yangyangmama1 发表于 2014-12-22 07:10
慢慢会好起来的。我儿子左右镜像的问题当时也挺明显，拼音pq,bd老读错，中文字凡是左右结构的老是写错， ...

谢谢扬扬妈妈！
是的，我就说幸好我们是学图形文字的。
否则，如果是在英语系的国家，他肯定是阅读障碍类型的。
我也就是坐等他长大来改变这个状况了。
说实话，他也跟地球上的星星里那孩子一样，爱画画，不过，没那孩子天分那么明显突出，当然学习的问题也没那么严重。

winnows 发表于 2014-12-22 11:59
不知道这种字母和单词，左右颠倒的情况，对他学习阅读的影响有多大，也不知道什么时候能有改观。

慢慢会好起来的。我儿子左右镜像的问题当时也挺明显，拼音pq,bd老读错，中文字凡是左右结构的老是写错，譬如“部”会写成“陪”，我专门在网上搜过，其实这样的人并不少，六六的作品《小情人》也提到过这个现象，六六原先是个幼儿园老师，见的多。我就是看到他写错了，提醒他一下，不要太夸大了，有时候还对儿子说你看世界角度与众不同，大概到了四年级、五上左右基本就没有了。但是读书比较会漏字，跳行现象还是有。
这种现象在象英语这类拼音文字中比较麻烦，就是所谓的阅读障碍症，很多名人也有这毛病。推荐你看印度电影《地球上的星星》讲的就是这样一个小孩。

不知道这种字母和单词，左右颠倒的情况，对他学习阅读的影响有多大，也不知道什么时候能有改观。

上周的作业，练习纸就两张，但是孩子比较抗拒读，勉强每张读了3遍，基本上读到会读的程度。不算熟练。带着复习了几张前面的练习纸和pathway，这些相对容易，他也就不太抗拒读。他畏惧的还是难啊。又读了3本丽声拼读第三级的书。

另外，因为他从书架上翻到了Judith Kerr的若干本书，她的书，当初大部分买的是带cd的，应该是在12年买的吧，当时，他还只能听Usborne的farmyard tale那种程度的故事，于是那些小猫的书就闲置了下来。当时也不知道什么时候他才能听这些书，这次拿出来，先是裸听了几遍，又些有疑惑的地方再打开书看过，他基本就了然于心了。随后，主动要求读了本最简单又最搞笑的one night in the zoo，自己读还有难度的，跟读了两遍。下周他想挑战老虎来喝下午茶。


12月1日，第11次课，学习了bl-,cl-，gl-，pl-，fl-，sl-等前缀的发音。

寺男 发表于 2014-11-26 01:44
见着孩子能听懂那么多东西，想必和你前期的大量输入是有联系的！真好！继续加油！

谢谢！
我家这个是慢工夫磨出来的， 这三年来几乎每天能听到20-30分钟，孩子家长彼此都不累，也不占大块时间。
量好像也不大，但是聚沙成塔吧，现在看起来，满满的都是收获。

见着孩子能听懂那么多东西，想必和你前期的大量输入是有联系的！真好！继续加油！

第9次课的练习纸，前几张基本直接可以用1分钟多一点点就读完，最后一页有短元音，有多种长元音规则混合，第一次读，用了3分半时间才读完。
pathway具体的也没有对应现在的课了，只要是已学的规则，就随机地读着。
丽声拼读第3级，这周又读了4本，还剩1本没有读了。

11月24日 第10次课了，两个规则qu-，wh-。
总体来说，前9次课的规则，基本都是Mike比较熟悉的规则，后续要开始进入对于Mike比较生疏的规则了，可以想见，后续的课程，对于他都会有难度。

11月17日 第9次课，继续长元音的规则，同时复习magic e。
Molly老师喜欢跟孩子们开玩笑，这节课让孩子们告诉她名字，孩子们在英语的语境下说出中文的名字，开始都有点害羞，并且又感觉搞笑，后来又说到爱吃什么，反正课堂气氛很热烈。