祝孩子们天天健康快乐！

标题: 的、地、得 [打印本页]

作者: 碾泥作尘 时间: 2007-4-11 19:32
标题: 的、地、得
今天给孩子讲起的、地、得的用法。一般名词前用“的”；动词前用“地”；形容词前用“得”。说着说着又说到了类似于“多么de伟大”；“多么de想你“；”非常de好看“；“非常de特别”。遇到这种问题应该怎么理解呢？请大家都积极发言。有老师能给专业讲解下更好。谢谢。

[ 本帖最后由碾泥作尘于 2007-4-11 19:45 编辑 ]

作者: redstar4 时间: 2007-4-12 08:18
“多么de伟大”；“多么de想你“；”非常de好看“；“非常de特别”，我总觉得这些“de”可以省去，加上去比较累赘。

作者: 平凡 时间: 2007-4-12 11:48
的”是通用的，可以作为的、地、得的替代语，日常都可以通用。
严格来说，上述三字是组成语句的短语（词组）的虚词之一。
“的”常用在介宾词组，表达一种描述后的结果，通常用在名词、形容词后。例如，我们的祖国，强大的祖国，漂亮的姑娘。。。。
“地”常用在动宾词组，也是一种描述的后果，通常用在名词、动词、形容词后。例如，部队在快速地推进、同志们紧张地开始工作。。。。
“得”常常表示一种后果，常出现在动补词组，表示一种状态，一种结果，通常用在动词后，作为动补状语出现。例如，高兴得跳起来，打得你一佛出世二佛升天。。。。

作者: 平凡 时间: 2007-4-12 11:48
的、地、得用法小析

“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水......”

“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑......”

“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊......”

补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

分析例句，明确用法

这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

作者: 平凡 时间: 2007-4-12 11:49
的、地、得、的用法

要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中，“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：
1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语

作者: 平凡 时间: 2007-4-12 12:05
的后面是东西

得后面经常有“很”

地后面跟动作

作者: 爱孩子 时间: 2007-4-12 12:16
讲得很详细！谢谢平凡。

作者: 碾泥作尘 时间: 2007-4-13 10:20
谢谢平凡，真得很透彻．以后一定给孩子慢慢讲解．我家的才一年级．

作者: xiaoyun69 时间: 2007-4-13 11:00
谢谢版主的讲解，学习了，以后教孩子。

作者: zplinwz 时间: 2007-4-17 10:13

原帖由 redstar4 于 2007-4-12 08:18 发表
“多么de伟大”；“多么de想你“；”非常de好看“；“非常de特别”，我总觉得这些“de”可以省去，加上去比较累赘。

呵呵,其实加个de 感觉和语气比没有好多了!还是有个de好!

作者: babybee 时间: 2007-4-17 10:19
谢谢平凡，讲得太好了，也非常系统。
孩子也经常问我这个问题，现在回答这个问题省力多了，有时有的地方还真解释不清楚呢。
现在问题终于可以解决了。

作者: 小巧玲珑 时间: 2007-4-17 12:08
讲得太好了，也非常系统。

作者: liwei1972 时间: 2007-4-17 20:40
谢谢版主的讲解，学习了，以后教孩子。

作者: srb99 时间: 2007-4-19 16:08
谢谢版主的讲解，学习了。很透彻。

作者: 亲密邂逅 时间: 2007-4-20 17:49
儿子经常弄错的.地.得,我正在发愁怎么给儿子讲呢?谢谢平凡!!!

作者: nvren5608 时间: 2007-4-22 08:35
是呀,孩子一年级.遇到这个问题的时候,我也是"名词\动词\形容词"的讲了一大堆,看着他似懂非懂的表情,真不知该怎么办.

作者: 大猫咬小猫 时间: 2007-4-25 12:18
我也是是这样教孩子的

作者: 平凡 时间: 2007-4-25 14:14

原帖由 nvren5608 于 2007-4-22 08:35 发表
是呀,孩子一年级.遇到这个问题的时候,我也是"名词\动词\形容词"的讲了一大堆,看着他似懂非懂的表情,真不知该怎么办.

的后面是东西

得后面经常有“很”

地后面跟动作

作者: zplinwz 时间: 2007-4-25 20:07

原帖由平凡于 2007-4-12 11:49 发表
的、地、得、的用法

要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词 ...

呵呵,我家孩子才一年级,词性什么的还不懂,真不好给她分析呢!

作者: wodetaiyang 时间: 2007-4-25 21:36
你真是平凡之中见本领,谢谢

作者: zplinwz 时间: 2007-5-12 10:38

原帖由平凡于 2007-4-12 11:48 发表
的”是通用的，可以作为的、地、得的替代语，日常都可以通用。
严格来说，上述三字是组成语句的短语（词组）的虚词之一。
“的”常用在介宾词组，表达一种描述后的结果，通常用在名词、形容词后。例如，我们 ...

请问斑竹,如何理解:"生的伟大，死的光荣"中的"的"字用法?为何不用"得"呢?或者我记错了,或者是说"生的"、“死的”这里是固定的，就是指生（死）的**？可以帮助解释吗？

作者: sxd123 时间: 2007-6-19 20:05
谢谢平凡，真得很透彻．以后一定给孩子慢慢讲解．我家的才一年级．

作者: 臭蛋儿妈 时间: 2007-6-21 22:05
标题: 平凡讲得很细，但
我家孩子上二年级，讲多了他也不理解，词性也记不住太多，所以我这样告诉他：名词前用白勺“的”，动词前用土也“地”，动词后用双人“得”。名词就是表示“一样东西”的，动词就是表示“一个动作”的，经过不时强调，现在基本上能用对

作者: lcc666 时间: 2007-6-24 21:58

原帖由 臭蛋儿妈 于 2007-6-21 22:05 发表
我家孩子上二年级，讲多了他也不理解，词性也记不住太多，所以我这样告诉他：名词前用白勺“的”，动词前用土也“地”，动词后用双人“得”。名词就是表示“一样东西”的，动词就是表示“一个动作”的，经过不时 ...

我们上一年级，也是这样告诉他，再多讲他已经开小差去了

作者: 陈安 时间: 2007-6-25 10:59
标题: 好东西
好东西谢谢

作者: qiming 时间: 2007-6-25 13:54
分析的好透彻
我给孩子讲也只是：
的后面跟名词
地后面跟动词
得后面跟形容词
今天好好的学习了一番

作者: 作女 时间: 2007-6-27 20:58
和儿子一起学习··········

作者: peize 时间: 2007-7-28 11:53
讲得太好了，原来我也一直不知道怎么讲孩子才能理解呢。谢谢

作者: wjsw123 时间: 2007-7-28 15:47
的后面是东西

得后面经常有“很”

地后面跟动作

作者: 19710116990724 时间: 2007-8-11 19:35
太专业了,感谢啦!!!!!!

作者: haoxy642099 时间: 2007-12-16 08:54
谢谢各位的讲解，学习了，以后教孩子。

作者: hpp87654321 时间: 2008-3-28 13:22
太好了,我真好用得上.

作者: 五金 时间: 2008-3-28 16:28
谢谢版主的讲解，学习了，以后教孩子。

作者: 小丫丫妈 时间: 2008-3-28 20:21
谢谢版主的讲解，学习了，以后教孩子

作者: hpp87654321 时间: 2008-4-12 21:33
谢谢各位的讲解，学习了，以后教孩子。

作者: 昊昊 时间: 2008-4-14 13:21
讲的很好，很透彻，晚上回来给儿子讲讲，肯定会对他有用的。

作者: 飞狐精灵 时间: 2008-4-14 15:23
太好了，正需要呢。

作者: liuxindi 时间: 2008-4-21 12:37
谢谢，以前学过，都忘记了！

作者: koko2000 时间: 2008-6-2 23:06
学习了。。。。

作者: jdyl 时间: 2008-6-5 17:25
讲得很详细！谢谢平凡。

作者: lili_zhou2006 时间: 2008-6-5 19:08
谢谢平凡，回答非常正确。

作者: wrs6095852 时间: 2008-6-14 11:00

原帖由平凡于 2007-4-12 12:05 发表
的后面是东西

得后面经常有“很”

地后面跟动作

赞一个，简单又实用。

作者: 翠竹 时间: 2008-6-16 12:51
very good,thanks!

作者: 丑小鸭711227 时间: 2008-6-16 15:06
“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水......”

“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑......”

“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊......”
我先把这三条教给孩子，讲多了她也消化不了。以后慢慢再讲给她听。

作者: isure005 时间: 2008-6-16 21:39
作个记号，回头再来仔细的读！

作者: linziran 时间: 2008-6-18 15:24
谢谢平凡，真得很透彻!

作者: zzcgb100 时间: 2008-6-18 15:34
太专业了,感谢啦!!!!!!

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