从Sally的学校考试谈起

huge57

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元旦前，她妈妈就通知我，要让Sally回学校参加期末考试。
元旦后，在不耽误我这里课程的前提下，安排她自行复习迎考，也就是让她自己读教科书和作卷子。所用的时间，大部分就是平时自由阅读的时间，不搞加班加点，也不专门讲解辅导。昨天，Sally回来，带来了她语、数两门考试的复印卷：语文——80分，数学——87.5分。另外，Sally告诉我，她的英语考试为82分。其母在短消息中谈到的情况是：

刚刚晴的班主任QQ上告诉我成绩出来了.
语文80分,（班）平均分91
数学也是八十多分, （班）平均分95.
现在学校的成绩普遍这样啊

昨天英语成绩出来了,晴考了84分.
全班100分18个,共34人.不管是数学还是语文,晴的班级在平行班里都是最好的.学校里配备了最强的师资力量对付这个班,因为班里有三个教师孩子.比如数学老师是副校长,只教这个班.英语老师是书记,也只带一个班.
分析分析试卷,觉得没什么不懂的.
可是学校的考试,就在于分分必夺.
所以我现在觉得对学校需要再认识.

寻找大师

我高度认同袁老师的教育理念，我对学校的应试教育深有感触，我就是从应试教育里逃脱出来的人。因此，我坚定不让孩子至少在10岁前进学校接受应试教育。

水瓶子

楼上的都是从自己的角度考虑问题的。
而我必须考虑孩子的现在和未来。
我关注成绩，那是因为如果孩子处在那样一个环境里，人家都考90分以上，我的孩子考了60分，孩子是什么感觉，又带给她什么影响？没有身临其境的，都无法明白。
Sally的选择跟大家都没有利益关系，我们的经历带给大家的警示，相信或多或少都有好处。也感谢大家的良言亦或讽语，我一一记在心里，对我来说都是良药，而且真的打心底里感谢。
特别是袁老师和师母，是女儿的良师，更是我的良师。师母对Sally的好，她到现在还常拿我跟师母比较。昨天指责我打乒乓球穿高跟鞋，她说师母就从来不穿高跟鞋。
作为母亲，师母身上的很多良好品质让我惭愧。作为孩子，除了袁老师的教诲，师母的身教对孩子也有很大的影响。这是我这一个月来感受很深的。
对于Sally的教育，我还在思考中。真的非我智力能力所能把握。但是孩子得继续成长，不管你愿意不愿意。

whowh

如果不能完全脱离学校的环境，那么分数总是做父母的最关心的东西，要做到不关心需要很大的定力啊。其实像Sally这样经过特殊教育的孩子，考个好分数应该是没问题的，就看家长怎么权衡利弊了，决定权似乎还在家长手里呢。

huge57

Sally虽然得了100分或接近100分，但却花了一个多月去专门应付考试，我觉得意思不大。在我设想中，不如考前（提早两三天）去学校适应两天，考试也不必要考那么高，有个80分-90分足矣。

把时间和精力放在更有意义的学习上才是重要的。我曾说过，与其考这些100分，不如写一篇Angella那样的札记文章，读一批有价值的书。但看来，家长还是相信学校的100分更有价值。本来我已不想说什么，但毕竟与这个孩子想处半年多，从师生情的角度，我从内心有点可怜这个孩子。

希望她在学校的学习能够愉快。作为家长，应更多注意孩子的心情，而不是100分。

[ 本帖最后由 huge57 于 2008-6-30 17:40 编辑 ]

zhy2001

学校教育最差的就是它的考试环节。作为一个只有30人左右的小型班，其实是适合孩子的。但小型班不等于小班教育，因为未经改革的考试环节会把所有指向孩子个性成长的积极因素全部打掉。虽然每个孩子都是不一样的，会有许多孩子在里面有好的成长，但并不代表每个孩子都能得到良好的成长。
    如果离开了这个环境，把在家教育和学校考试结合起来，这是最差的联结方式。因为孩子很难在考试阶段容纳一个新的朋友，而自己的孩子也很难在考试阶段融入这个集体。

猫姐姐

Sally,祝贺你成功了。我们都很想念你。精灵说，她很想让你回来。

水瓶子

找半天才找到这个帖子。
好久没来了，跟女儿“奋战”考试，现在都考完了。
其间被学校校长、书记和副校长叫去“培训”了半天
至于结果，觉得有必要上来汇报一下：
语文考了三个：字词+阅读+作文，99.5+90+80。作文能力好象有点差距，别的两样算中上了吧。
数学：93
英语：100
科学今天考的，还不知道。
最高分都是100。
为了女儿一个月的辛苦努力得到满意的结果而欣慰。终于不辜负袁老师及师母半年多来的教诲。
在此衷心感谢袁老师和师母，Sally的学习能力确实长足进步，老师和别的家长都深感意外。

whowh

非常认同。儿子学校最近也进入考试复习阶段了，他也是很反感不停地重复考试讲解，我和他老师协商后，让儿子去上半天，下午回家午休，看课外书，自己学新概念，儿子很乐意。。。。。。
有时没办法，只能尽量向办法了。。。。。

zhy2001

非常认可，支持。在这个问题上，不能讲客观条件。看中国的未来，要充满想象力。实在不行，还可以看美国。在孩子的后续教育问题上，一定不能局限于当前的中国教育现状。孩子若获得了能力，他、她还怕这些中国教育发展上的纸老虎吗？