05年11月出生的大成成长档案

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宝宝昨天带小朋友做操，今天当小组长了，开始还有些不好意思，后来管得可带劲了，还协助老师帮小朋友做事情。
看来还是跟老师多交流好，老师就知道你家长最在意孩子哪方面的情况，会在合适的时候给孩子充分的机会发展。
他本来年龄比班里的孩子小一些，又比较爱面子，怕出错，感觉他在外面的时候还是比较紧张，不是很放松，心里想的也不主动表达出来，怕他一直在集体里的这种心理定位不好影响他的发展，老师说“该怎么做他很明白的 只是有些时候觉得不好意思 。”“宝儿这学期进步真的很大 每个人见他都表扬他 他听了 心里也高兴”“他那么喜欢人 谁见他都想疼  ”现在在老师的鼓励下，他真是好多了，进步真的很大，感谢老师。
他们班的张老师，梁老师人真不错，让我感动的不得了。
朋友的孩子咳嗽得肺炎了，宝宝这周也刚好安稳点，我得更细心的带宝宝，不去人多的地方，天冷不勉强外出，晚上不冻着他，每天保证睡眠时间，周末也尽量保证午睡，要不玩一天太累了。

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看到其他家宝宝的英语学习都进行得很好了，水平也都不低了，我好像还在摸着石头过河，还没淌出来路呢，听了体验，觉得宝宝可能不爱听那个MP3,果然晚上还是坚持让我读给他听，还好我白天准备了。看来听的东西最近可以用洪恩的GOGO，宝儿很喜欢这个，正好跟他们的新东方有些地方是互为对照，对他周末的学习也有帮助。在论坛其他妈妈的鼓励下，我也在坚持把每晚的英文亲子阅读进行下去，单词积累方面，我还没找到个好的形式和教材，今天看了sight words,RAZ这些东西，还是不得法，看来还得跟妈妈们取取经。好消息是，宝宝愿意和我跟读，那我的任务更重了，首先读音要准，再有就是纵深的联系要有，自己储备要多些，我甚至打算把李阳的口语重新拾起来，想当年在英语角，我也是口若悬河的，呵呵，

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转帖，家琪姑姑  
避免孩子胆小的两点小提示

1.权威型的家庭教养方式
     在大都数的情况下这是最有利于孩子成长的抚养方法，这类父母对孩子提出了合理的要求,对孩子的行为做出了适当的限制，设立恰当的目标，并坚持要求孩子服从和达到这些目标。同时，他们表现出对孩子的成长的关注和爱，会耐心地倾听孩子的观点，并鼓励孩子参与家庭决策。
     表现在：这种父母会向孩子提出合理的要求和限制，并要求他们遵守；采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段；对孩子非常热情和有爱心，耐心倾听孩子的观点；对孩子的行为更多的是加以分析与引导；遇到一些重大问题的时候会请孩子一起讨论。但是由于孩子的社会经验不足，必要时，父母可以事先统一口径，要求少数服从多数，让孩子沿着正确的轨道发展。
    简而言之,就是：理性、严格、民主、耐心和爱。
    研究者发现：在这种抚养方式下成长的孩子，社会能力和认知（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）能力都比较出色。在掌握新事物和与别的小朋友交往过程中表现很强的自信，具有较好的自控能力，并且心境比较乐观、积极。这种发展上的优势到孩子的青春期仍然可以在孩子身上观察到。学习上更勤奋，学业成绩也较好。性格上很少表现出性别上的差异：女孩子独立自主性强，并希望被委以重任；男孩子也非常友善，合作性高。与专制型、溺爱型家庭相比，权威型家庭的青少年是成熟的、独立的，具有更多的社会责任感，并总是期望获得成功。

    2 .正确认识孩子在幼儿园被欺负现象：
    有些时候幼儿园孩子相互嬉戏时，动作比较大，看起来好像在欺负或者被欺负，尤其是男孩儿与女孩儿之间。实则不然，家长需要了解孩子的认识和想法，还有揣度一下孩子的真实意图。不要歪曲孩子的想法。

学习下。

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今天醒得真晚，八点才醒来，宝宝睁开眼睛说：“妈妈，我再睡三分钟，你可以陪我吗？”他那么懂事的要求，我当然要答应了，现在起床也比以前快了，早上给他老师是打电话，说我起晚了，要晚点到幼儿园，让给留着早饭了。起床的时候说“妈妈，我想你”我说“想我是很正常的呀，妈妈也会想你啊”。后来，他自己讲：“今天还有美术课呢，我还要带小朋友做操来！”这个小家伙积极得很呢。
今天早上跟我说了自己当小组长的事情，说帮小朋友做事，还得意的说“其实很简单”。
今天学校里报销医药费，整理了下边年的单子，还不少来，但是比去年少多了，继续努力，带他多锻炼，让他身体棒棒的。
昨天晚上跟梁老师在网上聊了一会，感觉跟老师多沟通真好，争取和老师尽可能的多交流下情况，也想给老师表示一下，确实是因为感激他们想送点东西。

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可以对孩子的英文学习有个记录，对我的毅力也是个考验。
这几天已经开始了，加入了平时的口语，还有就是开始了体验英语一级的阅读，我们起步比较晚，每周幼儿园两节英语课，周末在新东方有一次课。
很幸运找到了组织，督促我不能懈怠，做事要坚持。从今晚正式开始吧。手头的资料比较有限，看来还有多准备点，像是每天半小时，应该会进行得很快。

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美国老师是如何讲灰姑娘的故事的
    上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
    老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
    孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
    老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
    学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
    老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
    学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
    老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒睿? 全班大笑）。
    好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
    学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
    老师：为什么？
    学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
    老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
    孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
    学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
    老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
    学生：是的！
    老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
    学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
    老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。
    下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
    学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。
    老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
    学生：她自己。
    老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
    学生：要爱自己！
    老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
    学生：是的！！！
    老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
    学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
    老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？
    孩子们欢呼雀跃。

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今天晚上爸爸陪宝宝做了会围棋作业，我抓紧时间把厨房收拾了下，还把脏衣服给洗了。开始阅读已经是8点钟了，讲了6本体验的小书，就看了听了预备级的单词a-f,之后 让他给我讲了本分享阅读的中文书，看着歌本唱了《兰花草》，遇到几个生字，也不担心，反正是越是常见越是熟悉，只要坚持阅读就好。
今天下午看了PHONICS的一些资料，想着是不是能给他做一批单词卡，如果用相纸打印不知道成本如何。
还有JUNGLE BELLS的歌词，和音频，想直接放MP3在车上听了，刻录成CD一个是容量小，而且也不够灵活。
今天睡着已经是九点三十五了，明天最好能提前半个小时，这样能保证充足的睡眠。可是晚上的时间咋就那么短呢，感觉不够用的。
今天定了批数学书，宝宝也算是对数字比较敏感的，别给他荒着了。
洪恩gogo的内容决定要加进来，宝宝喜欢听，今天还下到了文本，材料应该是 备齐了。就看怎么用了，初步打算是每集在电脑上看一到两回，有点印象之后，听音频，加入到日常的对话中巩固。
先写那么多，我也去睡觉了，省得早上不醒。

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今天和同事聊起来他同学的事情，大学时候的同桌，就是现在搞早教国学比较出名的赖国全，忽略了好久的古文经典真想拾起来，看来还是得安排点时间，见缝插针吧，我自己也很喜欢，宝宝也还接受，只是我没有坚持。现在看起来孩子的进度如何和父母的关系太大了，如果我们图舒服，有空看看电影，淘淘东西，上班的空闲不去想孩子的事情，那晚上回来也是这个节奏，随便陪他玩一会，天天也就这样荒废过去了。
像现在这个样子，白天有空也想他的事情，整理给他看或者学的资料，每天晚上的时间虽然不多，但坚持下来，日积月累的，也能完成不少事情。
事情只要是在进行中，就心不慌了。

寺男

哈哈哈，夜猫子来串门了！你看洪恩gogo还能想着放入到日常对话中啊，真是个有心的妈妈呢！

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我打算把PHONICS的第一册的东西做成单词卡，妈妈们能给点建议吧。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2009-12-3 12:59 编辑 ]