【“内隐学习”也是一种学习】

老易

当你拥有一样东西的时候，也许意味着你失去了一样东西。
同理，当你失去一样东西的时候，也许意味着你得到了一样东西。

我没有给孩子报某个辅导班，我失去了让孩子补习这门学科的机会，
但是，我却为孩子赢得了更多属于他自己的时间。
这个时间可以用来学其他内容，可以用来自主探索，
可以用来发现自己的兴趣，发掘自己的特长，
或者仅仅是发呆，想一些自己的小心事（别忽视这点，内省能力也很重要哦）。
或者为了打发无聊的时光，观察一株植物，体察一件事物，
发现自己过去没有注意到的生活细节。
再或者，跟伙伴们游戏，享受阳光、空气与运动。

但是，往往，我们会陷入一种心魔，或者说思维怪圈，
就是不会去珍惜那些很容易得到的东西，
或者，不会去珍惜那些已经拥有的东西，
而对于那些不曾拥有的，不曾体验的，不曾经历的东西充满了美好的想象，
充满的强烈地尝试欲望。

想象是很危险的。

现实的东西，很直白，很袒露，很没有秘密，优点，缺点一览无余，
而雪上加霜的是，我们会放大对于缺点的感知，我们不满足，不满意，忍无可忍，
这时，想象，会乘虚而入。

想象是一种未知，充满了非理性的因素。
但我们，太懵懂，太幼稚，很容易被想象俘虏。
没有几个人有能力跳出这种思维怪圈。

当你烦躁，焦虑，对某个东西充满渴望的时候，
我建议你慎重考虑这样一个问题：
得到这样东西会让你失去什么。
你真的值得为了这个想象放弃已经拥有的东西吗？

你更要慎重考虑这样一个问题：
这个想象真的如想象的那般美好吗？
这个想象能够禁得住现实的检验吗？

阳光，空气，水，
拥有时并没觉得他们宝贵，失去之后呢？
自由的呼吸，自由的思考，自由的探索，
拥有时并没觉得他们宝贵，失去之后呢？

我们的孩子，幸福的呼吸，幸福的探索，幸福的观察着外面的世界，
这实际上也是在学习，孩子是在默默地学习，潜移默化的学习，
润物细无声的学习，不知不觉的学习，类似内隐记忆的概念，
这种学习方式被称为“内隐学习”。

但是，我们，从偏见出发，却认为这是在荒废时间，
恨不得把孩子的每分钟都填满。

那些辅导班真的能让孩子学到更多东西吗？
你给孩子布置的各种“外显学习”真的能让孩子学到更多东西吗？
还是仅仅满足了大人的想象而已？

我写过一篇《警惕自我催眠效应》的文章，
实际上跟这篇文章讲的是一回事。

想象也好，自我催眠也罢，
都是一种暂时的美好，在现实面前，我们终归要醒来。


注：
关于内隐学习和外显学习，以及内隐记忆与外显记忆，将来还会详述。

[ 本帖最后由 老易 于 2009-4-30 01:53 编辑 ]

huhututu

很有意思。学到点东西。

huhututu

对于某些人来说，自由的思考和自由的探索未必是TA曾经拥有的，所以也就无所谓失去。

长用户

那些辅导班真的能让孩子学到更多东西吗？
你给孩子布置的各种“外显学习”真的能让孩子学到更多东西吗？
还是仅仅满足了大人的想象而已？
很多满足于学习的形式;没追求学习的效果.很多成年人拥有学习的文凭;缺乏学习的实效.

听语漫步

好像在说我家心雨

修竹

又到一年暑假报名时，我们这的暑假班开始报名了，真想不好要不要报？报什么？

漂亮的小汽车

在补课班不补不行，才艺缺一不可的年代，能把时间多留些给孩子，家长需要顶住很大的压力，外在的内在的。
我们改变不了竞争的环境，也不甘让孩子居于人后。
我只能改变自己，以从未有过的刻苦，从未有过的用心来对待自己的孩子，
每天他睡了，我经常准备整理资料，一做就是一二个小时，为了明天和他在一起的二十分钟，为了把更多的时间留给他自己，为了他能够获得一种成功后的真正快乐！

lingling0921

呵，，，，我喜欢这种学习方式，比较合适 我家的林林，，，，
林林总是不愿意报班，去听一，二次试听课，他就告诉我，没意思，，，，，
没办法，只好在家自己玩了。。。。
还好，家里的院子很大，前二天下楼看到二家蚂蚁打架，场面很壮观，死蚂蚁就有黑黑的一大片，可是第二天早上再去看时，发现活的蚂蚁会去抬死蚂蚁，战场基本打扫干净，真是奇怪。。。。
有次他自己挖蚂蚁洞，竟然挖出了好多蚂蚁卵，白白，像大米一样，，，，，
这种方式也许学不到很多书本知识，不过也能获得很多快乐，，，，，

lingling0921

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;page=1#pid2376327
这是咱们论坛上一篇请允许孩子“虚度时光”，和老易这篇文章异曲同工，，，，
在现代社会，孩子们的日常生活被安排得满满当当已经是大人们习以为常的事，甚至如果一天不安排自己孩子的活动，父母们就会感到不自在，如果自己的孩子整天无所事事“虚度光阴”，父母们简直会受不了。
　　但孩子们真的需要那么多活动吗？孩子“虚度光阴”是一种罪恶吗？
英国心理专家5日指出，对孩子们来说，“虚度光阴”也是一种休息和能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。

    专家呼吁，应该允许孩子在一定程度上“虚度光阴”。
　　允许孩子无所事事
0~3岁，是父母安排期。帕特里克·奥唐纳是英国格拉斯哥大学社会心理学教授，过去15年来，他一直研究“建构式游戏”行为，即父母或大人对孩子的游戏和生活的指导行为及其影响。“孩子天生具有游戏和探索的天性，在3岁之前，这种行为一般在父母的指导下进行，以便帮助孩子发掘兴趣，帮助他们学会语言。”奥唐纳说。
　　3岁以后，是孩子自主期。父母不能当“卫星定位仪”。3岁以后，孩子就会开始对社会活动感兴趣。在正常的情况下，如果孩子们发现他们感兴趣的事情，或希望融入孩子间的社交活动，他们就不会感到无聊，除非他们发现没有玩伴或活动的限制太多。
　　而5岁~6岁更是孩子们自主社交的关键时期。在这个年龄阶段，孩子们不喜欢过多和父母或兄弟姐妹们待在一起，而更喜欢和其他同龄的孩子玩耍。
　　奥唐纳说，这时候，那些喜欢分秒看着自己孩子的父母要注意了，不能时刻充当“卫星定位仪”，监控孩子。
爱哲希尔大学资深心理学讲师理查德·拉里指出，对孩子们来说，“虚度光阴”是一种休息和能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。
　　“无聊”有助储存能量
　　拉里指出，一定时间的“逃离”和创造力对孩子们的成长至关重要，父母应该允许孩子有无聊的时候。“无聊也是有好处的，我们储存了能量。无聊和"虚度光阴"能让孩子充分休息。”拉里说。
　　拉里称，父母不要每时每刻照看自己的孩子，而要留给他们独处的时间，给孩子们自娱自乐的自由。
　　奥唐纳对现代英国青少年的研究发现，过去几十年来父母过多安排孩子活动的教育模式，已经令英国青少年养成了需要别人领导和不会自己作决定的性格。奥唐纳发现，15岁以下的青少年普遍没有自信，无论去酒吧或参加其他社会活动，他们都希望有一个“带头人”，直到17岁或以上，一些年轻人才拥有自主作决定的能力。
　　给父母的七条建议
　　1.多带孩子去公园，特别是乡村公园，让孩子接触树木、溪流和大自然。
　　2.带孩子去有天然游泳池的海滩。
　　3.在自家的后花园进行烧烤活动，孩子们爱做什么就让他们做什么。
　　4.让孩子自己照顾自己的生活，让他们在客厅和厨房里帮忙，比如打扫之类。
　　5.在假期里，允许孩子整天穿着睡衣，允许他们饿了才吃东西而不一定定时进食，允许他们晚上到屋外去看星星等等。如果你实在不能忍受自己的小孩整天无所事事，那么，请至少在假期的一半时间里让他们拥有悠闲的生活。
　　6.尝试带孩子去一些“冒险乐园”游玩，选择适合他们年龄的活动，让他们尽兴而归。
　　7.无论在哪里，请不要总是试图安排自己的孩子。

贴在这儿，让大家再次学习，，，，

月光温柔

楼主说得很对，可为了升学那些所谓的知识也很重要，家长只有尽力在两者中间找平衡吧，希望在孩子能学到该学的本事的同时也能拥有一点自由的空间，干自己想干的事