谈谈我自己少年习古文之经历

果行育德

一直呼吁家长让孩子们读经，为什么我如此坚定？其实我自己有一段很受益的古文学习经历，写出来跟各位家长分享。

刚上初一，我遇到了一位很好的语文老师，这位老师是读古书出身，以前初中教材都有一些古文选，有一次我去他办公室交作业，他交待我一句：要想语文成绩好，你就把课文中每篇古文都背下来。我少年时实在老实，也就很听话的课余背诵这些我并不喜欢的古文。老师见了很欢喜，他说跟许多学生讲过这方法，能落实的只有我。得到老师鼓励后，初中六本语文教材，所有的古文我都背诵得很纯熟。不求甚解背熟后，老师就给我开小灶，训诂讲解。（那时的老师真好，不收费）他要我先把原文抄一遍，原文隔一行空一行，然后他给我讲解每个字的原意，要我在空行处标记下来。就这样，六册书，一个暑假讲完。我当时懵懵懂懂，只知按老师要求去做，并不知有什么作用。

后来我读高中，是重点中学的尖子班，同学们都很优秀。其实到了高中我在学习语文上花时间最少，最多把每册语文教材的古文背完，因为以前有背诵经验，也不觉得累。我可以把大量时间花在其它科目上，特别是物理，高中花了我最多时间。我们全年级六个班，将近300个学生，而每次我的语文成绩都是全年级第一，除了作文扣些分，基础知识一直是满分，特别是古文翻译成现代文，那是同学们丢分最多的一项，而我靠着那个暑假的训诂，这些就显得很简单，而且因为背诵多了，有了古文语感，有些生僻的词汇也能结合前后文猜准意思。因为语文遥遥领先，我那时被同学惊呼“语文天人”。老师要我分享经验，我那时根本讲不出一二三来，好不容易说了句：多背课文就好了。直到成年，我才明白，老实背诵古文对提高语文水平太有帮助了。

姑且我们不说读经弘扬民族文化，提高自身修养那么高扬，单纯从提高成绩来看，我有亲身感受。因为以前不想把读经往提高成绩的方向去引，所以这些没有提及。

今天跟女儿讲起这段尘封的经历，也顺便写到这栏目，希望对朋友们学习经典有些许用处。

zyyzzy2bb

小学我上的是语文实验班,低年级就有文言文,当时意思不甚理解,二十几年过去了,意思当然早就明白了,文章嘛当年熟记于心,张口便来.而且,中学学习古文时,比一般的同学接收的要快.所以我觉得让孩子早点学点古文是可以的,不过不要太深奥,我让我的孩子只背一些短小精悍的古文,象<<为学>><<戒子书>>之类,<<道德经.>>这些就免了吧.

安然翩然

果行育德	2008-8-12 13:13	金钱	+2	天资聪慧，羡慕。
果行育德	2008-8-12 13:13	威望	+2	天资聪慧，羡慕。

呵呵，然某哪里是聪颖，那时侯，放暑假可以一周不出门，窝在家里看杂书。
其直接结果就是，交往能力极差，高中以前，和同学们完全不是一个星球的。

但若是时光到转，估计然某还是如此。
有些东西，必要长久接触，方能深入骨髓，充分内化。
否则，浮光谅影的学，更容易走到浮躁的路上，效果大打折扣。
（比如我们这一代的英语）

bluebirdfriend

我也一直关注着儿童的古文阅读，但由于自己的惰性竟坚持不好。这段时间泡在这里，非常受启发，在儿子背完千字文和弟子规之后，开始读论语。儿童读经的好处，其实真是难以形容，改变都是一点一滴地呈现出来的，然而，当我向周围的同事朋友介绍时，很少很少有人认同。一位同事还反驳我：你这是害了孩子！孩子以后不适应这个社会怎么办！
但是我仍然坚信这条路是对的，因为我在你们这里看到了。

安然翩然

这个，应该就是所谓语感。我的语文从来就不是从课堂上学到的，也没有认真背课文，但是成绩也算遥遥领先。

呵呵，我认字早，读书杂（小学一年级看冰心的小橘灯，小学二年级能看明白契诃夫的变色龙，三年级就自己看苦菜花 什么的了）。

大学四年，窝在宿舍看了四年杂书。看红楼梦不下二十遍。而且是不同版本的 。

看了这么久，刚刚，才有缘接触圣贤经典。
还好古文功底不错、希望自己可以学的快一点！

susan_1201

天高任鸟飞和果行育德，我感觉你们很优秀。我觉得你们的优秀是通过一个求精求真的过程努力出来的，所以我觉你们对别人的声音或想法也会认真的，特别声音是与你们不同的时候，但现实你们的反应与我认为的反差还是挺大。两者的矛盾，让我很奇怪也很矛盾，有时候让我不得不去否定我认为的基础，是真正的求精求真吗？怀疑归怀疑还是认为你们很求精求真的，还是一如按着自己的认为与你们对话，一如的感觉矛盾，一如地觉得自己有些难受。

感谢自己一如的坚持，终于感觉到自己的念头的僵硬，原来是自己念头僵硬，然后便知道是自己的不对了，知道自己不对，便好象自己僵硬的手可以弯屈、伸张了。

susan_1201

天高任鸟飞 2008-7-30 22:00 金钱 +2 尽份，读书，直。
天高任鸟飞 2008-7-30 22:00 威望 +2 尽份，读书，直。
不理解“尽份，读书上，直”，什么样算尽份，尽的什么份？读书，什么样算读书，为什么读书列在与人不同的地方呢，是因为现在读书人很少？直，痛骂也你是所列的直范围之一吧，我很不清楚是直自己的本性还是直世界的本性呢？如果直人的本性，那杀人抢东西更是所指直的范围之内了。

susan_1201

看到大家念过几遍就记住了，或抄了文章就有了语感了，真的羡慕之极，感叹你们的天资高，你们一定不要说自己天资并不高呀，让我伤心，如果一定要说那我也没有办法，我只能说我自己是木头疙瘩，我从来没有背下什么文章或诗词过，LG说我：你真厉害，成语都可以说反着说或串着说，这应该是你的专利了。
我是木头疙瘩嘛，我想木头疙瘩似的一样问，成绩不同了又如何呢？人生不同了又如何呢？

susan_1201

天高任鸟飞 2008-7-30 19:01 金钱 +2 一个完全不同的人生，就是点点滴滴的差 ...
天高任鸟飞 2008-7-30 19:01 威望 +2 一个完全不同的人生，就是点点滴滴的差 ...
很赞成你的评语“一个完全不同的人生，就是点点滴滴的差别引致”，那可以说说果行育德或你们家的人生特殊的地方或与别人的不同地方吗？

qxxyuan

　　儿子读经也有一年多了，论语已经读完，现在正在读《老子》，进度是第三十章。
　　一直关心孩子的早教，但没有找到合适的方法，不知看了多少这方面的书，直到有一天在网上搜索，无意间就看到了王教授的倡导读经的文章，收获颇丰。刚好儿子两岁多，就着手实践。深感幼儿的记忆力实在是太好。每当有人夸儿子的记性好时，我就说，其实每个孩子都是这样的，只要父母努力去教他（她）。

　　之所以一直就很认同读经，是因为自己本身一直很迷恋传统文化。
　　自小就喜欢语文课，对那些文言诗词亦是喜欢有加。高三语文课上不爱听那个古板的老头说教，就在下面偷偷看古典诗词欣赏，然后学着填词。大学里每天临睡前都要背几首词，平日里练书法也多是挑喜欢的大气的诗词来写，比如苏轼的、张元干的等。再后来看古诗源，读南怀谨，更是从深层次上感受到中国古典文化的意境深远与典雅。有了这些体验与经历，就想自己的孩子无论如何必须要有古典文化的底子，如诗词、书法，这是一个中国人必须具备的起码的东西。
　　儿子读经很是顺利，没费我多少周折。刚开始是我抄在白板上，每天上幼儿园之前教他五章，后来买到了CD和书，就更方便了。每天最少要跟读一遍。一年多了，他的识字量早已突破读经前了，基本上没太多障碍可以自行阅读。而且，我感觉不断地背诵，他的记忆力越来越好，而且理解力也加强，尤其是专注力超过同龄的孩子！
　　
　　可惜这么好的方法，我常对周围的同事和朋友介绍，能认同的不多，真是遗憾！
　　甚至我的那些硕士、博士同事，对古典文化的重视以及它对幼儿智力的开发作用压根没有一点认识，常常是不屑一顾。这让我感到，当前，古典文化的普及仍是一个很难的事。尽管国学表面看起来很热，却没有从根本上得到重视，从幼儿教育就可看出。
　　但无论如何，毕竟还有我们这些父母在身体力行，只要有一个要在努力，在实践，总会越来越好的！