打倒中国语文葵花宝典式教育

dawnch

鹏语录： 语文教育就是说话教育 但中国语文教育类似练《葵花宝典》 欲练此功，挥刀自宫，先把人性给阉了 所以说不出人话来 中国的语文教育，就是花12年时间训练小孩怎么才能不正经说话的教育。也就是说，当一个学生高三毕业时，他基本上就不会说人话了，很庆幸韩寒能够辍学，否则中国会少一个有趣的写字的人，多一个屁话连篇的人。 要是读到文学硕士学位，就只能像鄂南、黄冈中学出题的老师那样去超强纠错，分析一篇口水文章里到底哪些是酶，哪些是水，哪些是二氧化碳……中国的语文老师一直致力于教学生把一切文章都写成“说明文”，而且是家用电器说明文，准确无误，但极其无趣，我一直看不懂电器说明文，所以我一直到中学的作文得分都很低。 我的中学作文得分低是有原因的，我觉得那些范文实在太滥，包括茅盾、郭沫若、杨朔…… 比如说《白杨礼赞》，各位看官请收看—— “白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！ 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！” 文章还是口号？还真以为排比就能杀死人！通篇废话，毫无具象意境可言，而且茅盾先生超喜欢倒置词汇，把“折磨”写成“磨折”，把“质朴”写成“朴质”，还好，他老人家没有在文中把“坚强”写成“强坚”。偏偏中学大纲里将此奉为象征主义散文经典。 肯定有鄂南（对不起，因使用全拼差点打成“恶男”）老师愤然批评我，“作为战斗檄文当然可以多用排比及口号”，但排比不等于叽叽歪歪，请看—— “那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了” 您老能不能直接写“那是力争上游的一种树，从干到枝甚至到柔软的叶一律笔直向上，这就是一种民族的力量”，喊口号也讲究言简意赅，短则凝聚人气，句子太长就没耐心听，往往念了三分之一群众就跑光了，而且当时又没有电脑，像您这样好废纸张。 再请看郭沫若大师的《女神》—— “我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！一切的一，恍惚呀！一的一切，恍惚呀！一切的一，神秘呀！一的一切，神秘呀！一切的一，悠久呀！一的一切，悠久呀！” 郭大师是我的老乡，他真幽默，我怀疑他是不是把川江号子当现代诗歌了，不是不可以把川江号子引入诗歌，而是不能通篇充满了一惊一乍的“呀，啊，哟”这样的象声词，加上脑筋急转弯式的“一切的一，一的一切”，知道的就理解郭大师是感情充沛犹如脱缰野马收拾不住，不知道的还以为谁在练气功呢。 相当扰民，不信，你晚上拿这诗篇到一楼去念两三段，不被楼上泼洗脚水甚至拨打110才怪！ 至于杨朔和他的《茶花赋》，很难培养出真正有好语感的学生，倒可以影响出一代又一代给供销社大门口写春联的高手。 读这样的大师文章长大的学生怎么能写出好文章，你还别拿“应充分考虑当时的时代背景”说事儿，既然时代不同了，能不能换点现在时代的文章，那些文白夹杂甚至掺和了不少革命“山药蛋”土话的文章真的读起来真的很恐怖，至少，也不利于推广普通话。 语文就是说话，语文教育就是说话教育，就这么简单，但中国语文教育却成为八股文训练，考据癖训练，有点类似练《葵花宝典》，欲练此功，挥刀自宫，先把人性给阉了，所以说不出人话来。 韩寒的错误其实有五处，哪里止四处，看来老师们不仅语文教不好，数学上也要误人子弟。但这只是一段口水文章，明白就行，好玩就行，韩寒有点像当年调皮捣蛋却意趣横生的韦小宝，是一个侥幸逃脱应试教育阉割的幸运儿，你非得学海公公琢磨着把他拖回去再割一刀，谁来充满想像力地写出“高处不胜韩”以及“陈余落雁”这样牛逼的字。 打倒中国语文教育，打倒“中心思想”“段落大意”，中国语文老师现在天天干的事情就是帮作者揣测创作意图，由裹脚布想到孔子曾有胃病，由雎鸠的关关叫声分析出当时环保搞得不错……一切文章皆无想像力，一切文章皆成说明文，或者口号。 不仅写不出什么好文章，而且也读不出什么是好文章，这道理和长期看不到猪跑，也就吃不到猪肉一个道理，在经过茅盾郭沫若杨朔等人的一惊一乍式熏陶后，现在又居然有那么多人认为余秋雨的《文化苦旅》是好的文字，哦，我的王道士啊，他回头看了一眼西天凄艳的晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血。 没问题，当你足够肉麻，怎能不流血？

qqmei

反对，中国语文教育和葵花宝典无关，要不我的孩子哪来的！~

Nikki and Felix

别人的？  此地无银。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

行至水穷处

楼上的两个GG啊，从一见钟情楼到这个葵花宝典楼，难道有传承关系么？
我们的语文教育不见得完美，但是却不至于那么极端呢～

柔光宝宝

我
搞不懂
这里的腕儿们
动不动就喊
打倒

打倒了
你靠什么
来建立

语文教育
是
说话教育
是吗

诗歌
不是
拿到一楼念的

相声
不是
拿来作范文的

喊口号
那也是说话
干吗就
不算语文

如今
兴
颠覆

你想
颠覆语文教育
还得靠
过去受的
语文教育

敢情说话
也成了
语文

难怪
大舌头
大喘气
也成了
诗

咱也
试试这
梨花体。


[ 本帖最后由 柔光宝宝 于 2007-1-12 07:19 编辑 ]

jjhs

俺不同意这样的论调
中国的文学，楼主了解几何？
即使把神曲和诗经放在一起比较，作者能说出123456来？
不要随便找个片段的东西，放在错误的立场来评论，从而否定全部哦。。。

谢榭你了

我支持楼主, 不但要打倒, 还要打倒在地, 再踏上一只脚

我一直在

原帖由 谢榭你了 于 2007-1-12 09:02 发表
我支持楼主, 不但要打倒, 还要打倒在地, 再踏上一只脚

　　第几只？

我一直在

　　张公遗风，姚公手笔。
　　打着红旗反红旗？

　　我也痛恨“中心思想”、“段落大意”，但知道它们永远打不倒。
　　米国人也要“point”

天堑变通途

葵花宝典
第一重欲练神功,挥刀自宫
第二重即使自宫,未必成功
第三重早知今日,何必自宫
第四重不用自宫,一定成功
鹏先生改练用下半身说话的九阳神功晚矣