小屁孩谨添的成长档案（2010年1月）

不颜草

谢谢大家的关注啊~~~只是南京市的节目。2月17日南京少儿频道晚上8点到9点，节目名字不知道是什么。当时比赛的时候是说“我要上春晚”的比赛。我们家电视收不到这个台，所以我们也看不到，谨添班上是唯一一个英语类节目，估计比较特殊吧？

不颜草

2015年2月6日　5岁25天

今天一天是美术考前辅导，下午去接谨添问老师谨添这样的水平考试可以过吗？老师说没有太大的问题，但是我自己对画画一窍不通，对于谨添是否能通过美术三级考级实在是摸不着底，看来我们还得继续在家练。但是这与我让谨添画画的初衷相背。给谨添报的不是正经的学习画画技巧的课，而是培养创造力的创意美术。谨添用美术技巧的表达手法并不是我在意的，而我在意的是在创意美术课上谨添的创造性思维和空间思维能力。而这次的美术考级明显是考量孩子们的美术技巧，所以有点后悔。无论怎么说，还是要继续练习。但是熊猫一定要这样画、老虎一定要那样画是我所不愿意的。唉~~~

所有的学习都在晚上开始。

中文认字
共45个。5个新单词。9个不熟悉。明天共88个。

中文阅读
《春风带我去散步》背1~10,除了第10篇需要提醒外，其余均可以自己背下来。读11~16。打算录音11、12的。家里人打岔，再找机会。算算从谨添1月10日开始第一次读这本书，到今天一共用了27天。背会了10篇，基本上一篇文章从第一次阅读到会背只用了三天，速度还真是快啊！如果不算第一个星期我们基本上只停留在阅读上，那么这10篇可以说是只用了2天就从第一次阅读到会背了。是不是快了点？感觉第11、12篇再不录音谨添又要会背了。

英文认字
26个，5个新单词。9个中文意思不记得。明天一共25个，10个新单词。

英文阅读
今天读了Down the River, Down the Path, All About Penguins, Big Lizard&Little Lizard。新增加了一本Going to School。至此G1的C全部读完了，都比较简单。下一次就要读D了

Down the River谨添读的时候才发现不应该再读了，最后一天吧，明天不用再读了。

Going to School第一天阅读，读得虽然慢，但是不算太难。有几个on和in有时候会读错。还是不仔细啊！有一个地方谨添翻译得非常好。I go to school on the bike谨添没有像前面几页一样翻译成“坐……去上学”而是翻译成了“我骑自行车去上学”，为这个特地表扬了谨添，没有呆板地套用“公式”！知道动脑筋，很好很好！！谨添又高兴起来说自行车怎么坐呀，都是骑的！嗯，谨添又得瑟了。

不颜草

来谈谈英语的拼读吧谨添的拼读水平是做过测试的。双音节的单词，只要可以按拼读规则写出来谨添都可以读出来。偶尔会在重音落在哪里出错。单音节已经很熟练了。当时有一家南京市比较有名的英语培训班想打折（一年只收三个月还是四个月的费用）让谨添去他们那儿学英语被我拒绝了。他们当时想让谨添做“范本”，让新的爸爸妈妈们看看小孩子在他们那里可以学得多优秀。当时在谈的时候就测试过谨添的拼读。

然后这样一想，谨添的拼读似乎是在不知不觉中学起来的。我们没有用什么拼读教材。大概是在谨添上小班的时候，学校里开始教abcd了，我还记得谨添上了一段时间小班，然后突然就可以说句子了。之后我们参加了希望之星英语比赛，我看见有个孩子不但会说而且能认得英文单词，所以当时设定谨添的新目标就是英文自主阅读，然后我开始教谨添单词。最初的海尼曼很简单，基本上都是单音节的词。我把碰到的每一个单词都教给了谨添，然后让谨添像背儿歌一样背phonics，比如a-[a],a-[a],a呀[a][a][a]。第一个是读字母，第二个就是phonics的读音。每次谨添学新的单词，第一遍基本上都是让谨添试着自己去拼出来，我不读。谨添不会的地方，或者出错的地方，我就让谨添读那个儿歌一样的phonics。最初谨添觉得好听，我要求谨添每次读五到十遍，看他掌握的程度。然后就过掉，无论会还是不会。刚开始教的时候基本上每个都打顿，每天认的单词很少很少，也就五个。而且，不以背单词为主，以谨添自己能拼读出来为主。大概一个多月后，拼读渐渐顺一点，快一点了。谨添也熟悉了这样的用法，会拼的或者拼错的就越来越少。


当然我们依然用的是艾宾浩斯的遗忘曲线。

然后拼读就这样自然而然地掌握了。单音节的拼读大概用了2个月左右吧。之后我们读的慢慢碰到了双音节，双音节其实也简单，偶尔会牵涉到重音，我觉得这些都是语感，只要谨添接触的单词多了，一样会熟悉起来。


拼读就是一个日积月累的过程，刚开始不在乎多，掌握一个是一个。也就这么26个字母，26种读法而已（单音节）

不颜草

也是这样我才知道现在英语培训班的目标。第一年训练语感，也就是简单学些英语单词、字母什么的。第二年开始学单音节的拼读。第三年学双音节的拼读。然后在第三年的最后接触少量多音节拼读。这也是我为什么不愿意让谨添去上英语培训班的原因。这就要四、五万块钱花下去？
当然想学得更深一点也可以，再另外交钱，学什么精英班啊~赛前辅导班啊，说是只对在学的学员才可以报，其实就是圈钱~~~然后在这些班里才会开始教阅读句子、短篇文章什么的。学到这里，估摸着怎么也砸下去头十万了。

这还是南京有名的英语培训班呢，太忽悠人了。

不颜草

2015年2月16日　5岁1个月4天


中文认字
共116个单词，11个不熟悉。明天87个，24个新单词


中文读书
背诵：《树和喜鹊》、《栗子熟了》、《秋天的阳光》、《雨后的大森林》、《长长的街树》、《灯》、《闪闪发光的话》、《第一片雪花》、《泡桐树》、《我不哭》、《采蘑菇》、《伞》、《小拐棍》
阅读：《雪花》、《快乐的秘密》、《尖尖的草帽》、《蟋蟀》、《青青的小草》、《柿子树》、《我爱门前的小池塘》


英文认字
共46个，3个新单词。16个不熟悉。明天36个单词，8个新单词。

英文读书
两本新书。Down the River; Down the Path; All About Penguins; Big Lizard, Little Lizard; Going To School; The Drip; At The Fiar; The Mitten;
At The Fair比较简单，谨添读起来还比较轻松。
The Mitten相比较The Drip来说，也比较简单，但是第一次读，谨添只能一个单词一个单词先读出来，连读什么的都先靠边站，翻译也是，先求翻译得懂，通畅和好听到在其次。谨添读了三遍，第一遍是自己读自己试着翻译，我给纠正。第一次读的时候才发现还有一些单词之前从来没教给过谨添，谨添说不会读，我一查才发现原来之前没有学过。然后临时教。第二遍是我带着谨添读，然后我翻译给谨添听。要求谨添我翻译到哪里的时候必须指到相应的单词，如果指错了就谨添自己翻译。第三遍是直接读英文不读中文，这一遍开始带有感情。开始带着谨添观察画面，体会语言的生动和活泼。感受故事里的情节。

昨晚又在亚马逊买了200块钱的书，过两天到。本来计划寒假教谨添拼音的，可似乎总是没有时间学呀~~~不是这个事就是那个事！过完年还要出去玩呢。看来寒假的学习计划要无法实施了。

不颜草

今晚新学的几个单词基本上都是谨添自己拼出来的。pot, table, step等等。我只需要告诉谨添是什么意就可以了。中文学习了一个小时，英文学习了一个小时。每次读完的单词数都是谨添自己数。既锻炼了数数，也锻炼了谨添的注意力。毕竟100多张字卡，还不能数错是挺考验人的。我就简单啦，知道每天认字的总数，再减掉不认得的那几个字，剩下的就等着谨添报认得的数字给我看结果是否一致了。

谨添的认字一直是比较被动的，从来不会主动说：“妈妈，我要学认字。”我们现在遇到的新困难是语感，一篇新文章，即使能全部读出来，但是只能一顿一顿地读，不能很流利地读出来。这还是语感出了问题，我想解决方法只能是再加大读书的量。这里的读书量是指谨添的自主阅读的读书量。

《春风带我去散步》一共62篇，已经背了1/3多一些了。谨添的日常用语里也渐渐地冒出了一些书里的词汇，今天晚上吃韭菜竟然说自己的眼睛像红宝石，我晕。明明小兔子的眼睛像红宝石好吧！

这两天给谨添买了一块定位手表，700大洋啊~~~，比我的手表都贵。这手表还真高科技啊！可以定位、打电话，和亲情号码语音。手表可以直接插卡的。谨添这两天是爱不释手，就连睡觉都要带着。我在书房，谨添在卧室里，都要用手表给我打个电话问我什么时候去陪他？幸好是亲情号码每个月500分钟互通电话用不完。

兴趣班多的受不了
谨添的兴趣总是那么广泛，兴趣班多的已经让我吃不消。让谨添减掉一两门，可就是不同意。我想着也许上了小学就没时间上兴趣班了，也舍不得让谨添砍掉。写字班、画画班、街舞班、朗诵班、小主持人班、武术班、机器人班再加上幼儿园的科学实验班。我们周一到周日就在不停地赶各种兴趣班上消耗光了。可偏偏谨添啥都不肯放弃，个个都喜欢得不得了。就连写字班都不愿意放弃。还说要再报个陶艺班。估计除了有的兴趣班好玩以外，和谨添还很喜欢交朋友有关。


半夜睡觉的时候，发现谨添在说梦话，仔细一听，竟然把今天新读的At The Fiar给背了出来。这臭小子睡觉还在背英文，还背得一字不差，可把我乐坏了。早上问谨添还记得吗？谨添说不记得了。


给谨添在喜马拉雅开了个个人电台，把谨添的录音全放在上面。以后一点一点地增加内容。

不颜草

2015年2月26日　5岁1个月14天


中文和英文的常规训练每日都在进行着。之前数量很大，所以常常需要花近一整天的时间学习。这两天把数量压下来，中文+英文以及阅读只需要花一个上午就完成了。下午就有时间做其它的事情了。

《皮皮鲁总动员》的《皮皮鲁和罐头小人》已经读完了。只花了一个星期的时间，谨添很喜欢。又买了一套，还在路上。《春风带我去散步》推荐给谨添的同学家长，大家一起看，好共同提高

这两天继续做何秋光的《儿童数学智力潜能开发5~6岁》第1册，做到中间的递增排序，那个难啊~~~谨添一题都不会啊。我耐着性子给谨添讲解，讲解完了，会了。可是再换一个规律又要讲解。我就去查当当网上别人的评价，是不是都觉得难啊？明明写着5~6岁的。看了也没有头绪，有的说适合6岁，有的说5岁看起来挺容易的，还有的说适合小学低年级。反正什么声音都有。也许是就整本书而言，但是对于“递增排序”这部分没人提及。明天会做递减排序，估计谨添还是不会做。

不颜草

ringringle 发表于 2015-2-26 23:16
我们上的是外面的英语班。上了四个月了。如果一直学下去也会学的不错就是很慢。呵呵。好在不贵。先学一段再 ...

嗯，外面的培训班基本上就是进度慢，照顾到大多数孩子，贵在坚持。中文字学习还是看每个孩子的不同吧？反正殊途同归。

不颜草

看来对于数学的递增排序还是我不会讲。今天换了一种思路给谨添讲，不但递增排序会了，递减排序会了。甚至可以自己出题目了。这是今天感觉最大的收获之一。

不颜草

2015年2月28日　5岁1个月16天

中文认字
今天88字单词，29个新单词。24个不熟悉。明天67个单词

中文读书（《春风带我去散步》）
背诵：《雪花》、《快乐的秘密》、《尖尖的草帽》、《蟋蟀》、《青青的小草》、《柿子树》、《我爱门前的小池塘》、
阅读：《我愿变成一阵微风》、《小河》、《菜花》、《空空的燕儿窝》、《小小的希望》、《小雨的悄悄话》、《雨后的早晨》、《今天是我的生日》、
《柿子树》和《我爱门前的小池塘》是我骗谨添背的。谨添背了一句话以后告诉我这篇他没背过。我说我知道，但是要求谨添背出来。因为谨添读的时候已经很顺溜了。果然，顺利地背出来。

英文认字
共15个单词，3个不熟悉。明天16个单词

英文读书（继续海尼曼Grade 2 Level D）
阅读：《The Ants》、《A Picnic In The Rain》、《Tug-of-War》、
《Tug of War》第一天读，但是很简单。除了第一句需要我讲解以外，整本书自己读自己翻译。

《儿童数学智力潜能开发5~6岁》1
P37~P40
今天的数学除了继续递增、递减规律以外还让自己规定规律，谨添做了各种规律，看来对这类题型更加得心应手了。