小屁孩谨添的成长档案（2010年1月）

不颜草

2013年8月30日　　43个月18天

又是很久没来了，呵呵。想到下个星期一开始就有时间了，真是忍不住的兴奋呀~~~

上幼儿园
　　这个星期老师来家访了，对于谨添的能力赞不绝口。谨添的表现欲望很强烈，还一个劲的跟老师说：“老师拍皮球我不用学了，我能拍很多了。老师英语我不用学了，我会说很多了。老师……”当时心里吃了一惊，看来我平时的夸奖太频繁了点。让谨添觉得自己是“万能”的了。虽然老师极力赞扬谨添，说谨添各方面超常，但是一旦谨添小小的心里充满了骄傲，那将会为他以后的成长埋下挫败的伏笔。我要慢慢淡化对谨添的夸奖了。
　　今天带谨添去幼儿园熟悉环境，谨添看上去很兴奋。因为之前几个月的铺垫，谨添似乎对幼儿园里能交好朋友、能唱歌跳舞做游戏这些非常感兴趣。但是不知道等下周一谨添真的一天下来以后会是怎样的呢？我既期待又紧张啊。
　　谨添这次被分在了“林肯班”，听老师介绍上午会是全外教带他们唱歌、跳舞什么的。中午12点到下午2点半午睡，午睡起来吃午点，然后又是唱歌、跳舞、做游戏什么的。谨添将在幼儿园里学习很多，比如画画、手工、艺术等，甚至我还看到了他们有武术课。不知道谨添以后会不会学呢？谨添的林肯班一共有22个小朋友，2位老师一位保育老师和一个外教老师。看来谨添要幸福了。小朋友少，老师多。哈哈……。

看书
　　神奇校车已经读完了20本，谨添依然每天晚上要看，我嫌读的累（一本书要读半个小时左右，还要应付谨添一大堆的问题）。这两天给谨添换了本《中国神话故事》。谨添也挺喜欢听的。但是每天晚上点书的时候，仍然会先说我要读《神奇校车》！

学习
　　谨添的认字在有条不紊地进行着。有时候我会发现我没教过的字谨添也认得，不知道从哪里学来的。所以我在教谨添新的汉字的时候都要先写一遍问谨添认不认得，如果认得了就不教了。前两天走在外面，一个很大的户外广告牌上写着“我是一个小小歌手”，谨添在没有我的帮助下全部读出来了。他自己兴奋地不得了，告诉我妈妈我能看懂户外广告牌啦。我心想可惜还不能全认得。平日里也总是说，如果谨添能认得更多的字就可以读书给婆婆听啦。有时候带谨添一起读书的时候我就会让谨添自己认认看，慢慢地谨添也能读出更多的内容来了。只是离自主阅读估计还有半年的差距。
　　四五快读正式进入第二册，翻了一下，原来第二册上很多字谨添也认得了。
　　鉴于中文学习的状态，所以前段时间采用相同的方法教谨添英文。效果也还不错。谨添慢慢地也开始读英文书上的单词了，只是仍然没有中文速度那么快。比如他的中文一天可以认10个新字，英语我只给他认3个，希望随着谨添对英文的熟悉，慢慢可以增加更多的生词。单词主要以平时接触的句子更多一点。比如谨添前两天特别喜欢吃鸡蛋，我就打印了egg单词，配上图片。谨添只会说I want more eggs。我就把句子打印下来，让谨添可以看到他说的句子是怎么构成的。虽然more和want谨添还不会。

自制力
　　这两天发现谨添不但注意力时间长，自制力也很好。着实兴奋了一下，但是没跟谨添讲出来。为了培养谨添的想象力，我允许谨添看我为他准备的动画片《哪吒》。谨添也相当地喜欢看，但是考虑到谨添的眼睛，我规定谨添一天只能看两集（一集15分钟左右）。而且两集不是连着看，而是上午吃过早饭看一集，下午吃过晚饭看一集。谨添虽然特别喜欢看，但是每次都是看完了一集问我“妈妈，我可以再看一集吗？”当我回答不可以的时候，谨添就会自己去关掉电视机，然后跑一边玩。记得有一天早上，谨添起早床，我还在睡觉。谨添跑过来问我可不可以看电视？我问他有没有吃过早饭？谨添说没有，我说现在不行，你吃过早饭才可以看电视。说完我继续睡觉，谨添就一直没开电视机，直到我睡醒了，给谨添盛了早饭，谨添吃完早饭才自己去打开电视机。对于这件事，我也告诉了老师，我为谨添能有这样的自制力而高兴。
　　另一个是之前对谨添做了一个实验。也是国外的实验，有一天我拿了一颗巧克力给谨添告诉谨添，如果谨添现在不吃，等到饭后再吃，我会再给他吃一颗。但是谨添如果现在吃也可以，那么饭后将没有第二颗巧克力了。谨添听到了以后很想当时就把巧克力吃掉。我又再重复一遍，如果饭后吃，可以吃两颗噢。谨添想了想说：“妈妈，我们吃饭吧”。吃饭以后高高兴兴地又拿了我给他的第二颗巧克力。当时我把这个实验的性质和意义告诉了公公婆婆，公公婆婆都非常高兴。

迷宫
　　谨添现在走迷宫已经比我厉害了。比我快，而且比我出错少。每次做完迷宫，谨添都会跟我讲，妈妈这个迷宫太简单了，我都会做了。所以我不再按顺序给谨添做迷宫题，而是挑我自己觉得也比较复杂的。有一次谨添在做走迷宫，我认为谨添走错了，想等到谨添发现“此路不通”的时候再告诉他，可是没多久我就发现原来出错的是我，谨添走对了。当然这个也不能告诉谨添。嘿嘿

数数
　　老师来家访的时候问谨添：“你能数到多少啦？”谨添指着墙上的数字100说“老师我能数到一百呢！”，其实谨添说错了。谨添能数到一千呢。只是他总是很懒，不愿意数下去。但是当你随便报个数字以后，谨添会立即报下面的数字。走到路上对于3个位数的数字已经能毫不犹豫地说出正确读法了，比如151能正确地读出“一百五十一”。千位数没试过，但是我想一通百通吧。平时也跟谨添讲过读法来着。但是目前谨添的加法仍然停留在10以内，还不能很好地计算10以上的加减法。我对谨添的加减法教学也没有采用做试题的方式，而是在生活当中随处教谨添，感觉比让谨添背下来的方式要慢很多呢。有时候想不如干脆让谨添背下来结果好了。哼

缺锌
　　这段时间总有种预感，谨添缺乏某种微量元素。果然，化验结果显示谨添缺锌。缺锌除会导致谨添的注意力下降以外，还会让谨添食欲下降、抵抗力下降。所以在网上买了“锌稀宝”。想想也是，含锌高的食物我们平时很少吃到。在城市里铅排放量又那么高，铅和锌相拒抗，怎么不能缺锌呢。谨添的铅含量虽然没有超标，但是也是中等偏上的含量值了。

想象力
　　为了培养谨添的想象力，所以这段时间一直给谨添看各种神话故事，从孙悟空到葫芦娃到黑猫警长到嫦娥奔月到夸父追日到哪吒闹海。所以谨添现在常常告诉我晚上做了很奇怪的梦。比如谨添和小企鹅在一起玩，结果他不小心把小企鹅踩死了。还告诉我梦见了后羿，梦见了哪吒等等。我每天早上起来都会问谨添做梦梦见了什么，谨添就把他的梦告诉我。这让我想起了我小时候各种各样奇怪的梦。我也和谨添分享我小时候做的梦。有外星人，有北极熊，有鲸鱼舰队。每当谨添告诉我他的梦时，我总觉得我又回到了小时候。呵呵。
　　但是想象力为谨添带来了新的烦恼，谨添变得比以前胆小了。谨添原来可以晚上一个人待在房间里，但是现在却不敢了。告诉我他害怕妖怪，我说你不是有武艺嘛，谨添说他的武艺在白天管用，在晚上不管用。

不颜草

2013年10月7日　44个月26天

眼睛亮
　　昨天吃午饭，有一道菜韭菜炒鸡蛋。我跟谨添讲，韭菜秋天和冬天吃可以明目的，对眼睛好。谨添马上吃了一口，问我：“妈妈，你看我的眼睛亮不亮？”我反应过来了，马上附和：“哎呀，好亮啊”！然后谨添来劲了，一边吃一边问公公、婆婆、爸爸、妈妈：“我的眼睛亮不亮？”大家都一边笑一边说：“亮得睁不开眼睛啦！”谨添竟然很认真地说：“婆婆，你别看我的眼睛，会刺眼的！”狂喷啊，我差点把饭都喷出来了。然后谨添开始巡视。说：“我的眼睛现在就像手电筒一样亮了！”我说：“嗯，你现在是目光如炬啊！”谨添看公公用手托着下巴在那里笑，以为公公眼睛被刺伤了，赶忙跟公公说：“公公，你快吃韭菜炒鸡蛋，吃了以后眼睛就亮啦！”我们又是一阵狂笑。我怕笑太过了，赶忙把韭菜炒鸡蛋端走，怕这小子没完没了。

下棋
跳棋下得很少，我不会玩。所以按我的规则跟谨添玩。刚开始谨添会赖皮乱走一气，纠正了以后好多了。慢慢地我下不过谨添了，我妈就在旁边凑热闹，说我这么大人了，一个跳棋都下不过3岁的娃，我气不过，就不愿意跟谨添下棋了。飞行棋实在太简单了，下飞行棋是为了锻炼谨添的计数能力，掷骰子让谨添报数，多少数让谨添帮我看我走得对不对。跳棋的规则也是为了培养谨添的计数能力，不过跳棋还能培养思维能力。

学英语
谨添幼儿园里的教材可真多，之前还放一些其它的音频给谨添听，现在基本上全改成听幼儿园里的音频了。不过谨添幼儿园里的教材都很好，有一些是他们幼儿园自编的。因为打算12月份让谨添参加希望之星英语大赛，所以现在开始就练习读英文故事，初步打算先背下来。单词学习只是跟着幼儿园里的步骤走，幼儿园教多少我帮谨添复习多少。为了参加论坛里的活动，昨天晚上录了我跟谨添读书的片断。放在下面吧。

中文自主阅读
目标是谨添4岁整能自主阅读，就是一本从来没有读过的书，让谨添自己读出来。如果不出意外，应该能达到这个目标。现在已经开始在给谨添慢慢地增加自主阅读的份量了。很久没读的《小猫当当》也让我拿出来做自主阅读的练习，每天读一本。也录了音，放在下面。《四五快读》第二册也快认完了。这段时间谨添的认字都是围绕西游记来进行的。所有的新字全部以西游记的故事背景造句。组词则更多地加入了成语，比如：快马加鞭、水到渠成、玩火自焚、迷途知返等等。读到成语的时候就给谨添解释，有时用成语造句，有时给谨添读成语故事。最近刚买了一本成语故事书，挺好的。学到哪个成语就读哪个成语的故事，所以谨添现在讲话中就开始冒成语了。那天谨添说：“我又想去动物园玩，又想去公园玩，真是左右为难啊！”这是之前学习“左、右”两个字时教谨添的成语，终于用在日常口语当中了。

西游记　
谨添这段时间狂迷西游记，每天晚上一个故事。4本书已经读了3本了，从西游记的电视到西游记的书到买的玩具都能看到西游记的影子。谨添整天说自己是小孙悟空，我也不打断他的思维，有时谨添不想认字的时候我就告诉谨添孙悟空的本领不是一蹴而就学会的，而是天天刻苦学习才有的。书上说孙悟空就一个筋斗云就练了三年呢。他的72变也是练了7年才练好的。你想要做孙悟空就要天天学习才行哦。所以谨添记住了我的话，每天晚上跟着我进行学习。

因为快到4岁了，所以我把每天晚上8点的学习当作了一项正式的功课与谨添进行。学习完了以后上床做亲子阅读。谨添现在喜欢坐在我怀里听我讲各种故事，有时候我白天会学一些故事，晚上睡觉了也讲给谨添听。还和谨添一起讨论一些科学故事，比如牛顿的苹果故事，通过这个故事引申出重力，引申出地球，引申出太空等等。这些是谨添最喜欢的部分，我们的思想可以天马行空。我们常把神话与科学结合起来。还一起讨论之前在书上读过的知识，比如为什么呵欠会传染、人为什么会做梦？

这时候与谨添一起读的《小牛顿》就派上用场了。谨添从《小牛顿》里学到了很多。话说我们订的科学方面的儿童杂志很多，马上又要开始订2014年的咯，又是一大笔开销啊。

培养重点的转移
之前的培养重点在于能力培养，现在因为谨添即将4岁，慢慢地将能力培养分出一部分改成知识灌输与习惯培养。谨添现在的习惯还是比较好的，每天早上起床也比较早，上幼儿园就不用急急忙忙，早上吃过早饭还有时间认完字（半小时）再从家里出发去幼儿园。接送谨添的路上也充分地利用了起来。因为谨添去幼儿园要20分钟左右的时间，一来一回40分钟的路上我就天天放各种音频，老师会在下午把他们当天学习的内容发到家长的手机上。我就把音频换成谨添白天在幼儿园里学习的内容。放学回家以后第一件事就是先洗手。之前没有上幼儿园时，已经养成吃饭之前先洗手的习惯，现在放幼儿园回来以后洗手，过不了多久吃晚饭就不用洗手了。吃完晚饭为了让谨添不要乱跑乱跳，允许谨添看一集电视。这段时间是看西游记。看完了之后洗漱，然后8点左右开始晚上的学习，9点上床继续亲子阅读，9点半睡觉。这样的习惯现在也已经基本养成。我想这习惯可以一直保持到谨添上学之后了。每周六出去玩一次，常常是爬山。周日可以去公园玩，早点回家免得过于劳累影响周一的作息安排。

上幼儿园
谨添上幼儿园只哭了一天，从第二天开始就没再哭了。当时因为跟家里人特地打招呼，晚上不再问谨添有没有在幼儿园里哭的问题。这也算是一种暗示吧。谨添现在越来越喜欢幼儿园了，国庆在家里总是问什么时候上幼儿园，天天说要去上幼儿园，像是盼星星盼月亮一样了。给谨添认生字，也把谨添很喜欢上幼儿园打了出来让谨添读，也算是一种暗示吧。

对于谨添未来的规划
在怀孕的时候就把培养谨添的性格作为第一重要的事情，现在看来基本上已经达到目标了。谨添性格外向、开朗、活泼，而且对人很好，很容易就能交到朋友，不计仇、不小气，不会斤斤计较得失。这性格比我都好。我一直认为对于一个人以后成功与否，除了聪明才智以外，最重要的就是性格了。有的人自己并不是最聪明的，但是他有朋友缘，大家都愿意帮助他，他也能成功。比如刘备，呵呵。虽然乔布斯朋友缘很差，但是他也是性格外向，他眼光独到。即使他不能自己创造出一台电脑，但是他能成功地把别人创造出来的电脑卖出去。同时没有他的创意设想——鼠标（也不是他创造出来的）就没有现代的电脑模型。这一切都证明性格远比聪明才智重要的多（聪明才智也很重要）。

现在谨添性格已经确定、基本能力培养也已经确定、习惯培养基本确定，剩下的就是灌输和更高层次的能力培养了。

不颜草

http://yunpan.cn/Qb3ZE8PnwxFb8

谨添晚上读书的录音，中英文，就不分段了

不颜草

是呀，这些心理暗示会成为孩子以后的人生准则，给我暗暗地灌输进他的脑子里去了

不颜草

2013年10月10日　　44个月29天
幼儿园生活
　　谨添适应幼儿园的生活适应得太快了。所以经常给我闹点小插曲出来，在幼儿园里经常捣蛋，比如不认真做广播体操，上课了跟同学讲话。也许还有更多调皮的事情，老师也只是讲个凤毛麟角吧？只是记得有一次老师当笑话地跟我们说，谨添上课时不认真听讲还找别的小朋友聊天，然后生活老师让谨添好好听讲，谨添竟然回了一句：“方老师，你忙你的去。”把老师弄得哭笑不得，我一去接谨添老师就跟我讲这件事。还一次谨添穿了新衣服，谨添睡完午觉竟然不记得自己的新衣服了，一边哭着说那衣服是老师的。看来谨添哭的时候一定很可爱。哈哈

　　这两天我们去送谨添上幼儿园，刚到门口谨添就要赶我们走。昨天我跟老师问万圣节的事情，谨添就要我回家去，我晕。晚上特地批评了谨添，怎么能不等人讲完话就打断人呢？星期二去接谨添的时候也是，让我回家等着，他要上兴趣班。可惜他的兴趣班只有星期三才有。今天晚上睡觉问我是不是幼儿园要不上了？我说明天是这个星期的最后一天，后天就可以休息了，谨添听了很失望，说要天天上幼儿园。唉，这臭小子。不让老师休息的么？

　　到了幼儿园里，会主动跟所有路上遇到的老师打招呼说老师好，这一点很好哦。之前碰到别的班的老师说：“你不是我的老师”所以不肯喊，为了这事儿，我晚上也说过谨添，无论是不是他们班的，都是老师。讲过一遍就改了。

读书
　　现在每天的时间都不够用。早上6点半起床，要在半小时之内把衣服穿好，刷完牙、洗完脸，然后在7点钟开始坐下来读书，一直读到7点半吃早饭。吃完早饭就去上学。半个小时有近70张打印的组词、造句。还有十几张字卡，也是读得紧赶慢赶。
　　下午放学回来可以稍微休息一下，晚上的学习时间是一个半小时。一个小时包括自主阅读练习、做题、做手工。然后洗漱，然后是幼儿园教材的复习。这时候差不多都到9点多了，然后赶紧上床读《西游记》4本读完了3本，正在读最后一本。每天大概在9点半睡觉。有时候会听一会儿音箱里放的故事，有时候是直接睡觉。
　　所以，现在谨添整个生活都是在高速度运转状态中的。不知道谨添能不能承受呢？有赶的时候，我都是跑着做事的呢。唉~~~

今天读书
　　昨天10月份订的杂志到了，有《嘟嘟熊》、《幼儿画报课堂》。昨天和今天都是看的嘟嘟熊。昨天看完一本用了一个多小时，谨添有几页能完全自己读下来了，相比于前几天，认字量又有了提升。我就适当地夸奖谨添。今天嘟嘟熊的游戏本只做了一半，实在来不及了。然后重点是把幼儿园布置的作业给完成。老师布置了2个作业，一个是拍一张宝宝手持花、叶、果实（任选一种）的照片；另一个是宝宝自己用树叶做画，可以是画任何东西。之前谨添幼儿园布置的作业也是让父母带宝宝画画，老公带谨添做的，画了一半竟然说谨添画得不像，就自己带谨添画起来了，给我说了一顿。幼儿园布置得作业并不是要求宝宝画，而是让宝宝参与其中，通过画画让谨添学会观察，学会用手表达出他的观察而已。所以这次的作业改由我带谨添做。我们昨天就选好了树叶，由谨添决定用树叶画一条小金鱼。自从上次给爸爸打击了以后，谨添本来不想画，说自己画得不像。我就引导谨添，让谨添先看金鱼的照片，然后让谨添自己决定用树叶做金鱼的哪一部分，然后我们用画笔把剩下的部分补充出来。经过我的引导，谨添全部动手自己完成了他的家庭作业噢，我们就一起欢呼了一下，也由此提升了谨添的自信心。唉~~~

　　自主阅读因为今天刚学了“方”，所以给谨添选了一本《诺亚方舟》的圣经故事，里面很多字谨添都没学过。好在故事比较吸引人，还是坚持下来了。看来要想读这样的书，识字量得达到500才行啊。英语开始试着让谨添自己读了，有些地方谨添已经背了下来，有些地方还需要提醒。如果这样天天读，不出一个月应该能背下来吧？一个月以后就可以加入动作和表情了

晚上谨添换上了他最喜欢的丝绸睡衣，这次我买大了，看上去像戏服，好了，谨添就把袖子放下来，在那里甩来甩去，还用嘴发出“卟”的声音，我就戏称谨添是漏了气的小气球。


前两天晚上谨添问了我一个比较难回答的问题，我很高兴呢。记录下来，哪天用实验来回答谨添。谨添问我为什么大轮船那么重不会沉到水里去，而小铁块比大轮船轻却会沉到水里去呢？这个问题真的很好哦！嘿嘿，为谨添能提出这样的问题小小骄傲一下吧。

不颜草

寺男 发表于 2013-10-12 00:53
真是用心的妈妈，看样子以后要常来串门学习了：）

这段时间上网的时间真是越来越少了。整个人都围着谨添打转。如果是科普类的杂志，推荐《小牛顿》和《我们爱科学》画报，适合5岁左右小宝宝看，不过，有的小宝宝3岁就可以接受了。优点是内容简单，缺点也是内容简单，很多课题不能深入展开。如果宝宝还能接受的话也可以订一些成人类的科普杂志，我订的是《大自然探索》很好，里面涉及的范围很广，从医学到物理到化学都有涉及。谨添因为听了这个也常常会问一些比较深奥的问题了。我们是在网上订的杂志http://www.zazhipu.com/（杂志铺）已经是资深VIP了

不颜草

另外，我们订的杂志还包括东方娃娃全系列，五百大洋，真心贵！但是很棒。

不颜草

2013年11月5日　45个月24天
又是一段时间没来记日记。本来以为在家里会轻松一些，没想到仍然是那么地忙。我晕。

万圣节
谨添的幼儿园里给孩子们度过了一个美好的万圣节。看着幼儿园里发的那些照片，我自己都感到挺开心的。很久没有期待节日的来临了，做孩子真幸福啊。谨添这个万圣节的装扮是孙悟空，本来那天应该给他带根金箍棒去的，我担心谨添拿了金箍棒没法去讨糖，也懒得带。没有金箍棒的“孙悟空”是有点可惜了。呵呵，谨添在幼儿园里还有节目呢。老师告诉我说谨添要扮演ghost。刚好谨添很喜欢万圣节的那首歌。即使现在过去那么几天了，谨添每天上放学的路上还经常哼这首歌呢。我也觉得这首歌好听。贴个链接吧

可惜万圣节的活动没有邀请家长，真想看看谨添的表演呢。也只能留在谨添的脑海里了。
http://www.tudou.com/v/WBT2oQSbdyo/&rpid=69396482&resourceId=69396482_04_05_99/v.swf


小小升旗手
谨添的幼儿园每周一只要条件允许都会进行升旗仪式。这个星期轮到谨添的班级林肯国际班了。上个星期老师就打招呼说要让谨添做班级的小小升旗手呢。这可是本学期以来林肯班参加的第一次升旗仪式，也是谨添第一次当小小升旗手哦。我们为此准备了一个星期，台词也是我帮谨添准备的呢：Good morning everyone, my name's Jason Zhang, 4 years old. I'm from Lincoln class. I like to sing and dance and make friends. Would you be my friends?我们答应谨添，如果在周一升旗的时候能够全部说出来不错一个单词，那么就带他去苏迪糖果乐园玩。谨添果然不负众望，在周一升旗仪式上不但全部毫无错误地说出来了，而且表现也不怯场，落落大方，声音洪亮（有麦克风助阵）。



视频13分钟哦，有点长，毕竟是谨添第一次当升旗手。嘿嘿，兴奋啊。

学汉字
谨添的认字量在不知不觉中已经超过了200个了。简单的书基本上已经能自主阅读了，我订的一些杂志还需要再扩大认字量。谨添也习惯了每天晚上的学习时间。只是原定8点半睡觉在不知不觉中被拖到了9点钟睡觉。因为现在有车，也不用7点50从家走。上学出发的时间也延迟到了8点左右。毕竟10分钟，可以让我们做很多事。

自理能力
谨添在生活起居上的自理能力一向是强项。只是最近冬天很少让谨添自己穿脱衣服了，怕感冒。看来还得想个办法让谨添多练练。最近打算开始慢慢培养谨添在学习上的自理能力。比如自己看书，自己学习。一旦谨添能够在学习上独立，晚上的时间我就可以解放啦。看我想看的书，做我想做的事。什么时候可以达成呢？

英文学习
谨添上的是国际班，每天有半天的时间都有外教老师陪着。外国老师虽然不是很懂中文，好在家里有我这个妈妈，学校里有懂英文的中国老师（谨添的英文老师可是幼儿园里的英语教学组长呢），所以现在对于谨添的英文已经不是很担心了。谨添的英语口语也在慢慢地上轨道，甚至还教起了爸爸。我长时间坚持在家里用英语跟谨添的聊天现在似乎看到了点希望，比如洗手的时候谨添会跟爸爸说（daddy, wash your hands!）或者出发的时候谨添现在会主动问我Mummy, are you ready?等等。英文终于由单纯输入慢慢转变为双向输入输出了。只不过输出的仍然像是绢绢细流，比较少而已。没关系，我已经看到曙光了。呵呵

学习能力和究理心
谨添的学习能力也得到了幼儿园里老师的赞扬。几个老师对谨添在幼儿园里的表现都是很称赞的。我也知道这几年的智力开发不能说谨添达到了如何的程度，但是他的接受能力肯定是比较强的，反应出来的就是学东西比较快，一副小大人的模样。我现在所要做的是继续引导谨添的究理心以及观察力。谨添现在的观察力已经不能再像他一两岁那样的引导了，而是得更细致更复杂。我想这对我的要求一定要更高了吧。

读书
现在谨添看的书已经从单纯的绘本阅读慢慢转向科普、杂志、连载小说。已经从以图为主转向为以文字为主，甚至全是文字。我们最近在读的是长篇故事《木偶奇遇记》。匹诺曹的故事。

不颜草

胡卓悦 发表于 2013-10-29 01:18
我也跟风了，怎么全系列下来要近六百大洋啊，5555……

之前的跟贴没仔细看，西游记我们是趁书店半价时买的易读宝系列的
图片画得比较卡通，文字也还行。成语不是很多，描述得不如成人版那么细致。但是对于4岁的宝宝来说理解起来很容易。

我们现在看的《木偶奇遇记》


这套版本挺不错的，里面一些细致的都描述出来了。这套我们还买了经典的《小王子》打算这本书读完以后读小王子

不颜草

关于习惯养成
有人说养成一个习惯只需要20天，有点类似于艾宾浩斯的遗忘曲线，所以我也是遵从这个习惯养成法。谨添现在的习惯很好呢：

自己刷牙
自从谨添1岁以来开始学习刷牙，自己刷牙的习惯在他3岁时已经顺理成章地养成了。但是之前谨添刷牙还是一种被动，比如需要我或者爸爸站在旁边才会好好刷牙，否则刷牙似乎是为我们刷一样，只要我们不在身边就开小差。然后有一段时间我生气起来不再检查谨添的牙齿刷的好还是不好。谨添自然就开始偷懒，匆匆刷一下告诉我刷好了。然后就出现小黄牙了。哈哈，自从有了小黄牙以后谨添刷牙认真多了，我也不再需要监督谨添是不是会认真刷牙了。我教谨添刷完牙以后用小镜子照一照，看看有没有小黄牙，然后现在好了。谨添不但每天认真刷牙，有时候照到了小黄牙还会再重新刷一遍呢。省事多了。不过到目前为止谨添还没有开始用牙膏，只是用牙刷沾水刷牙。

在规定的时间之内吃完饭
谨添一直是自己吃饭，小时候公公总是要求我们喂谨添。我顶着压力拒绝了。谨添知道我不喜欢这样以后也就拒绝被喂饭，所以基本上都是自己吃饭。但是前段时间谨添养成了一个不好的习惯，就是吃一半就告诉我们吃不下了。为了改掉这个习惯我给谨添做了新的规定。谨添必须在吃饭之前判断是否能吃掉碗里的饭，如果觉得盛多了，可以事先提出来。在吃饭之前哪怕只在碗里盛一口的饭量都没有关系。可是一旦吃起来，必须把碗里的饭吃完。否则晚上睡觉之前就不可以喝奶（谨添是奶娃娃，每天晚上睡觉之前一定要喝奶）。

刚开始的几次谨添总是不能记住在吃饭之前决定自己的饭量，晚上就想耍赖。特别是第一次，谨添几乎是哭着求我给他泡奶。我心都软了，咬一咬牙终于忍下来。但是第一次忍下来以后，第二次、第三次，谨添的耍赖就不再那么疯狂了。慢慢地谨添不再耍赖了。我告诉谨添，晚上能不能喝奶，不取决于妈妈，而取决于谨添自己。

大概几次下来以后，谨添不但改掉了剩饭的毛病，而且饭量也大起来。（这中间我还坚持给谨添吃锌硒宝）这个新习惯现在也已经养成了。

关于安全
之前谨添在车里的时候喜欢前后乱蹿。新交规出来后，因为扣分比较严厉吧，我也对谨添做了很严格的规定。谨添上车的时候必须坐在他的儿童坐椅上，必须系好安全带。不可以把头或手伸出窗外。也不可以在行驶当中玩天窗。这个是结合例子跟谨添说的，前段时间发生了一起4岁宝宝被天窗夹死的事故。我讲给谨添听。也许是不断地给谨添灌输这些安全概念吧，今天爸爸跟我们一起走，谨添也要求爸爸不能把手伸出窗外，公公要抱着谨添坐在副驾驶位也被谨添拒绝了。

坐电梯的时候我也很注重跟谨添讲坐电梯的安全。比如不能在电梯里跳。我会结合图片告诉谨添直达电梯的构造，如果在电梯里蹦跳会有什么样的后果。上下电梯时必须先确认，确认完成后快上快下。之前一个月报纸上报导有个台湾的4岁小宝宝因为电梯故障硬是被夹死了，而妈妈为了救孩子一脚踏空从电梯间里摔下去。这些都是安全教育的好材料。我都会讲给谨添听，并告诉谨添我们应该吸取哪些教训。

照镜子
我小的时候我爸妈从不会要求我照镜子。之前有很长一段时间我的观念是照镜子就是臭美。但是长大以后我才知道，人出去是有形象的。你的形象会给人留有不同的印象。虽然形象不需要华丽，但是应该给人干净、整洁的印象。所以我现在开始要求谨添出门之前必须照镜子，甚至穿衣服时我会告诉谨添衣服如何搭配，一边穿一边照镜子。我告诉谨添“以镜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知己过；以史为鉴，可以明是非。”这句话现在谨添应该是记在了心里了吧。前段时间天天说。嘿嘿，谨添也到了了解这句话的意思的时候了。

我会拿各种例子来解释这句话。正衣冠不是说我们要打扮得如何漂亮或艳丽，而是要求打扮得得体。这个得体是不分男女的。这个习惯正在形成当中，因为比较抽象，我估计需要一段时间才能让这句话深入谨添的骨髓。我的目标是让这句话成为谨添一生的行为准则之一。

慢藏诲盗，冶容诲淫
这也是我想要灌输到谨添骨髓里的一句话，特别是第一句。我给谨添讲过一个例子，前段时间有个老爷爷，在银行里取了十万元然后坐公交，谁知刚下公交钱就被抢了。警方很快破案，发现那些人是有预谋的。原来他们偶然发现那个老爷爷会在固定的银行点取大量的现金出来。然后他们开始蹲点专门等那个爷爷再次取款。说这个例子就是告诉谨添，因为爷爷“慢藏”了，所以他才会“教诲”别人来盗他的钱。用这个例子我希望谨添以后无论怎样要做到“钱财不外露”。比如从着装上、举止上，只要得体就好，不用过于华丽。

这些习惯有些其实已经不再是小习惯了，而是我希望谨添一生的做人准则。谨添现在还小，还处于灌输阶段，一旦谨添长大开始自己思考和判断时，这些人生准则将会对谨添的正确判断做出有力的支撑。所以我必须在谨添开始独立人生思考前把这些准则偷偷地塞进谨添的大脑里去


还有一段不相干的，先记录下来，以后再写：
对于这么大的孩子我现在觉得性格上面要灌输的有几点：
1、无论这个世界如何待你，你是我的宝贝。即使全世界的人都不欣赏你。至少妈妈一直会欣赏你，包括你的作品。
2、因为有你，妈妈感到很幸福。不止是因为你好，而是因为你就是你，你在这个世界是唯一，无可替代。
3、因为我爱你，所以我会责罚你。即使我责罚你，我也会让你知道那是因为我爱你。因为“爱之深，责之切”。
4、你做的不好不止是你的原因也有妈妈的原因，我们一起努力。你做的好不止是你的功劳，也有大家的功劳，我们一起去感谢帮助过你的每一个人。
5、爱需要表达。妈妈会不断地告诉你妈妈很爱你。你也需要学会表达你的爱。你对家人的爱，你对老师的爱，你对生活的爱和你对他人的爱。

通过这些言传身教，塑造一个心中有爱又能够严于律己的孩子。