1岁8个月，会背三字经

冰极蓝莓

中国的所谓早教很大一部分都是在提前教育。其实关于如何激活人的大脑潜能，目前人类并没有找到非常有效的手段，与认知自然的学科相比，人类对自身，包括身体本身与社会的认识都要浅薄得多，早期教育如何教，将会持续着困扰和争议。对一切阵阵有词都有存有戒心。

gh42

冰极蓝莓 发表于 2013-6-20 15:36
这是一个很著名的案例，尤其对中国的家长启发良多。事实上在欧洲几乎每个国家都有相关法案禁止提前教育。

东亚国家都比较注重提前教育，日本、韩国、台湾都有，看来东西方之间的观念相差其实挺大的。
提前教育并不是完全错的，只是提前多少，怎么教育这是个大问题。

gh42

冰极蓝莓 发表于 2013-6-20 15:41
中国的所谓早教很大一部分都是在提前教育。其实关于如何激活人的大脑潜能，目前人类并没有找到非常有效的手 ...

人类对自己的大脑其实还知之甚少，理论体系并不严谨，还有很多未知的东西。
现有的观点多是建立在经验上面。

不颜草

对于早期教育，其实是智者见智，仁者见仁。不一定说谁的观点更好。我现在孩子还小，没有多大的体会。只是就孩子目前的表现而总结出来的，完全是摸着石子过河。这个世界上总会有人反对早期教育。我一个同学的父母，因为孩子成绩不好（一年级）爷爷奶奶认为是报了课外班过多所致（孩子报了2个班：一个美术一个舞蹈）。但是我看了很多成功的儿童教育的例子都是推崇早期教育的。就像我在之前的回复时提到的。我认为早期教育最重要的是目的。是为了让孩子多学一些东西，还是为了培养孩子的各种能力，虽然有时候看结果是相似的。比如培养记忆力，必然会背很多东西。但是会背很多东西不一定就是因为记忆力好的缘故。

但是我希望现在的父母能相对温和一些，别看到1岁8个月会背三字经就排斥。就像转贴里提到的其实人家讲的是方法
“2、重复！重复！强化记忆。
    说实话，最开始给我家宝宝念三字经时，完全没想过他能那么快就背下来，我是从月子里就开始每天给他念的，前两天他进步神速，边玩玩具嘴巴里边背起三字经来，一直背到“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”若不是我很兴奋地跑过去抱起他，我想他应该还能继续再背下去。”

我们不要去关注多大背三字经这个结果，而是学习人家的方法。这个家长是采用自己念的方法，并没有逼迫孩子一定要背出来。而当孩子能背出来时家长是惊喜的。因为我采用的是类似的方法，我也看到了这种方法的效果。很遗憾这方法不是我创的。我是看了卡尔·威特的书上提到的。3岁之前要给孩子灌输什么？

我同意我们对于好的教育方法（含早教）应该眼光是开放的，听取不同的声音。但是我不认为国外的就一定是更先进的，我们的就毫无用处。近100年前蔡元培先生在任北大校长时就已经提出了“思想自由，兼容并包”，我们也可以用在对于我们自己的孩子身上，包括早教的知识和方法。我理解的“思想自由，兼容并包”不是说我们只用、只信、只理解国外的，而摈弃我们自己的。当然现在国外在早期教育的研究和重视程度上确实是强于国内这是不争的事实。只是不代表国内的就一点也无。特别是我们现在都是独生子女，关注早期教育或者教育的人越来越多。一定会有更多更好的方法是在国内行得通的。

shwyyan

国外五六十年代，曾经走过一段弯路。中国人不信邪，非要把人家走错的路，再走一遍。哦，这叫中国特色。

bell_ks

这种记忆随年龄增长而消失，不能理解的记忆，是在浪费生命啊

子云008

bell_ks 发表于 2013-6-21 20:10
这种记忆随年龄增长而消失，不能理解的记忆，是在浪费生命啊

    我奇怪的是，为什么觉得孩子就一定不能理解呢？
   我们孩子三岁多，她听我读过用过的很多蒙学书、诗歌，都能在生活中很恰当地用出来。如果不理解，能做到吗？

子云008

不颜草 发表于 2013-6-19 17:07
我们也是差不多这个年纪会背三字经。大概到了2岁半的时候又背会了千字文。就像楼上说的，如果不能不停地“ ...

我把目标都藏起来。只跟他一起注重这个过程。我相信大脑“用进废退”的原理。即你如果经常使用某一功能，你的这种功能就会被强化。我用这种方法最终目的不是为了炫耀娃背得多和少，而是用这种方法对他进行记忆力的训练。

我的做法和想法和不颜草差不多。握握手。

子云008

    儿歌童谣是孩子不可缺少的养料，而传统经典里又何尝不是？
   我很反感把孩子当“木偶”当“圣贤”的做法，但，也不至于就把孩子当什么都不懂的蠢蛋啊？

段骁倩

小宝宝现在三个月，同意早教，在这里取经学习。