宝贝日记（2005年3月出生）

changannaonao

宝贝女儿 （小名 闹闹）今年刚刚3岁。
看了网上几位执行早教的妈妈的育儿blog，很是受打击。他们的孩子，差不多出生几个月或者一岁左右开始早教，到目前3，4岁的年龄，孩子已经能够自主做中文阅读和英文阅读了。而我的小闹闹，现在还不识几个字呢。我期望着自己有耐力能教孩子。人家的宝宝，从出生到3岁可以阅读了，我的宝宝从3岁教到6岁，能否达到这个程度呢。
我近日一直在家里念叨着要教教闹闹，闹姥姥极为反感。说三则吧，记录给闹闹看。
一．闹姥姥之前说过我：你这样张扬地说教，如果将来闹闹没有成才，你怎办；你这是拔苗助长。我一点都没听进去。因为苗是我的，我想拔就拔喽。
二．昨日，闹感冒了。那会儿，闹赖在床上，抬起腿，准备做打滚运动。我随手塞给闹闹一本图画书，说“看看这本书吧。”闹姥姥又开始说：要给孩子一个快乐的童年，你天天让孩子看书，孩子有压力，你看，都感冒了不是。
三．听邻居家长说，家附近的重点小学入学，大部分是靠关系进的，少部分是自己考的。我大概跟闹闹念叨了几遍，我没本事找关系，闹闹你要自己考试哦。结果，给闹姥姥制止了，不让我再罗唆，说给孩子增加心里压力。我后来想想也是，以后这类废话，我不说了。

[ 本帖最后由 青春已过 于 2009-6-4 07:00 编辑 ]

zhangsh

我早这样了，所以改成博客了。

changannaonao

测试一下，我无法提交文档。

changannaonao

2009-11-05
闹4岁7个月

    晚饭后，征求闹的意见，是不是跟妈妈去做作业。闹不同意，要求看她的学习机（笔记本），如果妈妈不同意，就换爸爸。我当然是同意了，如果不同意，就要去收拾厨房。闹看的是Rosetta软件。我总觉得这个软件学习包装错了，因为它的unit 1就是句子了。本想核实一下，今天一忙活，没来得及。
    睡前，本想给闹闹讲本歌谣书，闹自己拿了“小怪物们的一天”要我讲。前半部分读英文，后来闹没耐心了，要我讲中文。我也有点无奈，闹闹还是饶有兴趣地指着图片问我为什么，每次讲都问，都问过好多次了。

        前天我拿回家的真空罐(拔活罐)闹很感兴趣，当玩具玩了。闹闹自己拔真空罐的枪，很小心地看是不是皮肤鼓起来了，闹有点怕。昨晚睡前闹闹还要玩，被我哄弄过去了。

    家附近新开了一家书店，三层营业面积，不算小的规模。因为传言流感很厉害，闹上周这周都没有去幼儿园。我几次告诉闹和姥姥，白天可以去书店玩会儿，但俩人没去。问过，姥姥说：“闹闹不进去，走书店门口了都不进去”；闹闹说：“姥姥说了，去了也不能买书。”一早我出门前，在书店的卡旁边放了15块钱，告诉闹和姥姥，可以买书，但是不能买特别低幼的。
    应闹要求，我们买过“花园宝宝”2本，童趣小公主1本，贴纸书2本。贴纸还好了，头两个是杂志，莫明其妙的杂志，根本就不能看。


[ 本帖最后由 changannaonao 于 2009-11-5 17:55 编辑 ]

changannaonao

RAZ,我之前印过几课，因为黑白的，不见闹感冒，我再拿出来试试。
little fox，听说过，没用过。以后我留意一下这个。
体验英语，闹还喜欢。我想可以拿这个换掉机灵狗了。
游戏时跟孩子讲英语，这是指妈妈的口语输入吧。我有在下班路上听听口语，想练习跟闹说。实际上，见到闹，我就没习惯跟闹说英语了。主要是因为我口语跟不上，说起来绕嘴。这个我努力克服啊。
对于单词啊，因为闹还不认识几个汉字，所以我都没奢望小家伙可以认英文单词。

我的日记大概会停一段时间。因为我被监管了，不方便写了。

[ 本帖最后由 changannaonao 于 2009-11-5 15:58 编辑 ]

忘忧草2000

可以试一下RAZ，我看很多孩子喜欢给它涂色，里面很多故事还是挺有趣的。
豆豆还迷过littlefox的初阶故事，看FLASH，提取MP3，打印文本。
体验英语的1-6级也很好，主要是音频好。
做手工，玩游戏，讲英语。这个妈妈要多下点功夫。
整理一下生词表，一段时间就复习一下。

先想到这么多。

changannaonao

露个脸。
我在单位被监管一天了。

谢亮亮妈，ptsamm的回复。

ptsamm

我想教材并不太重要，方法才是关键，像闹那么大的孩子，读机灵狗真的缺乏趣味，尝试找一些故事性强一点的。

帅亮亮妈

机灵狗都来回看两遍了，是否考虑一下继续别的教材呢！我看成长档案里一个新来的小朋友cindy，一年多几乎把所有初级教材都看过一遍，现在成果很显著。我现在也准备把初级水平的阅读系列多看几套。动画片和通过电脑看的各种资料我们也是不能看的。如果看的话想必肯定很有效果，但是我们现在只能多听音频，多看书了！

现在没有见到成果，只是想法，说起来也没有底气，供你参考吧！

changannaonao

我在考虑怎样处理一直被我当作教材的机灵狗的问题。我们大概在这4级书上轱辘过2遍了，停掉了可惜；继续下去又看不到效果。不过我之前很少给闹听机灵狗的音频。

狗ABC，蛮好的，一本单词书，跟一个小故事书。
狗1，因为词汇量小，所以还勉强能下去。
到了狗2，我们明显单词量跟不上了。总是到此打住，我自己都没信心继续狗3了。

看了你写的，我觉得这样做也挺好。继续机灵狗。读的时候，强调一下单词，多听音频。我之前感觉困难，大概是我们音频听的少。

的确孩子大了，给孩子看卡片图片之类的单词，孩子会没有耐心。可以想象，要不了多久，我们的孩子也会把机灵狗丢掉不要看了。

总计一下，就是这样：
目的：是提高单词量
方法：
1，直接的实物，卡片认单词，这个似乎要妈妈讲口语了。
2，在阅读中认些单词，这个要跟音频
3，看点动画片，歌谣什么的。这个我没决心，心疼孩子的眼睛。

诚恳地问路过这里的妈妈们，还有补充么。