[phonics kids]妈妈和皮皮一起学习phonics

伽伽

我们家以前也读经的，只是现在时间太紧张了，经也慢慢放弃了。

海边人家202

1月11日：晨起看了B开头的8张卡片，听BCD的音频两遍；晚跟着音频指读BCD一遍，自己再读一遍，儿歌需要提醒开头，不够熟练读地还不连贯，描了几个字母，做了后面的连线和填字母，把d写成了b。娘俩在被窝里狂笑着玩了会在手心、后背写字。1-12两遍，新书《JUst a mess》.


12日：晚上指读了BCD所有内空两遍，熄灯后又背了一遍，儿歌调调和皮最先开口的Brown bear Brown bear差不多，难惯挺喜欢。不肯在教材上描字，后来我边念边在卫生间的镜子上写字母，皮很好奇，非要爬到台板一起写，上床后又一人一张白纸写了会儿。他的C是缺了一边的正方形，D就一正方形，写M时是一个W、然后倒过纸说是M，写W时是一个M、再倒过来说是W，跟前段时间描数字一样的模式，相信慢慢会悟清楚的。听音频数次，跟读了一次F。beach\banana\ball\blue\brown\black\book\boot这8张卡片可以不看图光看字读出来了，机灵狗的12本很熟悉了，从骗着读到现在拉着我要比赛，一天读了三遍。绘本依然是《JUst a mess》.

[ 本帖最后由 海边人家202 于 2012-1-13 09:26 编辑 ]

海边人家202

双休利用一些零星时间随时指读F—H，但儿歌部分读地较少，光顾着玩了。
机灵狗又陆续加入了8本新的，总数还在12本。昨晚皮哥和我们睡，皮让哥哥跟着读，哥哥读一句小子偷笑着跟我说“读地一点也不准。”搞地自己象个高手样

海边人家202

大班第二课示范


B：Phinics Kids 大班

1、教学素材
Phonics kids 第二册

2、教学目标
ABC Review 子音E F G Review

3、教学方法

Step1：Point & Say
        教导孩子认识单词后，鼓励孩子反过来给家长当老师，如果几个小朋友在一起，一个个轮流，鼓励孩子参与
        接着听录音，用手指指着跟读
Point：不需要孩子学会单词拼写，只要看到后知道什么意思会读就可以

Step2: Draw the lines
        家长在白纸上写出几个大小写字母，鼓励小朋友观察其线条
        进行书上的运笔练习
Point：重点掌握小写字母

Step3：Chant with me
        让小朋友跟着录音唱出书上的发音歌谣，不停重复由该字母开头的单词，加深记忆和声调训练。
Point：如果小朋友跟不上，由家长师范慢速念法，小朋友不停练习直至能跟上录音

Step4: 复习
        三个单元进行一下复习，巩固知识

Step5：字母卡的运用
        把所学到的字母和单词卡剪下，一个个子音配合字母的相关单词卡，让小朋友利用4个相关单词练习相关字母的发音。
        也可以通过以下方式进行配对游戏的运用：
        1)听音找字母
        2)抽字卡找字母
        3)大小写字母配对
        4)字首字母与图卡配对

在教给孩子学习字母的过程中可以多采用游戏的办法，勿必让小朋友对英文学习感到兴趣。

1）I spy (我看见)把教室或家里各种物品贴上起首字母，如桌子为“T”，然后说：“I spy with my little eyes something begin with"t"”
2）Odd man out  家长说出几个e f g 开头的单词


4、课后练习
work book

海边人家202

学到了P，重点听qrs。之前L\m\n的发音处于不断纠正中，起初皮怎么也不接受l音的同starfal里的l不同，为此我们请教读大学的表妹，她也说不清楚，然后又找别人，有人说是字首与字尾的关系，于是就跟皮解释是这个原因。同理M和N也当是首与尾的关系，皮才欣然接受，很快就改了过来。机灵狗的小书每天也在读，很多都是背下来的，单词不乐意认。

[ 本帖最后由 海边人家202 于 2012-2-7 12:09 编辑 ]

海边人家202

两个星期前，又把phonics kids捡起来了，学第三册，每天10几分钟时间。之前已经跟读完机灵狗第一级和第二级了，会读一些词了，再来学这个教材，感觉更简单了。可惜四至六册只有视频，没有教材书，不知哪里可以下载。

找到WORD版的教材了，这样就不用跟着视频手写了。这次打算慢慢地把它学完，待机的ABC剩余几本跟读完再读第三级，把手头的资料都过掉。

[ 本帖最后由 海边人家202 于 2012-8-31 11:49 编辑 ]

sean_tsaw

儿童发音很重要，这个真好

sean_tsaw

怎么下载啊？看不到连接