祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【求助】孩子需要重读一个一年级吗 [打印本页]
作者: 英子05    时间: 2006-3-23 21:02
标题: 【求助】孩子需要重读一个一年级吗
<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/sweat.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />孩子的教育问题真是一个大难题。我现在算是真正体会到了。 我的孩子今年六岁半，读一年级。她是一个很乖巧、敏感、羞涩、内向的小女孩。 近来我发现孩子学习很吃力。上学期由于刚上学，识字量有限，回家做作业少了家长不行。到现在拼音还不是很熟练，虽然识字量有所增加，但远没有达到老师的要求，语文作业根本不能独立完成。数学现在已经学到100以内的识数，识数对她是没有问题，但之前所学的20以内的加减法还不能用心算，还需要手指算。昨天开家长会回来，跟老师说的标准比起来，孩子的学习情况很糟糕，我看在眼里，急在心里。还要提到的一点是，孩子回家告诉我，平时的试卷有很大一部分是抄其他同学的。鉴于目前这样的情况，我真是不知如何是好 。如果这样下去，我怕孩子对学习失去自信和兴趣，更怕不良行为的发生。请各位为我出出主意，我的孩子有必要重读一年级吗？有没有更好的办法解决目前这样的问题？谢谢啦！！！
作者: coolly    时间: 2006-3-23 22:02
与老师多多沟通,了解一下孩子在校表现,比如说上课是不是很不专心?再有针对性地进行教育.再就是孩子的作业完成得如何?识字量有限这是必然的,毕竟才一年级,如果之前没有刻意教孩子识字的话,识字数量当然是有限的,这倒不必担心.我儿子班上有的小朋友识字几K,我不与他们比的,觉得还行,只要学过的能掌握,平时这方面强化一下,不久不会有进步的.我也是每晚辅导儿子做作业的,孩子还小,慢慢来!此帖由 coolly 在 2006-03-23 22:03 进行编辑...
作者: ocean1119    时间: 2006-3-23 23:24
我儿子今年6岁，也是一年级，上学期，我没怎么管他，期未考试前，才发现有些知识点没过关。于是给他准备了一本纠错本，所有做错的题目都放在一起，让他重新做过。然后教他学习方法，如二十以内的加法，他不会做，就教他凑十法。先出几道题，把如何凑十相加的的过程也说给他听，然后让他照样子进行训练。他在做题时，也必须把过程报给我听，也只用了一天的时间就过关了。其实，孩子虽小，但是接受能力还是蛮强的。不要担心，帮他们找到掌握知识的方法。只是他们的自制能力相关弱了一些，需要的家长帮助，尽量与孩子一起做到每天学的知识都过关。
作者: 人悄月依    时间: 2006-3-24 09:52
平时你没有抓紧，每天每天的问题累积下来产生了今天的状况比如孩子抄别人的作业这个问题怎么没有当时发现当时解决，孩子不会做的题，当天家长应该帮孩子解决掉的，至于数学学习，有些学习方法应当引导孩子，自己不会的话可以和ＱＱ群里的家长多交流交流，借鉴一下别人的经验结合自己孩子的具体情况，对症下药，这学期才刚开始，只要家长努力，这一年级的功课还是很好赶上的，只要家长有这个毅力和耐心,我相信会有效果的,现在很多教育群,你可加入学习学习
作者: rourou    时间: 2006-3-24 11:09
你可以让他去学珠心算，我女儿今年5岁学了之后，我感觉效果很明显，试试吧。
作者: 健乐宝    时间: 2006-3-24 11:38
不需要重读一年级,现在才一年级,重读的话,很伤自尊的。这个也不是什么大问题，因为现在的教材本来就是快速度的，他是建立在你的孩子在学前已经基本掌握拼音，有一定的识字量，20以内的加减法都很熟的基础上。你看一下现在的教材比我们以前不知快了多少倍，还有现在的题目也是非常的活，有些我自已都看不懂。所以你也不必着急，每天都花点功夫，把基础知识再加强一下。然后到了暑假再好好补补，还有千万不要责怪孩子，否则孩子会有厌学心理。因为他在学校里肯定压力也挺大的。最好再跟老师沟通一下，不要让老师给他过大的压力。
作者: wjx871    时间: 2006-3-24 12:34
我觉得不需要从读，孩子小，只要用心，肯花些时间补，没有问题。关键看孩子，你征求孩子本人意见吗？孩子如不愿，那就和孩子约法三章，定计划，暑假和平时节假日每天抽一段时间补习。
作者: 听语漫步    时间: 2006-3-24 17:48
只要家长用心，两个月时间足可以赶上，甚至超过其他孩子
作者: tlih    时间: 2006-3-24 20:22
不要重读, 那样影响孩子的自信,所以还是家长在家里辅导吧,一年级没有多少东西,现在赶紧开始还不晚,关键还是在家长.
作者: coolly    时间: 2006-3-24 21:29
慢慢来,我儿子刚上小学那阵子,是班上倒数几名,后来我花了些时间辅导他,上学期期终双科都99分,临考前儿子因为长水痘还请了一周的病假,我觉得现在的小学生压力也蛮大的,家长要多付出些此帖由 coolly 在 2006-03-24 21:30 进行编辑...
作者: 田田    时间: 2006-3-24 22:10
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作者: 1..    时间: 2006-3-24 22:37
英子05+2006-03-23 21:02-->引用:英子05 @ 2006-03-23 21:02 <img src="http://www.etjy.com/images/smiles/sweat.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />孩子的教育问题真是一个大难题。我现在算是真正体会到了。

我的孩子今年六岁半，读一年级。她是一个很乖巧、敏感、羞涩、内向的小女孩。 近来我发现孩子学习很吃力。上学期由于刚上学，识字量有限，回家做作业少了家长不行。到现在拼音还不是很熟练，虽然识字量有所增加，但远没有达到老师的要求，语文作业根本不能独立完成。数学现在已经学到100以内的识数，识数对她是没有问题，但之前所学的20以内的加减法还不能用心算，还需要手指算。昨天开家长会回来，跟老师说的标准比起来，孩子的学习情况很糟糕，我看在眼里，急在心里。还要提到的一点是，孩子回家告诉我，平时的试卷有很大一部分是抄其他同学的。鉴于目前这样的情况，我真是不知如何是好 。如果这样下去，我怕孩子对学习失去自信和兴趣，更怕不良行为的发生。

请各位为我出出主意，我的孩子有必要重读一年级吗？有没有更好的办法解决目前这样的问题？谢谢啦！！！
完全没有必要,慢慢来,多培养一下学习的兴趣,多鼓励.力争让她自己独立完成一些东西(周六日),自然家长的时间要花费的多一点,一年级的孩子全这样,我儿子上学期很费劲(幼儿园没有学过拼音),现在也还凑合,我的原则,不能让孩子在一年级就对学习产生恐惧感,多在家里给她补补课就可以了,另外减轻一下孩子的负担,像小学生必背古诗词啥的,就不要花太多时间了(个人意见),你要多花点时间在数学上,等孩子开窍了就省心了
作者: 紫蓝莓    时间: 2006-3-25 22:31
真的没有必要重读,一年级所学的知识很少,只要平时多花点时间,一定能赶上的.再有就是你的孩子今天的表现,跟你平时的教育有关,现在一年级的学生还没有独立完成作业的能力,这就需要家长多帮忙了,把当天学过的知识弄懂了,如果有时间不防也复习一下新课,你给他讲一遍到第二天老师再讲时,他会觉得学起来不是太吃力.慢慢来吧不要着急,到这个暑假定能赶上,加油!
作者: 小巧玲珑    时间: 2006-3-25 22:55
家长多用心，多了解孩子很重要。
作者: 英子05    时间: 2006-3-28 08:11
感谢各位提出的宝贵意见和建议。看来是我的教育观念、教育方法出了问题，对孩子的教育，平时抓的不紧，现在问题出现了，才着急起来。近几天，我也一直在努力。经过交流和说服教育，孩子抄袭的行为已经开始改正。制定了复习计划，一是拼音，二是当天所学课程的知识点，如认字、生字拼写。我也觉得现在孩子更需要的是我的帮助而不是训斥和指责。我觉得你们说得很有道理，从现在起开始用心辅导，我相信会有起色的。等我的好消息吧。谢谢了！！！！
作者: 猫尾巴    时间: 2006-3-30 12:29
给孩子补补数学吧,这并不是大难事.你可以按下列步骤教孩子:1\你可以自己做一个本子,先让孩子练习10以内不进位加减法.(集中一段时间,先练加法,然后隔一段时间再练减法).10以内不进位加减法最好能熟练到你报题目,孩子就可以口算出答案的地步.继续下一步.比较学习: 1 11 13 102 125 132+1+ 2 +11 + 5 +43 +127--------- ----------- ------------ ---------------- ------------ --------------- 2 13 24107 168 2592\学习10以内的进位加减法:9+2=11,8+4=12......每天让孩子练习,刚开始时列竖式,习惯后,准确率上去后就训练口算.准确率上升到95%以上时,可以按照第一步进行,学习两三位数的进位加减法.两位数家长要教一下,让孩子明白一下运算规则,三位数时试试放手让孩子自己做.3\数学的关键是一定要多练习,10以内进位与不进位加减法是最重要的基础,一定要反复做到准确率99%以上.或是听到题目就可以直接报出答案,看到题目就可以直接写答案,不需要再心算的地步.这样以后孩子不论学几位数的加减法都没有问题了,而且在熟练后强调速度,可以培养孩子的快速反应.语文的学习需要时间,家长也不必完全按照课本来教.或是过于关心课本,功夫在课外.家长若是有空,先教会孩子拼音就可以了.(孩子喜欢听故事么?讲故事时可以讲一半,剩下一半不讲了,让孩子自己看书,看不懂的地方,教会孩子查字典,尽量培养孩子的阅读习惯.等孩子可以独立阅读后,可以慢慢培养孩子的口头表达能力,即让孩子讲故事,(故事家长先讲一半,剩下的一半让孩子自己看书,看完后,学习自己讲出来.)当孩子可以在家长面前自如的讲故事时,送孩子出去上上培训班,学习一下口头表达或是表演,这可以慢慢纠正孩子的性格,使孩子慢慢的变得外向起来.)家长若是想赶时间,可以让孩子复述课文,先给孩子做一下示范,然后让孩子来做,要不干脆家长和孩子比赛,看谁说得好?慢慢的培养孩子学习的兴趣.兴趣在前,习惯在后,先培养学习兴趣,再培养良好的学习习惯.阅读兴趣和阅读习惯亦应如此.(大量阅读必会促进孩子的语文学习的,多让孩子看看故事书,多带孩子去书店,去图书馆,久了,孩子的语文学习就不再是难事了.)
作者: 猫尾巴    时间: 2006-3-30 12:36
晕死,怎么一回复,排版全乱了.关于那几道数学竖式,上面全乱了.我以算式形式写一下:1+1=2,11+2=13,13+11=24,102+5=107,125+43=168,132+127=259(竖式是关键,一定要教会孩子,然后不管几位数的不进位加减法,把竖式列出来,孩子就可以找到规则,知道怎么做了.)上面的几道算式只是举例,不进位减法也可以这么教.完成不进位加减法后,再学习进位的加减法.(其实数学是一门很系统的体系学科,只是学校的课本编排把它全弄乱了,所以简单的也被教成复杂了.)加减法家长可以这么按规律教孩子,以后不管几位数,借助竖式,孩子都能算对的.
作者: 江南小雨    时间: 2006-4-4 14:36
千万不要听老师的，都是学校推卸责任的行为，从来只有不会教的老师，没有学不会的孩子，相信孩子过一段就会好的，千万不能休学重读，不然孩子就会没有自信，对其将来影响较大
作者: shiyou    时间: 2006-4-4 15:23
我的孩子面临的是同样的问题。最让我头疼的是我的孩子大概因为是男孩，心智发育晚吧。说话做事都比同龄的孩子显得慢半拍，思想幼稚的想幼儿园的孩子。目前学习很吃力。我也曾花费了相当的精力来给他补习。效果不是很明显。班主任也建议让他重学一年。其实我心里也明白是老师和学校推卸责任。可也没办法，的确孩子勉强跟着走，很吃力，总在后面排着，孩子的自信心会丧失，心里会习惯性的觉得自己就是属于学习不好的一类。这样也许会更糟糕。所以，我来回的考虑了很久，就当这一年孩子还是在上幼儿园吧。不想给孩子太大的压力。我准备给孩子转校重读一年，这样能给他一个缓冲期，也算是给他一个重新开始的机会。九年义务教育是不能留级的，只要一升级，无论怎样的状况，孩子也必须硬着头皮撑下去了。这是我的一点想法。
作者: timymm    时间: 2006-5-15 13:25
千万别重读，为了孩子的心理健康，可能你们孩子的那个学校比较好，要求严，家长花点时间多辅导，假期赶上来，多鼓励孩子，假期辛苦点，在新学期开学前把上学期的问题解决了，别带帐。
作者: 月倚竹影    时间: 2006-7-12 21:17
其实孩子是否重读得针对孩子的具体情况,具体分析,以上有位朋友我觉得说的有些道理,比如说给孩子转校,如果是男孩子的确存在这样的问题,心智发育比较晚的情况,但是任何情况下,家长的辅导很重要的,特别是对年龄偏小的孩子,家长的辅导显得尤为重要!
作者: 淡泊致远    时间: 2006-7-13 16:30
无需重读，慢慢孩子会跟上的，当然家长的付出要多点，多关心下，另外老师很关键，不能因为他学习不好而对他另眼相看，要多鼓励。
作者: limiaoyun    时间: 2006-7-13 16:46
千万不要重念,要知道2006年入学的孩子正是2000年出生的孩子,那一年的孩子太多太多了,以后的竞争太大了,我的孩子正好是今年入学,我正准备让孩子努努力,争取跳一级,以免日后面临太多的竞争.
作者: duduma    时间: 2006-7-21 12:51
我们家孩子是99年11月出生的，下半年就要读一年级了，我也来说几句。我们这儿的幼儿园，在大班时已把拼音和二十以内的加减全教了，二十以内的加减还有各种形式，有时对孩子来说真的是挺难的。暑假时，他们老师建议他去读暑假班，怕两个月在家里玩了会把知识忘记得差不多了，听说我们这儿的小学一年级拼音部分会教得很快的。我不主张再读，因为在学校老师只会重复地教这些内容，到了小学还要重复，孩子上课的注意力会受到影响。我们现在在家里，dudu每天读一篇二页左右的童话，是注音的，他自己也挺感兴趣的，算术，带着他去买菜，去超市，把钱交给他，让他去算，进步还挺大的。每天描红几个字，写一二个字，写字花的时间只是十分钟左右。主要是提高一下速度，免得以后上小学会被作业吓倒。我的建议是不要重读了，家长自己找些好办法，不要只是停留在课本上，孩子会觉得枯燥，自己也变得急燥，多用游戏的办法，孩子的学习兴趣上来的，成绩也自然会提高的。
作者: ADELLE    时间: 2006-7-21 13:14
重读十有八九会使孩子失去自信和学习的兴趣。一年级的课程相对容易，请您不要忽略，很多孩子都已经超前学习了一年级的课程，所以您的女儿如果在班上的学习成绩落后，并不能说明孩子的学习能力真的有问题。我觉得您也应该和孩子一起努力，比如孩子放学后，您多抽出一些时间与孩子复习当天学到的知识；想办法尽快运用学到的东西。比如拼音，可以让孩子用全拼打字，写一些有趣的事儿，或者用拼音发短信——因为拼音对于成人来说，大概主要就这点用处。所以对此不必花太多时间。认字也是，认字的目的是为了阅读、为了领会文章的意思，单纯识字量达到了老师的要求，我觉得意义不大。另外要告诉孩子，学习是自己的事情，不能抄袭别人的作业。相信自己的孩子，不要重读。此帖由 ADELLE 在 2006-07-21 13:20 进行编辑...
作者: tfjxw    时间: 2008-12-25 14:26
我也有同樣的困惑啊，同學習了！



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