祝孩子们天天健康快乐!

标题: 请教里仁兄: [打印本页]

作者: 晴晴    时间: 2004-2-17 09:18
标题: 请教里仁兄:
拜读老兄的如何教宝宝认字一文,很是赞同。看来在儿童教育方面老兄很有见地,现在有问题请教:
我女儿2岁3个月了,从整2岁开始认字,已经识字100多个了,早期用的就是识字卡片,但是没有你的第三种方法这么成系统但是近1个月的时间孩子处于厌倦期,我也开始用指读的方式教她,但是还是不能像刚开始阶段那么有热情,当时孩子每天都希望能有新鲜的字来认的,补给新的字,她还会发脾气呢!现在,她自己就不想认,就连复习老的,都厌倦!

请教我如何进行下一步呢?
作者: qxz778    时间: 2004-2-17 09:21
给baby休息一段时间,或更换学习方式。我觉得还是休息一段时间好
作者: 里仁    时间: 2004-2-17 09:26
我猜想,你可能犯了一个错误,就是总在不断地考孩子,不知是不是这样?

      指读现在不适合你家的孩子,准确来说应该是划读。按我的理解来说,是先阅读后识字的一种方法,这种方法3岁以上效果比较好。但是建议你家宝宝背经!到3岁以后,就可以用背经的方法去阅读了。
      你现在最好用杜曼的方法,重新调整一下心态,在你准备字卡的过程中,暂停用以前教孩子识字的方法,不要再教孩。在进行闪卡第一个阶段的教学中,尽量用孩子以前认识的字组成词或者找出孩子最喜欢的词来教宝宝,让他重新对字发生兴趣!

3岁以前孩子都用右脑,尽快开始杜曼的阅读训练吧![ Last edited by 里仁 on 2004-2-17 at 09:27 AM ]
作者: 晴晴    时间: 2004-2-17 09:39
里仁兄,谢谢你,我会按照你的方法试试的,只是不知道她会不会听呢!

我宝宝最近是不学无术的,她从1.5岁的时候就开始背诵唐诗了,慢慢的就可以背诵20来首了,不到2岁的时候三字经也可以背诵很长一段了,最近可能是我的原因吧,没太多的时间在家顾及她,她都开始忘了,很多东西都串在一起了,你真的纠正她,她还会不理你,自顾自,没办法!



另,考问她,我到不会,只是会说,宝宝你看这就是某某字。
作者: lhy    时间: 2004-2-17 09:46
不要给孩子任何压力,也不要过于依赖某种方法。

最简单的,还是找孩子感兴趣的,比如在家吃东西,她最爱吃什么或是对哪种新食品好奇有兴趣,赶紧写下来这些字(或事先准备的字卡)告诉她这个就是宝宝喜欢的~~,把文字和孩子最爱的实物结合起来,。

使用现成的字卡的缺点就是比较死板,可能那些字表达的东西孩子没有兴趣学,多是大人强制孩子看。

根据孩子当时的兴趣和实际需要自己做的卡,可能更接近孩子的生活,吸引孩子的注意力。


个人观点仅供参考。
作者: lhy    时间: 2004-2-17 09:50
引用:晴晴发表于2004-2-17 09:39:
里仁兄,谢谢你,我会按照你的方法试试的,只是不知道她会不会听呢!

我宝宝最近是不学无术的,她从1.5岁的时候就开始背诵唐诗了,慢慢的就可以背诵20来首了,不到2岁的时候三字经也可以背诵很长一段了,最近可 ...

你说的孩子的情况我觉得太正常了。孩子如果到了3岁,你会发现她变化更大,这说明孩子身心都在发展,会越来越有主见,不安于被动的玩与学。育儿方法需要随孩子的成长而调整的。

我觉得你的孩子很可爱。她会越来越棒的。
作者: 晴晴    时间: 2004-2-17 09:58
引用:lhy发表于2004-2-17 09:50 AM:
你说的孩子的情况我觉得太正常了。孩子如果到了3岁,你会发现她变化更大,这说明孩子身心都在发展,会越来越有主见,不安于被动的玩与学。育儿方法需要随孩子的成长而调整的。

我觉得你的孩子很可爱。她会越来 ...


谢谢你!我也会参照你的方法的,我亦同意你的观点,什么方法也不能生搬硬套的,总结出最适合自己的方法才是最有效的!
作者: szanny    时间: 2004-2-17 10:59
好象两岁以上的宝宝就处于一个逆反期了,大概越是大人要求的事情越是不喜欢罢。不过这阶段的宝宝好象都是顺毛驴呢,不断的表扬会不会有些效果?而且我觉得宝宝认识的字不必提醒他自己会知道的。只管教就是了,教一千字记住三百字也是不小成绩啊!继续努力!
作者: 晴晴    时间: 2004-2-17 14:56
引用:szanny发表于2004-2-17 10:59 AM:
好象两岁以上的宝宝就处于一个逆反期了,大概越是大人要求的事情越是不喜欢罢。不过这阶段的宝宝好象都是顺毛驴呢,不断的表扬会不会有些效果?而且我觉得宝宝认识的字不必提醒他自己会知道的。只管教就是了,教一 ...



"顺毛驴",真是这样的,我得宝宝就是如此,而且每次做对事情即使你不表扬她,她自己也会鼓掌,并要求你也要鼓掌来表扬她的!




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