爱的纪念--毛毛成长记录（2008-03-20）

maomaokangkang

爱的寄语----
       亲爱的小毛毛，爸爸妈妈最爱的宝贝儿，希望你永远平安、健康、快乐、幸福！

   2011年8月8日星期一  毛3岁4个月19天

     第一次在论坛开新贴，自己庆祝一下哈。
    我是个很懒散的人，决定写这个成长记录，也是下了很大的决心（从此对自己是个约束啊）。从毛出生起，我就决定写成长记录，总是半途而废，还总是有一大堆的理由自我开解。今天在这里开贴，一是为毛的成长留个纪念，更重要的是对自己有个约束和督促。经常上儿教论坛来，估计不会太好意思为自己的懒散找借口和理由了啊，呵呵。
    我的目标是：将来将成长记录装订成册，作为送给孩子最好的礼物。所以，既然开始了，就要用心去记录。

    毛两岁前，妈妈从老家来帮我带孩子，两岁到三岁，孩子姥姥把毛带回了老家，我每周末见一次。三年来，孩子属于放养状态，我也没下过什么大力气。三岁整，我把他接到跟前上幼儿园，孩子要在父母跟前长大，这一点我还是很坚持的。现在的状态是，一家三口，自己带孩子。几个月来，除了失去很多自由外（貌似以前太幸福了，现在才是正常态哦），也获得了很多快乐。

    真正开始关注孩子的教育，也是在毛3岁又回到我身边时。在这里，我要感谢笑妈和儿教论坛，他们对我的影响最深，在育儿上给我的帮助也最大。让我从毫无概念到现在的一知半解。以前的理念是，给孩子一个快乐的童年，上学前什么也不学，就是玩。现在的理念是，还是以玩为主，但是要在玩中学，学中玩。无论怎样，孩子的情商最重要，我只希望孩子将来是个平安幸福的正常人。不管孩子学什么，我坚持要和孩子一起学。几个月下来，除了孩子的进步很大，更是让我越来越认识到自己的不足和缺失。

    毛8月1日从小班升入中班，这几个月来，孩子也适应了幼儿园的生活，并将要在这里度过入学前的3年：中班、大班、大大班(相当于学前班)。这3年里，我也给自己和孩子定了一个模糊的长期目标。原谅我不是一个以目标为导向生活的人，不管是生活还是学习也不喜欢太大的压力。但愿我能做到坚持就OK了。

1、汉语方面：
    毛目前的状态，认识十几个字：一二三大小人哭笑上下山妈爸
    主要教材：四五快读
    指导目标：两年学完教材里的500多个常用字，能够读浅显的幼儿读物（目标很低啊）。第一年里要多下些功夫，因为明年，我要加进去些英语。
    识字目标：不为识字而识字，最终目标永远是为了自主阅读。


2、英语方面：
    毛目前的状态：因为上的是双语幼儿园（一天40分钟英语课），小班几个月学了一些简单的单词。讲故事时，我会把小狗、小猫等换成一只小dog、一只小cat，加深他的印象
    主要教材：学校是迪士尼英语，我准备了体验和机灵狗
    指导目标：对毛现在没有什么目标，今年还是先中文为主。对我，准备今年一年加强英语自学，争取明年加进英语时，能够给毛提供一个简单的英语会话语境。
    计划：现在正在选碟片，打算今年一年里每天20分钟英语视听。暂定目标有天线宝宝、洪恩GOGO、小乌龟学美语。路过的妈妈们可以给些建议啊，不胜感激


3、读经方面：
    经典还是要读，没有具体的目标。长远的计划只是从现在开始，每天坚持读经就可以了。读到什么程度，不管；会不会背，不管。貌似孩子的记忆力真的不可小觑，读经一个月，三字经已经能一字不差地念到“此十义，人所同”了。有时还一本正经的拿着书指读，不知道的会被他糊弄了，只有我知道，他其实不认字，哈哈，不过，看他的样子还是很好笑。

    具体怎么开始的？嘿嘿，妈妈的小计谋。他不是喜欢睡前听故事吗，那好，只有听我读完一段三字经，才可以讲故事，居然到现在也从反抗到习惯了，看来什么事情只要坚持21天就会成习惯还是有一定道理的。早上十分钟，我不知道小家伙到底听没听进去，反正我准备叫他起床时，就开始读经，小家伙都是闭着眼好像不愿醒来的，读完一段，我说去挑故事书吧，他会一骨碌爬起来。嘿嘿，看来读经还是没有吸引力呀，真难为孩子了。

    一个意外的收获，我倒是真心喜欢上读经了。看来，缺什么到底还是要补上的。从这一方面来说，读经还是要从小开始的。允许我羡慕一下现在的孩子，以前哪有人给我们下过这功夫啊，有限的几本课外读物都宝贝的不得了啊。
我们目前使用的是两年前无意中收的，少年国学馆上下两辑共十六本。分润物无声篇和博古通今篇。这一方面关注的还很少。


4、数学方面：
没有具体的目标。交给幼儿园吧。
主要教材：奇迹幼儿数学

5、亲子阅读：
    这一方面倒是无心插柳了，最开始是因为毛喜欢听故事，我就给他买书，到后来，买书的速度倒是跟不上他看书的速度了（因为都是图多字少的浅显读物，一套十本几天就会看完的那种）。现在好了，他开始喜欢科普类的，一套书就有的他看，几天还讲不了一本呢。
亲子阅读是我一定要坚持下去的，即使其他的都放弃。我希望孩子从小博览群书，这才是自己真正的财富。不像我，大学毕业后十几年所学的几乎全还完了。我有时候扪心自问，自己到底学到些什么？我不希望我的孩子将来也这样，即使将来他没有好成绩。平安、快乐、幸福、健康永远是我对他的期望。

    这样一来，大的目标就清晰了。毛爸是外科医生，工作很忙，还要负责给我们做晚饭（我是真的不喜欢下厨房哈，正好毛爸觉得陪孩子很烦人，呵呵 ），我也不忍心再加重他的负担。而我，下班回到家到孩子入睡，再刨去吃晚饭的时间，和孩子相处只有两个多小时。我不希望我们太累，所以我不会把我的目标教条化，也不定短期目标，坚持就好，开心就好。早教不是生活的全部，有了目标，结果顺其自然。收获了，那是幸运，现在的才是正常态。这会不会又是一个懒妈妈的借口呀？本性使然，我是一个随性的人，我也只希望我的孩子正常发展就好。

    接下来，我会整理一下家里的图书（大部分是毛读过的）和毛读过的租借的书（3岁时，办了一张借书卡，我们小城市没有图书馆，这是私人开的一家绘本出租屋，还是很幸运的哦）。


毛毛的小小书架：


1、
婴儿画报
2、
小兔汤姆第一辑（6册）
3、
小兔汤姆第二辑（10册）
4、
小熊和最好的爸爸（7册）
5、
大拇指无字书（8册）
6、
因为我爱你（3册，儿童诗歌）
7、
7号梦工厂
8、
一看再看系列（6册）
9、
庆子绘本（4册）
10、
调皮的小山羊
11、
斯凯瑞金色童书第一辑（4册）
12、
斯凯瑞金色童书第二辑（3册）
13、
斯凯瑞金色童书第四辑（2册）
14、
斯凯瑞金色童书：我的第一本书
15、
蓝莓时光
16、
象背全集
17、
智力启蒙大满贯—推理篇
18、
智力启蒙大满贯—仿生篇
19、
幼儿经典故事（10册）
20、
教育绘本（3册）
21、
不一样的卡梅拉（10册）
22、
让孩子一次读完的5部经典神化
23、
中国学生第一书—中华寓言故事
24、
中国学生第一书—十万个为什么
25、
中国学生第一书—伊索寓言
26、
假如给我三天光明
27、
中国最美传世诗词
28、
小故事大道理
29、
千字文讲记
30、
梦和颜色一样轻（儿童诗集）
31、
我爱阅读丛书：蓝色系列（20册：1-10/31-40）
32、
少年国学馆（上下两辑共16册）
33、
影响几代人的成语故事
34、
中国我走走走（4册）
35、
智斗大灰狼
36、
动物童话故事
37、
益智小故事（6册）
38、
柳林风声
39、
佐贺的超级阿嬷
40、
日本昆虫写真系列（4册）
41、
植物小百科（4册）
42、
幼儿千千问（2册）
43、
小牛顿科学馆（60册）
44、
CQ贴纸游戏书（3-4岁）
45、
世界顶尖幼儿教育专家设计的思维游戏（3-4岁）
46、
提升儿童综合职能60题（5册）
47、
趣味找图
48、
全方位左脑开发（2-3岁）
49、
右脑潜能开发（2-3岁）
50、
宝宝智力大开发（8册）
51、
能力训练魔法书（5册）
52、
奇迹幼儿数学（3-4岁）
53、
奇迹幼儿数学（4-5岁）
54、
奇迹幼儿数学（5-6岁）
55、
英国全新版数学训练计算（3-4岁）
56、
天哪，数学原来可以这样学
57、
和小猫露西一起讲故事学英语（4册）
58、
儿童律动英语
59、
启蒙1000单词
60、
体验英语预备1-3级
61、
体验英语1-6级
62、
机灵狗故事乐园ABC级
63、
机灵狗故事乐园第1级
64、
新幼儿英语词卡（1）
65、
感恩的心：美丽英文第二辑
66、
外出旅游说英语
67、
看动物说英语
68、
吃饭说英语
69、
小学生常用知识百宝箱（小辞典）
70、
世界动物地图
71、
红黄蓝变变变
72、
色彩大书
73、
多边形变变变
74、
归纳画形
75、
你认识这些标志吗：交通类
76、
世界国旗我知道
77、
名车名标大本营
78、
民族70观天下
79、
让宝宝爱上健康食品（8册）
80、
托班宝宝（4册）
81、
儿歌教你通百科（3册）
82、
自救
83、
四五快读

育儿类书籍也一并整理了吧

84、
好妈妈胜过好老师
85、
妈妈决定孩子的一生
86、
我教儿子学作文
87、
大鼻子李新教授新体验作文1年级
88、
小学生作文起跑线1年级
89、
好词好句好段
90、
成功叫张教子36计（2册）
91、
妈妈决定孩子的一生
92、
1分钟教育—培育出色宝宝的101个方法
93、
培养孩子从画画开始
94、
优秀儿童黄金时间表
95、
幸福的种子
96、
图画书—阅读与经典
97、
13岁前，妈妈改变孩子的一生


毛读过的绘本出租屋的书：

1、
青蛙弗洛格的成长故事—弗洛格和陌生人（学会接纳与自己不一样的人）
2、
青蛙弗洛格的成长故事—弗洛格去旅行（学会接触外面的世界）
3、
青蛙弗洛格的成长故事—我就是喜欢我（学会对自己有信心）
4、
家有恐龙系列—恐龙是怎么道晚安的？
5、
好饿的小白熊
6、
花格子大象艾玛系列—艾玛捉迷藏
7、
棒棒仔心灵图画书—一封奇怪的信（学会关爱别人）
8、
棒棒仔心灵图画书—会魔法的爸爸（学会珍爱生命）
9、
棒棒仔心灵图画书—卡诺小镇的新居民（学会接纳陌生人）
10、
棒棒仔心灵图画书—兔子的胡萝卜（学会谦让与分享）
11、
拔萝卜
12、
鸡蛋哥哥小组
13、
小黑鱼
14、
青蛙王子历险记
15、
小魔怪要上学
16、
会飞的抱抱
17、
好饿的毛毛虫
18、
妈妈的红沙发
19、
这样的尾巴可以做什么
20、
鳄鱼怕怕，牙医怕怕
21、
雪人
22、
蚯蚓的日记
23、
母鸡萝丝去散步
24、
小泥人
25、
花园宝宝—依古比古迷路了
26、
花园宝宝—叮叮车上的裤子
27、
我的野生动物朋友
28、
逃家小兔
29、
脸，脸，各种各样的脸
30、
月亮，晚上好
31、
花袜子小乌鸦—全都去做客
32、
花袜子小乌鸦—全都别吵了
33、
花袜子小乌鸦—全都有名字
34、
等等在那里
35、
偷蛋贼
36、
好饿的小蛇
37、
月亮，生日快乐
38、
彼得的椅子
39、
子儿，吐吐
40、
抱抱
41、
一本关于颜色的黑书
42、
雪孩子
43、
小兔彼得和他的朋友们
44、
不来梅镇的音乐家
45、
小饼干的大道理
46、
穿越时空—玛雅迷城
47、
巴士到站了
48、
小威向前冲
49、
和我一起玩
50、
还有一只羊
51、
武士和龙
52、
神奇校车—水的故事
53、
神奇校车—地球内部探秘
54、
神奇校车—奇妙的蜂巢
55、
神奇校车—穿越飓风
56、
神奇校车—漫游电世界










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maomaokangkang

      2011年8月9日星期二，毛3岁4个月20天  

       早期阅读的好处？


        当然，我这里说的阅读不是孩子的自主阅读，是宝宝听妈妈讲故事，姑且也算是早期阅读了吧。
        我不知道早期阅读、亲子阅读到底可以给孩子带来些什么。我们只是刚开始，远没有到看到成果的时候。但是，我心里就是认定了它的重要性。可能我比较享受宝宝坐在我怀里，共同分享一本书的时光吧。
        但是，几个月下来，宝宝还是给了我很多惊喜。我发现他的词汇量很丰富，用词也很恰当。有时候他说出的话我都觉得纳闷，不记得在哪本书里读过呀，他在哪儿学的？
        毛会说：我热的满头大汗
        毛会说：乱七八糟的，真是一团糟
        晚上带他出门玩，他会说：黑漆漆的夜晚
        毛会说：这条路坑坑洼洼的
        毛会说：这里怎么光秃秃的
        没人陪他玩玩具时，他会嘟噜：一个人玩多没意思呀，我多孤单呀
        他会说：我还以为...........原来...........
        毛的口头禅：我觉得............
        他看见没人陪着的小狗，会问：咦，这只小狗的主人呢？它怎么孤零零的
        毛说：XX和XX，他们两个人是打我的高手

         我想教他认字，但是在我还没有找到好的方法，还没有做好充分的准备时，我不想也不敢轻易开始。我怕破坏了他的兴趣，怕他产生厌烦的感觉。
         仅认的十三个字，我总是在小黑板上反反复复地组词，让他念。因为他会逗得哈哈大笑。
         妈 妈 上 山 哭              一  人  哭
         爸 爸 下 山 笑              二  人  笑
         大 人 下 山 笑  
         小 人 上 山 哭
          上上下下       上山   下山      大口    小口     大哭大笑      大笑大哭    大人    小人

            他会一直追着你问，为什么妈妈上山哭？为什么爸爸下山笑？

            可是，前几天我试图教他“月亮”和他的名字时，他总是集中不了精神，明显的不感兴趣，那就放一放吧，永远别指望他会像大孩子一样规规矩矩地坐好等着你教他哈。

           

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-14 18:14 编辑 ]

maomaokangkang

2011年8月10日 星期三   毛3岁4个月21天

    无意中复习了一下字宝宝

    前几天教毛认“月”、“亮”和他的名字，毛心不在焉，那就放一放吧。一晃几天过去了，每晚时间有限，也没有再继续指认。昨天晚上，毛不知牵动了哪根神经，非要字卡玩。放在床头盒子里好几天了，也没见他瞧过一眼。我怕他撒的到处都是，没给他，谁知他还杠上了。我拿出一打来，对他说你念一个，我就给你一个，看你能不能都赢走啊。这一打是他认识的十几个字，只不过有很多重复的，二三十张。

    他当然都会念了，一张一张的都给我赢走了，我装作很伤心的样子，他却乐得哈哈大笑。  反反复复玩了很多遍。还反过来，让我从他手里赢。有几个我故意念错，他当然就不用给我了，还不停地哈哈大笑 ：“不对，不对，你答错了！”只是小家伙有点赖皮，到后来我快要给他赢光时，他就开始蛮不讲理了，害我和他理论了半天。

    让我感叹小屁孩儿好哄的同时，又极其羡慕他们这么容易就得到这么大的快乐。

    而且，也给我上了生动的一课。教孩子东西，千万急不得。你准备好了，现在想教他XX，他就得认真学？不然你就着急？根本不是这个道理。制定计划，定量学习是违背幼儿天性的。顺其自然、即兴而教或许才是最好的办法。你瞧，这计划之外的不就把他认识的字宝宝全复习了一遍吗，而且我相信，这一遍，一定印象更深刻。

    如果在大自然中、在生活中，涉及什么，大多都可以侃侃而谈，那孩子能快乐地接受多少东西啊。可是这对教授者要求太高。像斯特娜夫人那样能完美实施自然教育法的，必定都是本身博学多才、修养极高的。还有现在双语养育的宝宝，如果有父母有一方口语极棒，能给宝宝提供外语小语境的，自然也是最好的外语学习方法。

    可是，毛妈哪一样也不具备，是不是托了宝宝的后腿呀，汗！书到用时方恨少啊。我越来越相信，缺什么都是要补上的。那就从现在开始补吧！毛毛，妈妈愿意和你一起从头开始，伴随你的成长一步一个脚印踏实地走下来。


昨天借的书：
57、我的兔子朋友
58、花婆婆
59、大猩猩
60、一只孤单的乌鸦

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-14 18:16 编辑 ]

maomaokangkang

2011年8月11日星期四    毛3岁4个月22天

再读《鳄鱼帕帕，牙医怕怕》

    几个月前，就借了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》这本书，当时毛好像不是很感冒。这次，无意中又拿了这本书，再读，竟大不一样。毛不但听得津津有味，还和我一起情景表演。这几天去幼儿园的路上，我们一直在分演鳄鱼、牙医两个角色，大手牵小手，你一句，我一句，简单、相同得对话，其乐融融。

    家里的书，毛都是不厌其烦地一遍又一遍地看。有的书或许当时对它没兴趣，隔一阵子再翻出来看，又是一番新天地。对借的书，我本就有这一点疑虑。一次四本，了不起读一星期就又还了。走马观花地看，能给孩子留下些什么。现在不喜欢，以后也不再借，或许就这样错过了。就像这本差点错过的《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。

    不过转念细想，好书那么多，现在的信息量又那么大，在意读过一本书孩子有没有印象，记住些什么有什么意义呢。即使他把这本书忘了，把他曾经喜爱的主人公忘了，又能说他白读了吗？只要孩子在读书的时候是快乐的，被书中的故事吸引，和主人公一起经历种种，那就已经在他生命中留下了痕迹。阅读的功能在于“熏陶”，而不是“识记”和“搬运”。

    不过，以后，毛妈会将一些经典好书多借几次，多读几次，而不是只借新的、没读过的。对毛毛特别喜欢的，也会给他买来。虽然，毛妈已经决定，尽量不再买绘本，尽量租来看。如果不用考虑银子的问题，如果中意的好书都能不犯思想地搬回家，那该有多好。


昨天理了个帅帅的苹果头

    昨天在院里玩时，碰到了毛的好朋友宇宇，宇宇这一阵子没上学，回姥姥家休假。毛本和我商量好去家里推小车去小广场玩，现在也抛到脑后了，“我要和宇宇玩”。

    没一会儿，宇妈叫宇宇去三维理发，两个小朋友道了再见。
    插播一段小插曲：宇妈说：和毛毛再见。宇宇：毛毛再见。毛毛也向宇宇摆摆手：毛毛再见。我和宇妈都笑了，毛还没反应过来。我学着毛的动作也向宇宇摆摆手说“毛毛再见”。毛毛回过神来，笑弯了腰，嘴里不停地说“毛毛再见、毛毛再见，哈哈哈……”。

    毛在回家的路上，一直和我说：“妈妈，我好长时间没理发了。”
    “咱们刚理过不长时间，头发不用经常理， 一个月理一回就行，就是30天。”
    “不行，我不要30天理一回，我现在的头发都不帅了，还不给我理，我想理个帅帅的头发”
    我知道他其实是不想和宇宇分开，是想去找宇宇：“那你去和爸爸商量，看能不能带你去三维理发。”
    几乎从不违背儿子意愿的毛爸怎么会有问题？那就出发吧。

    在车上，问毛想理个什么头（要知道，他的头发是真的一点都不长呀），毛说西瓜头。是西瓜图案吗？毛可从来不喜欢理图案的。这是不是长大的表现？知道标新立异，还有帅帅的概念？
    到了三维六楼，毛毛直奔小儿郎，找了一圈，宇宇呢，怎么不在这儿？就知道他是来找宇宇玩的。不过既然到了这儿，那就顺便理个发吧，不枉跑了这么远的路。可是，理发的叔叔为难了：“叔叔不会理西瓜，给你理个苹果吧，比西瓜漂亮多了。”小人儿的目的不在这儿，当然很好沟通。
    理完，用手机拍下来让小人儿看看，乐得直哈哈。 今天理了个帅帅的苹果头。

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-14 18:17 编辑 ]

maomaokangkang

转帖---转自1997壮壮妈的日记，好贴学习了，谢谢分享

      开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。调查显示，开朗乐观的人不仅较为健康(如癌症罹患率明显低于悲观抑郁者)，而且婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。那么如何培养孩子具有这种正面性格呢？美国儿童教育专家塔尼可博士提出如下建议：

　　1、勿对孩子控制过严

　　作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。

　　不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

　　2、鼓励孩子多交朋友

　　不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。

　　3、教会孩子与人融洽相处

　　和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处，跟亲戚朋友融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。

　　4、物质生活避免奢华

　　物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。

　　5、让孩子爱好广泛

　　一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。

　　6、引导孩子学会摆脱困境

　　即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。父母最好在孩子很小时就着意培养他们应付困境、逆境的能力。要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。

　　7、拥有适度的自信

　　拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。

　　8、创建快乐的家庭气氛

　　家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-14 18:10 编辑 ]

maomaokangkang

转自1997壮壮妈，学习了，谢谢分享
孩子十岁以前要疯玩-著名健康教育专家曲黎敏医生


    小孩子在0~12岁这个周期是游戏周期，即十一二岁之前，小孩子都是处在玩闹的阶段。古代人强调孩子很小的时候，一定要少教知识，避免损耗孩子的精神。中医讲，思伤脾。小孩子的身体还未发育成熟，脏腑功能都偏弱，过早地强制孩子学习，会加重孩子的思虑，导致伤害到脾，从而伤害到身体。

    现在的家长都很功利，担心孩子输在起跑线上，孩子刚牙牙学语，就被家长压着竞相比赛背古诗，一背就是上百首，但由于孩子都是死记硬背，完全没有消化理解，长大后就全还给古人了，用的时候一句也想不起来。

    我主张，就算现在的孩子青春期普遍提前，但至少在孩子十岁之前要保证他们有足够的玩的时间。在整个游戏周期，学习成绩是次要的，重要的是父母通过“润物细无声”式的言传身教，教孩子学对错、识好坏。

    现在的家长在教育孩子时难免有一个困惑，把孩子教得太善良了，恐怕将来会被人欺负；可要教恶了又觉得不符合圣人的古训。其实，孩子并非像大人想象得那么幼稚，我们只要把好坏、对错教给孩子，然后培养他们处理事情的能力，到时候孩子自然就知道如何判断取舍了。

    至于学习，在游戏周期阶段，家长大可不必每天就盯着考试成绩。培养孩子良好的学习习惯才是教育的重点。学习习惯、学习意识都养成了，到了第二个生命周期，不用大人逼迫，孩子自觉自动地就开始用功了。到那时，他的格局、他的视野、他的习性都会帮助他飞速提高。

    作为家长要善于发现小孩子的根性，就是看小孩子适合做什么，不适合做什么。要善于观察小孩子的优势在哪些方面：如果成绩很好，适合读书，就鼓励继续求学；如果不适合继续读书，就让他学一门技艺，一样可以学有所用，为社会作出贡献。

    其实，即便孩子喜欢读书，家长也不宜过分逼迫孩子，给孩子定很高的学习目标。“望子成龙、望女成凤”固然是个美好的愿望，但如果孩子不是龙、不是凤，再逼也没有用，等逼出病来后悔不迭。无论孩子是成“龙”还是成“虫”，最大原则还是：大人快乐地工作，孩子快乐地学习，一家人都快乐自在地生活。这才是人生的真谛。

    学手艺的原则是随质授业，根据孩子的特质教授不同的技艺。有的孩子不爱说话，但动手能力很强，可以学做木匠或厨师之类，这样的职业与人打交道少，靠手艺安身立命；有的孩子口才好，可以往政治家、销售方向培养；即便是个性质朴憨厚，其实也没有问题，每个人总有自己的优点和优势，或者学画画、书法，或者学音乐、体育，只要找到了孩子的优势项目，一样可以独占鳌头。

    现在的情况是全国人民走一条路——应试教育。这非常可怕，无论孩子是否是学习的材料，一律逼上梁山——考大学。这样的教育，只会有一个结果——孩子形成厌学的习惯性心理。我见过很多这样的小孩儿，领取完毕业证后往家里一扔，说：“我给你学完了，交给你吧！”像这样全然不知学习是为什么的孩子，我想不明白这么辛苦究竟有何意义，这样的教育能给个人、给家庭、给社会带来什么收益。

    孩子和家长的关系，最好的状态就是共同成长，当孩子成长的时候，父母一共成熟成长，相互成就。

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-14 18:11 编辑 ]

maomaokangkang

转贴--转自bwwdxs的日记，先收藏了，好好学习，谢谢分享
（今天得一小空，爬了爬宝宝们的楼，发现很多宝藏呀，慢慢学习了）

原文地址：优秀的孩子是这样培养的（收藏）作者：小麦
教育专家给家长的100条建议！！！（建议永久保存）(转载）
教育篇：
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
  8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
  9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇：
  1．给孩子一些私人空间。
  2．给孩子选择的机会和权利。
  3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
  4．让孩子做想做的事。
  5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
  6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
  7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
  8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
  9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。
                    
生活篇：
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
                  
学习篇：
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
                  
娱乐篇：
1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7．允许孩子收集各种废弃物。
8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
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告诉孩子的话
（一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。
（二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
（三）生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。
（四）爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
（五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
（六）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。
（七）我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。
（八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。


先做个记号，慢慢学习

[转载]英文亲子阅读阶段家长应该知道的一些技巧（上）


http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=228666&page=1#pid3893050

[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-11 19:13 编辑 ]

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2011年8月12日星期五   毛3岁4个月23天

学会分享不容易

    毛毛的分享之路，经历了几个阶段。最初的无意识的傻大气，后来的强烈“自我”意识，到现在的有意识的和别人分享（其实还差得远呢）。

    毛小时候，只要你说要他手里的东西，没有不让人吃不让人玩的。大家都夸他，说这个孩子长大不小气。其实完全不是那回事。两岁多的毛，有很强的“我的”意识。和家人分享还不是不可能，和其他人？那等吧，等小人儿哪天心情好。即使是和最亲爱的妈妈，如果手里拿有两个的，还只是会把已经吃一半的那个给你。

    也给孩子讲分享。分享才能得到更多的，分享会得到奖赏。可能因为没有惩罚，不痛不痒，毛总是当时答应的很好，过后照旧。并没有真正放在心上或理解。

    上幼儿园后，毛表现的最明显的是他的书。毛有早上上学带几本书的习惯。也不背书包，把书往腋下一夹，像模像样，老师都说跟个大学生似的。可问题是，他不愿和小朋友分享他的书，动一下也不行。不让他带，他就哭就闹。怎么讲道理都不行。别的东西还会和别人分享，就是书不行。也可能是毛太爱书，太在意是“我”的书。

    “你为什么不让小朋友看你的书呀，和大家分享多好呀。”
    “可是，看别人的书是不对的，那是我的书。”
    “那你看其他小朋友的书了吗？”（原来的小班有个图书角，都是小朋友从家里拿的书）
    “看了。”
    “看别人的书是不对的，那你以后也不能看别人的书。”
    “不行，你真讨厌，你真讨厌。”毛的道理把自己绕进去了，愣了一下，随即，开始发挥自己蛮不讲理的本领。

    看来，得给他上堂课了，不然，在小集体里，总是这样霸道，就不会有好朋友，那他会孤单，会受伤，会更缠人更霸道。

    毛晚上回来，跟往常一样玩。到上床睡觉的时候了，开始习惯性的去找书。
    ----咦？我的书呢？（毛妈早已收的干干净净）
    ----那是我的书，我买的，看别人的书是不对的。
    毛闹了，哭了，而且哭得很痛恨伤心。 别说毛爸，我都有些不忍心了。但是不行，得让他真正体会到痛苦，可能才能学会顾及别人的感受，学会分享。
    ----妈妈不让你看我的书，你是不是很伤心呀，那你不让别的小朋友看你的书，他们是不是也很伤心呀。……
    我想毛这回可能是真听进去了。因为第二天，第三天…经和老师沟通，毛不再那么排斥别人看他的书。当然，他得到了表扬，也得到了更多的新书。----因为你和别人分享，妈妈才买给你的。还有妈妈有意无意的一直讲分享的故事。我估计，这是个长期工程，得一直在毛耳边唠叨再唠叨。我可不信他从此就是个懂得和别人分享的乖孩子。不是不信毛，是不相信小孩子的本性。

    到现在，升了中班后，不但会把书和别人分享，放学去小广场玩时，还会主动多带些零食，说是要和好朋友分享。老师也就此表扬毛很多回了呢。孺子可教也，毛的眼泪也没白流。分享这一课，才刚开始。


[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-14 18:21 编辑 ]

maomaokangkang

2011年8月13日星期六    毛3岁4个月24天

玩游戏，认颜色，发现问题

    毛拿了一堆水果，非要玩过家家的游戏。我实在不想玩，真没意思呀，老是这一套。看着五颜六色的水果，随手拿起几个问他什么颜色，小人儿一点不配合，还说什么玩游戏的时候不能捣乱。

   “嗯，嗯，你别说了，你快做饭吧，我们还得请小马吃饭呢。”
    可是毛妈不服气，就是想让你说这是什么颜色。
    请小马吃饭？可以呀。
   “那快让小红马和小黄马坐好吧，马上就要开饭了。可是咱们来玩个游戏吧，让小红马和小黄马来猜猜水果的颜色，谁答对了就给谁一个，看谁赢得最多，谁就是第一名，可以送它一个玩具。”
   “好呀好呀。”就知道他要上当。就你那点小心思，能斗过老妈吗？

    可让人郁闷的是，明明以前是认识黄色的，怎么现在拿着香蕉一脸迷茫，又告诉他几遍了还是“我不知道，你告诉我吧。”更无语的是，一样的绿色，认识草莓的绿叶不认识青苹果？就只有红色是完全认识的。

    毛以前红黄蓝绿橙紫黑白都能答对，我以为，他肯定是认识颜色了，看来不是那么回事。再一分析，毛是在给他讲关于颜色的绘本时都能回答的准确无误，应该是对这个故事很熟悉了，而不是真正认识了颜色。有时候也能回答对呀，是在瞎猜?


    是毛妈大意了。不过，发现问题，才能解决问题。看来以后颜色问题还得提上日程呀。

    昨天红黄蓝电话通知今天的课取消，要赶早趁毛爸的车回姥姥家。天不亮就爬起来，浏览了一下论坛，顺便在当当下了一单，就等收货了。


[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-14 18:08 编辑 ]

maomaokangkang

2011年8月14日星期天    毛3岁4个月25天

一天告我两回状，一次无意一次故意

    早上和毛玩的太投入，不小心碰撒了茶几上晾的汤。我的第一个反应是，还得费功夫去收拾。毛也吓了一跳，做出吃惊状，一脸犯错误的表情，扭头就听见他边跑边喊：“姥姥姥姥，妈妈把饭撒地上了。”
    这个小坏蛋，好像你没份儿一样。

    我不再搭理他，说他出卖朋友，打小报告。毛一脸委屈地哭了起来，扯着我的衣角不停地说“你别不理我，你别不理我，我以后不告状了。”我又趁机讲了一番大道理，告诉他在幼儿园不要动不动去老师那儿打小报告，那最讨人厌。并告诉他如果小朋友捣蛋了，你可以告诉他是不对的，可以给他讲道理，但不能打小报告，除了被小朋友打之外（毛不会打架，只会挨打）。毛直点头。

    过了一会儿，毛要出去玩。回来的路上，路过一片玉米地，毛问东问西，很感兴趣。从地里掰回一穗嫩玉米，和毛一层一层的把皮剥了，放在床上的一本书上。吃完午饭要睡觉，玉米皮儿还放在床上。
    “妈妈你把它扔了吧。”
    “你先扔地上吧，一会儿我扫。”
    “你扔吧，给”收拾了给我。我也没在意，顺手扔在了地上。
    “还有几片呢。”
    “你直接扔了吧。”
    “我不敢。”
    毛素来胆子小，“我不敢、我害怕”是口头禅，也不至于到这个地步吧?
    “我怕姥姥嚷我。”原来如此。那你就不怕姥姥嚷我呀，心里还没想完，伴随着我往地上扔的动作，就听毛在喊----
    “姥姥！姥姥！”我以为他有什么事，就告诉他姥姥在忙，这会儿过不来。
    “那好吧。”到这时候，毛还是一脸镇定，可怜的毛妈还是没有弄明白他的意图。
    谁知妈妈（姥姥）刚进屋，毛就迫不急待地说：
    “姥姥姥姥，妈妈把玉米皮儿扔地上了。”

    我拿眼瞪他，这个小坏蛋，故意绕我半天就在等着告我状！我以前咋没发现3岁多的小屁孩儿有这小心眼儿？敢情儿我早上对牛弹琴了！
    这厢儿，小人儿还在捂着嘴，躲到床角偷着乐。无语呀。



[ 本帖最后由 maomaokangkang 于 2011-8-14 18:26 编辑 ]