| 现在写作文都在拔高,孩子的真实感受大人都直接摁灭,所以写作成了考试,孩子都讨厌。从课本的选文就看得出来。 |
| 动物性和艺术有关联吗? |
Martina-Mm 发表于 2014-5-16 09:36 你们可能还在3年级以下吧?人的成熟本来就有早晚,老师不肯等待是很大的问题。 |
杨家月亮 发表于 2014-5-16 11:57 大概不是“提高”,而是“拔高”的吧? |
| 写对小白兔说对不起的角度也是很好的,立意高点就是善待生命。事情可以是最简单的,主要还是深度。可孩子要到几年级才建立起这个深度呢?现在的孩子写作文的高度都提高了。 |
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昨天孩子学校语文测验,作文是:哦,对不起 提示:你有没有跟同学闹过别扭,有没有无意中伤害了同学,事后却感到挺后悔的,却碍于面子不好意思对他(她)说一声“对不起”(除了同学一外,父母、邻居、朋友等都可以) 我问过孩子了,她写的是以前养了个小白兔,没有好好照顾它,养了几个星期就死了,所以她想对小白兔说声“对不起” 文章尽管还没看到,但这个立意,首先就差了,太幼稚了。。。 而老师昨晚在微信上贴了个班级孩子写的文章,主要内容是说要对她七、八个月大的妹妹说声对不起,因她认为妹妹还听不懂话,自己心情不好时,会常拿妹妹撒气。文章的快结束时她是这么写的:“妹妹,不管你听得懂听不懂,我都要对你说:对不起,姐姐错了!”然后再加上了这么一段结尾:在文章的最后,我想对同学们说:“同学们,别以为‘对不起’这三个字说与不说都一样,有时,这简简单单的三个字,会挽回一份友谊、一份亲情、及一个良心。” 这一对比,就知道,让孩子保持动物性,伤不起啊。 |
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本帖最后由 Martina-Mm 于 2014-5-16 09:02 编辑 陈先生成长的环境,在中国可能一去不复返了。 |
不太赞同他的13岁以前放养的观点 ![]() |
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