展婴幼儿的立体视觉及婴幼儿的视觉整合力，并让婴幼儿在观看的过程中，建立起资质优秀的视觉神经回路。视觉刺激卡分为三个阶段： 　　第一阶段：使用黑白视觉刺激点卡、黑白线条图卡进行训练，可为宝宝提供良好的视觉刺激进而促进宝宝的视觉发育，强化宝宝的视觉认知，感知线条。 　　第二阶段：使用黑白轮廓卡、视觉提升系列卡片进行训练可增强宝宝辨识物体轮廓的能力，可让宝宝感知形状，开发形象思维，发展深度视觉。 　　第三阶段：使用多元深度系列卡片、色彩构成系列卡片、视野扩展系列卡片进行训练可让宝宝感知基本颜色、提高色彩分辨力，训练视觉灵敏度，培养视觉精辨力，发展立体视觉和视觉整合力，提升宝宝的视觉注意力和观察力！ 　　  杜曼卡图样
[2]　数点卡的作用： 是增强快速计算能力、提高婴幼儿注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，提高大脑实物想象力，培养独特的创造力。 数点卡的正面是红色的圆点，每个圆点的直径是19毫米，红色圆点无规则的分布在28×28厘米的卡片上，背面是大数字和四个角是转角小数字，领优杜曼闪卡选用的红色可以刺激婴幼儿视觉神经发育，本作品一种卡片两种用途，正面的圆点可以让婴幼儿认识数量，背面的数字是与正面的圆点数相对应，可以在婴幼儿认识数量后再学习数字，从而建立数与量的概念。 　　中文卡的作用： 　　是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿快速阅读能力。中文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。领优杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼中文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的字、词组、短语、句子，让孩子由浅入深地学习认字，最终使孩子达到独立进行快速阅读的目的。 　　英文卡的作用： 　　是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿英文阅读能力。英文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速英文阅读能力的目的。领优杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼婴幼儿右脑潜能开发闪卡系列英文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的英文单词、英文短语、英文句子，让孩子由浅入深地学习英文，最终使孩子达到独立进行英文阅读的目的。 　　  百科卡图样
[3]　百科卡的作用： 　　是提高婴幼儿的注意力，训练视觉影像记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，增加孩子的知识面。百科卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，以清晰、鲜亮的图案刺激宝宝视觉神经网络的发育，引导宝宝自主的发现生活趣味和科学奥秘，培养孩子使用右脑的习惯，开发婴幼儿右脑潜能、为培养多元智慧打下坚实的基础。领优杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼智力纲领百科卡背面的智力纲领把每张卡片图案所涉及的百科知识点按类别、组别分条目设计, 通过项目、类别、组别间相互的关联性，自然地获取大量的百科知识。从幼儿的视觉、听觉、触觉三方面进行刺激，随着刺激的频率、强度、时间的增强，使幼儿的脑力发展倍增。 　　经典成语故事卡的作用： 　　是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，加强婴幼儿的阅读能力。经典成语故事卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。本作品所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。本作品通过两个阶段对婴幼儿进行训练，第一个阶段是给婴幼儿闪示成语，第二个阶段是在婴幼儿学习第一阶段的基础上再学习第一阶段所学过成语相关的成语典故、成语含义、成语造句、成语的相近词和相反词。 　　图书名称 内容简介 出版信息 作者 出版社信息
领优杜曼数点卡 训练幼儿数学速算 CIP数据核字（2010）第032457号 　　ISBN 978-7-5433-2670-5 邢玉彬 天津科技翻译出版公司
领优杜曼中文卡 训练幼儿识字、阅读 CIP数据核字：（2010）第032445号 　　ISBN 978-7-5433-2671-2 邢玉彬 天津科技翻译出版公司
领优杜曼英文卡 训练英文识字、阅读 CIP数据核字(2010)第119761号 ISBN 978-7-5433-2746-7 邢玉彬 天津科技翻译出版公司
领优杜曼智力纲领百科卡 丰富孩子知识面 CIP数据核字（2010）第043520号ISBN 978-7-5433-2682-8 邢玉彬 天津科技翻译出版公司
领优杜曼经典成语故事卡 趣味成语故事、典故 CIP数据核字(2010)第119779号 　　ISBN 978-7-5433-2745-0 邢玉彬 天津科技翻译出版公司
领优杜曼IS视觉刺激卡 刺激孩子视觉发展 CIP数据核字（2010）第101102号 　　ISBN 978-7-5433-2737-5 邢玉彬 天津科技翻译出版公司

blueselinna

一直以来都为自己没时间闪那么巨多卡和什么自制书自责，看到楼主的观念，觉得十分有道理。尽自己最大努力，细水长流好过没有或者停止，给孩子一个自由、鼓励的空间去自己发挥，宝宝往往会做的更好！谢谢楼主分享！

clownl

原来如此。。很多学习方法 都是要相结合。
市面上有太多的方法了。

anglexj

写的太好了，我也正琢磨上班了怎么做杜曼呢，这位妈妈对杜曼的理解我觉得要深刻一些啊，赞一个

fytyguoguoma

我也经常和LG抱怨说自己因上班不能时刻陪着宝宝，只能早/中/晚闪，导致计划老推迟，看了楼主的帖子感觉自己想多了，只要能坚持，细水常流一样有效果。我宝也开始杜曼半月有余，也没看出有什么效果，但我不管这些，只管每天闪。这两天看照片书特别感兴趣，常常看一遍后就大哭还要看，我想他读书的兴趣也在慢慢养成吧。我也不去和别的孩子比较，他有自己的成长方案，我相信自己的孩子。

麦兜猴猴

LZ说的真好啊，受益非牵，希望每个宝宝都快乐成长

georgeyao369

有毅力，佩服