怎么爱你都不够(贝贝成长记录：05年10月女孩)

cuiqi_ir

昨天没有练琴，贝贝做了些数学游戏书上的题目；
听我读完了《爱丽丝漫游奇境》，和我一起读了典范2a中的一课；
她还是不愿意自己读，只能先我陪着她读了；

睡前，贝贝给我讲了讲她所谓的"今天发生的一件大事”，
此件大事的大意是这样的：

午睡时，一个男同学YY自己脱不掉上衣，贝贝就帮他拽袖子，
结果被老师制止了，J老师对那个男孩子说"有困难找老师，如果
小朋友帮你脱衣服的话，把你的皮扒下来怎么办呢？"
又对贝贝说，"不要帮别人脱衣服哈！"
（我怎么觉得老师这么说话有些不妥呢）

过一会儿，那个男同学还是没脱掉上衣，又有两个男同学(RR和HH)来帮忙，
贝贝也凑上来了（不接受教训哈），三个孩子一起象故事"拔萝卜"一样排成一队，
一人拽着那个男孩YY的袖子，依此拽着各自的衣服"拔起萝卜"来，而且是
边拔边喊"拔呀拔呀拔萝卜~"
J老师见状，连说三声"出去拔去！出去拔去！出去拔去！"，就把他们几个推出门外。

男孩子们一个接一个地哭起来，YY哭的很厉害，RR则只是左眼流下一滴眼泪。
HH没有哭出声，但看见他用衣服袖子擦眼睛了。贝贝还好，没有哭。(观察还挺仔细哈)

此时，贝贝的好朋友女孩QQ装做到教室外面拿拖鞋到外面看个究竟，
QQ和贝贝刚说一两句话，那个J老师就来了，老师又制止说"不要和她说话！"，
QQ知趣地进教室了。J老师又对贝贝说"你看，有女孩子瞎闹的吗？"
这么一说，贝贝的自尊心受不了啦，憋不住也哭起来了。
(在我看来，几个孩子是在做游戏，不能算做瞎闹吧)

于是，J老师就让孩子们回教室睡觉去。（估计这个老师见孩子全都哭了，目的达到了）

贝贝回到教室准备睡觉时，发现QQ的表情非常奇怪，就忍不住笑了起来。
J老师又听见了，马上叫着贝贝的名字，又开始教育起来:"我希望看到你表现好的样子！"

这就是昨天贝贝的表现和贝贝老师的表现！

cuiqi_ir

不弹琴了,觉得轻松很多~

贝贝回家后,爷爷奶奶陪着做了些数学小题;
我回家后吃饭的工夫,贝贝自己看了一集神奇校车,看的很投入~
又给美国国旗涂了色~

书该还了,抓紧时间把<爱丽丝梦中奇境>给贝贝读了一遍;
之后又给她读了Ladybird出的简易英文版爱丽丝漫游奇境的故事,
每讲几句,贝贝就会说,和中文故事一样.

之后应贝贝要求又读了<Dick Whittington>,太晚了,只读一半;

cuiqi_ir

昨天贝贝学习情况表现如下：

奶奶陪着做了数学20以内加法做了20题；
Let's Learn玩了几页；结果，爸爸回来一检查，发现有些错误；
贝贝怪奶奶，奶奶也很无辜，自己不会英语，但贝贝非要她指导如何玩~

练琴一个半小时；非常非常地磨蹭；
一个半小时，仅完成老师要求的一半任务；还真不是老师的任务多；
每练两分钟，她要磨掉五分钟；让我彻底崩溃！

独立阅读了典范2a中的5课；是故事后的自我评价给了她一些动力；

亲子阅读了Topsy&Tim系列的<The Big Surprise>；

前天情况类似,但没有练琴,因为我回到家就20:00了。

cuiqi_ir

奶奶陪着贝贝做了数学20以内加法一页(20题左右)；

贝贝自己主动看了动画片Magic School Bus的一集;

练琴一个小时；
这次练琴前,我做了个表格,把需要练的每一段,每一曲都列出来,每完成一个,就让贝贝划勾;
练琴前,给贝贝商量好中间不停顿的,她答应的挺好,可实施起来就不是那么回事了;
一曲弹一遍,她都要加弹一个她非常喜欢的小短曲子,再磨蹭一会儿,我提醒了她才开始下一遍;
后来发现让她划勾也很浪费时间,就由我来划勾,这样她能连续弹几遍,也快了一些;
完成了计划的任务,并且比昨日提前10多分钟结束;

经过大成妈妈提示,我意识到,完全不让贝贝中间停顿,她很不容易做到,是我的要求太高了;
下次再练,就试试大成妈妈提示的分组法,组内不许停顿,每组之后可以停顿;

独立阅读了典范2a中的5课；最后一课不愿意读了,最后按她的要求,我读一句,她跟读一句;

亲子阅读了Topsy&Tim系列的<Red Boots Yellow Boots>；

cuiqi_ir

前几天，我们外出旅游，贝贝有事儿没去成，我给她留了个作业：
把典范2a的最后10课读给奶奶听，她算是愉快地答应了。

昨晚想起这事，问她读了没有，她说没有。
我知道，这个周末，其实她还挺忙，又上学前班，又上机器人，
又参加生日party，又找小朋友玩，所以，没读就没读吧。
不料，贝贝倒问我了，"妈妈，你是不是有些失望啊？"
我不加思索地说，"嗯，有点儿"
谁知，贝贝居然小嘴一撇，哭了起来。
哈哈，自尊心还挺强，赶紧安慰一番。
可是，目前她这自尊心还没有落实到实际行动上来~

昨天练琴，效率提高了，但还是用了80分钟，我特意计算了一下，其中有效练琴时间60分钟以上；
每组练习完毕，让她休息的时间，她都让我闭上眼睛，她弹一曲让我猜是哪个曲子；
显然，我修炼不够，有的听不出来，一旦猜出来，她就笑得前仰后合的；
有时她闭着眼睛弹；有次她弹完后告诉我，她觉得好象在家里听<Frog&Toad>的故事,
想起Frog&Toad故事里的情景，觉得可乐极了~
昨日练琴在愉快中度过~

练琴后，贝贝主动写了些拼音，因为她说是老师要求的。

睡前，跟读了典范2a中的2课；听我读了Topsy&Tim系列的<Little Shoppers>,
其中有些句子稍微有些长，我自己读着还有些不畅，担心她听不懂的地方，就重复一两遍，
贝贝抗议了，"我都听懂了，你又读一遍!"
真的懂吗，那你说说，这句话什么意思？
问了她几句，大多意思说的还算接近。就迅速读完了；

22：00准时熄灯；听了会儿绿野仙踪就睡着了。

cuiqi_ir

20以内加法做了一页(20题左右);
英文版数学做了N页;

动画片Magic School Bus看了两集;

学前班要求背会的学习习惯顺口溜念了N遍;
在iPad上学着把自己的名字写了N遍;

亲子阅读了Topsy&Tim系列的<Busy Builders>

cuiqi_ir

我晚上和同事一起吃饭,回到家22:00整,家里漆黑一片;

我看了一下放在桌上的英文版数学,很奇怪她居然做了20页;
20以内加法做了一页;

今天早晨问贝贝,看动画片了吗,她说不知道看没看,这忘性也太大了~
贝贝爸说,昨天本来让她做10页英文版数学的,结果她一发不可收拾,
做完10页后,N次要求再多做两页,所以才做了20页的;

cuiqi_ir

20以内加法做了一页,50题;

Let's Learn 只做了两页,就被我拉去练琴,练了80分钟;
每组弹完后的休息时间,贝贝就给我弹2首曲子,让我闭眼睛猜曲名;
有一回,她弹完一曲后,我没能猜出来,她得意地告诉我曲名; 在弹第二曲前,她好象在
自言自语:"哎~~,我刚才就选好了第二个,在哪里呢~.... 哦~在这里呢~,听着哈~"
我一听,哈哈,就是刚刚弹过的那个我没猜出来的曲子嘛~小样~还蒙我呢~
贝贝大笑不止~

为了准备学前班要求准备的材料,我忙到22:30才算弄好;
让她爸陪着她听了体验B第四级的两课后,贝贝就先睡了;

今天早晨,听了小乌龟第一集的音频;

cuiqi_ir

周五晚上,参加万圣节活动;
周六上午,半天学前班;
周六下午,午睡还没睡醒,就拉起来去上机器人,19:40才到家;
周日上午,森林公园跳绳,下棋,又和小朋友玩耍,一起吃饭,
下午快3点了才到家,午睡又没睡醒就被拉起来去学琴,19:10才回到家;

利用晚上的零星时间,做了些20以内加法;Let's Learn 做了30页,
听了绿野仙踪的故事,听我读了两个绘本;

cuiqi_ir

练琴一个半小时,还有约1/4没练完,作业量稍微有些多;

由于忙不过来,和老师商量把学琴从一周两次改成了一周一次,
老师似乎有些不满意,先后要求每次延长时间,再补些钱等要求,
我没有答应.现在上课,老师的态度多少有些变化,很少夸奖了,
更多的是批评,多次指出手型问题,上次又给我说,最近贝贝退步了.

老师的素质,哎?!@##$%^&

20以内加法做了50题;学前班老师留的作业做完,就很晚了;

我的英语学习计划,彻底地没时间执行

前天晚上贝贝爸有些感冒症状,为了避免传染,让贝贝去跟奶奶睡,
贝贝不舍得离开妈妈,哭了几次才去睡;昨晚睡时,发现依然不能
和妈妈挨着,又去和奶奶睡. 快睡着前,贝贝突然觉醒了,发出这样
一句感慨: "这不是和奶奶睡的挺好嘛,昨天怎么还哭起来了?"