祝孩子们天天健康快乐！

标题: 请教问题 [打印本页]

作者: slj-ck 时间: 2005-9-23 10:42
标题: 请教问题
问题

1、岩上大班了，每天放学后，他能把他一天的上课生活、学习内容基本较详细的描述出来，从他的描述中，我觉得岩现在上课不肯积极回答问题，我挺纳闷的，岩刚进小班时，上课挺积极的，基本上就是学校的小名人，哪个老师见了，都说这个孩子聪明，可短短两年，在中班时就销声匿迹了。老师提问的问题，就他掌握的知识来说他不可能不会，但为什么他不积极呢？问他，他曾说过，他怕回答错了。

2、还有，以前他很喜欢上台演出的，现在有一天我问他，如果在×××，让你上去唱歌，你要不要上，他说不上，原因是：如果唱错了怎么办？

是他这个年龄段共有的问题，还是孩子本身出了问题？

3、对了，现在他也怕黑了，小的时候什么都不怕，昨天晚上卧室里亮着灯，让他去客厅拿书讲故事，他说怕黑，虽然在我的一再鼓励下（而他又非常想那本书），他拿回来了，但我感觉出他明显的是害怕，问他他说怕有鬼，他明知道没有鬼的，是心里有鬼，但还是怕。怕鬼我反而觉得是看了贝贝熊上的《恶梦》后才有的。这本书怎么反而起来反作用呢？

4、还有，岩小的时候就知道用语言去表达自己想要的东西，但几天前，发生了这么一件事，他正玩秋千的时候，一个稍大点的女孩抢去了他的秋千，但他又很想玩，我鼓励他去跟那个女孩商量，但他不肯，只是一味的在一边伤心的着急的等待，光想让我来解决。我一直都是让他自己解决他自己的事情，小时候做的也不错，怎么现在反而退步了？此帖由前车之鉴在 2005-09-24 16:59 进行编辑...

作者: 1.. 时间: 2005-9-23 10:50
可惜,丧失的是孩子身上很重要的东西-------勇气
多带着出去转转效果会好一点的

BTW楼主真是惜墨如金呢,一年多就发两个帖子?呵呵此帖由 1.. 在 2005-09-23 10:53 进行编辑...

作者: lenei 时间: 2005-9-23 10:58

1..+2005-09-23 10:50-->引用:1.. @ 2005-09-23 10:50 可惜,丧失的是孩子身上很重要的东西-------勇气
多带着出去转转效果会好一点的
BTW楼主真是惜墨如金呢,一年多就发两个帖子?呵呵

楼上的话说对了一半，要不是目师出台了对潜水的新政策，估计你还看见这点墨迹呢！

又是一贴[奥数题]

我也不懂，对不起哦！

作者: 用心才会赢 时间: 2005-9-23 11:15
　　问题很难解答，因为涉及的东西太多了，而你写的再多也不可能展现生活的方方面面。　　我想，问题表现在孩子身上，但造成的原因应该不在孩子。可能的原因太多了。　　如，父母的呵护太多了，使孩子对家长依赖性过强；（也可能是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥）　　　　父母对孩子的要去比较严格，经常纠正孩子的言行，造成孩子的不自信；（也可能是老师）　　　　发言时或什么公开场合遭到了不公正的待遇，心灵受到了创伤。（父母、老师、同学、其他什么人）　　可能性很多，我可不好说，也说不准，关键还需要作父母的多关心孩子，发现问题，解开孩子的心结。

作者: slj-ck 时间: 2005-9-24 07:46

1..+2005-09-23 10:50-->引用:1.. @ 2005-09-23 10:50 BTW楼主真是惜墨如金呢,一年多就发两个帖子?呵呵

误会了，我算刚刚正式来这儿，看到这个网站，浏览了一部分内容，这个网站吸引了我，于是马上注册，谁知我常用的账号已经被占用，一般这种情况不多，于是我试着输入我的密码，嘿，竟进来了，想必是以前注册过的，如果不是你提醒，我还不知道是啥时候注册的。打算在这儿常住了，发了贴，你们可得积极回复啊，保护俺的积极性。谢谢辰辰爸，你提的建议中肯实用，我会反省，多观察孩子，谢谢。

作者: 前车之鉴 时间: 2005-9-24 17:24
说说我把帖子置顶的理由：
很多家长多为孩子的胆怯和自卑有着深深的不理解。
自己对孩子不打不骂，不训斥，遇事情常分析，讲道理，
那为什么还会出现这种不自信呢？！

我的拙见：
现在的家长熟知了一些教育理念，教育方式和方法也上升到了
一定的层次，往往是和颜悦色，晓之以理动之以情，殊不知，
这种家长们常用的教育方式，其实也是在否定孩子。
当孩子出现问题的时候，当孩子来跟您探讨的时候，
您一定会告诉孩子，孩子，您这样做是不对的，你应该
这样或者那样做。孩子永远在您这里得不到自信的感觉，
因为您总是会说出他的失误，并且总会听出您的意见，即使态度
和蔼可亲，谆谆教导，但是您给孩子的大脑的第一反应就是：
我又做错了！！！！！这个可怕的第一反应，就是它慢慢的开始
让孩子一次次感受失败，感受自卑，于是，恶性循环，如此这般，
您的正面教育的反面效果就产生了---------

举个实际的例子吧：
可儿跟妈妈说：妈妈，我们班的小朋友说他是小飞侠！他会飞！
妈妈回答：不可能，那是电视上的演的，他模仿的，不可能的事情。
哦，你可不要学她，危险的很！人是不会飞的。
可儿：装上翅膀不久飞了吗？
妈妈：人怎么会撞上翅膀呢，只有鸟才能装上翅膀！
可儿：不，他就是会飞！
谈话不欢而散。
有时候，孩子只是在表达自己的心情，描述自己在幼儿园的情况，
并没有请家长来做任何评价和指点，家长自认为高明的评说，引起的
是孩子的不快，导致将来不再喜欢跟家长交流。
另外，家长对孩子遇事的分析没有进行肯定，（装上翅膀就会飞）
而是讲了一大堆道理，不仅没有让孩子喜欢接受，还让孩子失去自信。

我也不知道自己这种分析对不对，希望大家评价。

作者: 寒风独立 时间: 2005-9-24 17:37
建议楼主关注赏识教育!

作者: ealain 时间: 2005-9-24 18:04
前版说得有道理，这种思路我还真没想过，现在细细想来，还真是这么回事。
我儿子也有同样的问题，怯懦。在学校旁的鲜奶站，我让他放学自己去取奶喝，因我已给他订了一个月的鲜奶。放学时学生多，他总是在后面等啊等，总不敢挤上前让别人取，看着有的和他差不多大的孩子，大大方方地自己去冰柜里取，就替他着急，耐着性子，一定等他自己取，坚持着不帮他，可这么长时间了，总是这样。
我觉得是大人平时对他照顾太周到了，什么都替他做，替他想，反而没了锻炼的机会。还是多给他些空间。
至于前版说的，我觉得当摸不着孩子的用意时，不要轻易教导孩子对错，有时只需要微笑着听。

作者: slj-ck 时间: 2005-9-25 09:15

前车之鉴+2005-09-24 17:24-->引用:前车之鉴 @ 2005-09-24 17:24 说说我把帖子置顶的理由：很多家长多为孩子的胆怯和自卑有着深深的不理解。自己对孩子不打不骂，不训斥，遇事情常分析，讲道理，那为什么还会出现这种不自信呢？！我的拙见：现在的家长熟知了一些教育理念，教育方式和方法也上升到了一定的层次，往往是和颜悦色，晓之以理动之以情，殊不知，这种家长们常用的教育方式，其实也是在否定孩子。当孩子出现问题的时候，当孩子来跟您探讨的时候，您一定会告诉孩子，孩子，您这样做是不对的，你应该这样或者那样做。孩子永远在您这里得不到自信的感觉，因为您总是会说出他的失误，并且总会听出您的意见，即使态度和蔼可亲，谆谆教导，但是您给孩子的大脑的第一反应就是：我又做错了！！！！！这个可怕的第一反应，就是它慢慢的开始让孩子一次次感受失败，感受自卑，于是，恶性循环，如此这般，您的正面教育的反面效果就产生了--------- 举个实际的例子吧：可儿跟妈妈说：妈妈，我们班的小朋友说他是小飞侠！他会飞！妈妈回答：不可能，那是电视上的演的，他模仿的，不可能的事情。哦，你可不要学她，危险的很！人是不会飞的。可儿：装上翅膀不久飞了吗？妈妈：人怎么会撞上翅膀呢，只有鸟才能装上翅膀！可儿：不，他就是会飞！谈话不欢而散。有时候，孩子只是在表达自己的心情，描述自己在幼儿园的情况，并没有请家长来做任何评价和指点，家长自认为高明的评说，引起的是孩子的不快，导致将来不再喜欢跟家长交流。另外，家长对孩子遇事的分析没有进行肯定，（装上翅膀就会飞）而是讲了一大堆道理，不仅没有让孩子喜欢接受，还让孩子失去自信。我也不知道自己这种分析对不对，希望大家评价。

谢谢！的确如你所说，我摸索着用现在的教育理念来教育孩子，也正如你所说，当孩子出现问题的时候总是和颜悦色的分析道理，找到原因了，谢谢！再请问，下一步该怎么办？当孩子告诉我某某事的时候，而这件事又存在着瑕疵，该怎么应付呢？或者面对其他小朋友的错误（这件事并没有发生在他身上），该怎么陈述呢？另：孩子的闪光点我一般都不会错过，都会及时表扬。

作者: Nikki and Felix 时间: 2005-9-25 10:16
应当是这个年龄段共有的问题，不是孩子本身出问题.我自己的观察是孩子的很多方面(基本面是稳定增长的)的表现是飘忽的,时东时西,不符合我们期望时跟他们沟通,孩子会理解但不一定做得到,要鼓励千万不要勉强他们.

作者: slj-ck 时间: 2005-9-25 10:22

Nikki and Felix+2005-09-25 10:16-->引用:Nikki and Felix @ 2005-09-25 10:16 应当是这个年龄段共有的问题，不是孩子本身出问题. 我自己的观察是孩子的很多方面(基本面是稳定增长的)的表现是飘忽的,时东时西,不符合我们期望时跟他们沟通,孩子会理解但不一定做得到,要鼓励千万不要勉强他们.

[/quote]谢谢你的鼓励，我真的很彷徨，感觉突然间孩子出现了很多问题，我的感觉是孩子什么道理都明白，但做起来就不是那么回事，再说一句，不去考虑这些烦心事时，我感觉孩子是很不错的，尤其是跟孩子交流时的感觉很幸福呢。而在外人看来，我儿子的表现已经很好了，谢谢。

作者: Nikki and Felix 时间: 2005-9-25 10:57
共同探讨一起进步,我觉得你比较在意孩子的细节,跟我太座一样.现在孩子精,道理全明白,你不赏识他他还会说不公平. 我的孩子们讲道理时就全OK,女儿到时执行一半,儿子就全100%不听,而且表现的东西是固定的,今天这个,明天就换了,温柔的LP会被他们气得失态,我常常安慰她看大处,看基本面成长就好.

作者: Nikki and Felix 时间: 2005-9-25 11:08
12搂的"固定的"应是"不固定的"我自己已经过了心情郁闷这一关,女儿大一些,通常我是给她讲对错,讲道理,时时人性化给赏识,结果也不一定全如意,我通常会叫她来讲三句:1)我感觉不爽,2)原因是她表现不佳对她自己不利,3)她没有尽力做到她自己的最好.讲过就算不再勉强,现在明白"儿孙自有而是福"这话的道理.通常有过半时候她会努力去求进步.

作者: 前车之鉴 时间: 2005-9-25 15:54

slj-ck+2005-09-25 09:15-->引用:slj-ck @ 2005-09-25 09:15 谢谢！的确如你所说，我摸索着用现在的教育理念来教育孩子，也正如你所说，当孩子出现问题的时候总是和颜悦色的分析道理，找到原因了，谢谢！

再请问，下一步该怎么办？当孩子告诉我某某事的时候，而这件事又存在着瑕疵，该怎么应付呢？或者面对其他小朋友的错误（这件事并没有发生在他身上），该怎么陈述呢？

另：孩子的闪光点我一般都不会错过，都会及时表扬。

你还是走不出这个圈子，一眼看到的就是孩子的不足。
那就要看这件事情孰重孰轻了，当孩子的委屈向您发泄的时候，并不一定需要您来告诉孩子
该如何处理，因为对于孩子来说，解决矛盾并没有特别好的办法，这个时候，对孩子的理解，
关注，站在孩子的角度上说话可能更让孩子心理舒适。通俗点可以让孩子适当的发泄！做家长的
可以说。是吗，你一定功能很恼火吧。看你气的，脸色都不好看了。这种语言能够让孩子体会到
爸爸妈妈理解我的心情，他们首先是我的支持者。这个内容在《最优教养法实录》里面有类似的
描述。可以借鉴。
表扬孩子的闪光点，是需要具体的，要表扬过程，而不是只表扬结果。

作者: 静心独处 时间: 2005-9-25 22:25

前车之鉴+2005-09-25 15:54-->引用:前车之鉴 @ 2005-09-25 15:54 你还是走不出这个圈子，一眼看到的就是孩子的不足。那就要看这件事情孰重孰轻了，当孩子的委屈向您发泄的时候，并不一定需要您来告诉孩子该如何处理，因为对于孩子来说，解决矛盾并没有特别好的办法，这个时候，对孩子的理解，关注，站在孩子的角度上说话可能更让孩子心理舒适。通俗点可以让孩子适当的发泄！做家长的可以说。是吗，你一定功能很恼火吧。看你气的，脸色都不好看了。这种语言能够让孩子体会到爸爸妈妈理解我的心情，他们首先是我的支持者。这个内容在《最优教养法实录》里面有类似的描述。可以借鉴。表扬孩子的闪光点，是需要具体的，要表扬过程，而不是只表扬结果。

当家长的说的越多的时候,孩子的依赖心理就会越强,有的时候不防试着去观察,不要急于发表意见,向前车说的,站在孩子的立场去想问题,当孩子去处理问题的时候,不管对或不对,要先肯定他,"噢,你是这么想的!"如果是对的,就让他大胆的说出来,如果是不对的话,可以是引导,不要去否定他.

作者: susan_1201 时间: 2005-9-26 08:21
我觉得小孩的交往模式和大人的交往模式是不一样的。有的时候大人很难教会的东西小孩一下子，就可以在小孩群里学会。在游乐场所看每个小孩都争先抢后的玩他自己喜欢的东西，他们很自然的见缝插针，很自然的让别人让开自己先来，也很自然的等别的小孩玩完再自己，很自然的玩到一块儿去。如果楼主还被问题4所困绕，那就放小孩到小孩群中去，自己到别的地方去闲着去，别看也别管，我想不久他就会溶入其中的，同时也学会怎么争怎么抢了怎么无所顾忌的玩了。

作者: slj-ck 时间: 2005-9-26 09:05

前车之鉴+2005-09-25 15:54-->引用:前车之鉴 @ 2005-09-25 15:54 你还是走不出这个圈子，一眼看到的就是孩子的不足。那就要看这件事情孰重孰轻了，当孩子的委屈向您发泄的时候，并不一定需要您来告诉孩子该如何处理，因为对于孩子来说，解决矛盾并没有特别好的办法，这个时候，对孩子的理解，关注，站在孩子的角度上说话可能更让孩子心理舒适。通俗点可以让孩子适当的发泄！做家长的可以说。是吗，你一定功能很恼火吧。看你气的，脸色都不好看了。这种语言能够让孩子体会到爸爸妈妈理解我的心情，他们首先是我的支持者。这个内容在《最优教养法实录》里面有类似的描述。可以借鉴。表扬孩子的闪光点，是需要具体的，要表扬过程，而不是只表扬结果。

谢谢！刚来这儿，恶补这儿的精华，昨天看到了你的《最优教养法实录》，深有感触，辛苦了，同时经过这件事我也在想我一个大人明白了道理，做起事来还不能一下到位，更何况一个孩子呢？哈，豁然开朗的感觉，谢谢！谢谢楼上的各位，你们热心、中肯、实用的回复，鼓励我常发贴探讨孩子们的问题，发多了，别闲我罗嗦哦！此帖由 slj-ck 在 2005-09-26 09:08 进行编辑...

作者: jjhs 时间: 2005-9-26 10:46

前车之鉴+2005-09-24 17:24-->引用:前车之鉴 @ 2005-09-24 17:24 说说我把帖子置顶的理由：

得罪指出之处请原谅。

作者: 丫丫妈妈 时间: 2005-9-26 11:19
我家的小孩子和你家的孩子的表现有很多相象之处：1怕黑。有时即使是白天也要人陪着去卫生间。2、胆小，不敢表现自己。不上前面表演节目。老师发粘贴了，她非常想要，但是却总是站在别人后面，等别的小朋友都粘完了，她才去。我也没什么好办法，就是让她自己去卫生间了，也明显地感到她的害怕。心里也很急。

作者: 剪剪风 时间: 2005-9-26 11:25
孩子是有一定的敏感期的，就象孩子刚学会说话的时候，很礼貌，很喜欢叫人，可是到了2岁多的时候，孩子可能会出现一定的反抗行为，或者说是自主行为，不喜欢叫人了，有的家长可能会非常在意，经常当着孩子的面说“我家孩子现在特别不爱说话”，久而久之，孩子就认为自己应该这样的了，这个特性也就固定下来了。其实在孩子出现类似情况的时候，家长首先不要着急，再就是很多事情不要单纯的鼓励孩子，要和孩子一起去做，让孩子体味成功的喜悦，比单纯的说教也许要好的多。

作者: 夏彬9900 时间: 2005-9-26 13:04
谢谢楼上的各位，你们热心、中肯、实用的回复，鼓励我常发贴探讨孩子们的问题.

作者: puti 时间: 2005-9-26 14:02
让孩子自己分析与他有关的事情,作为家长要给孩子机会,不要事事抢先,随着年龄的变化,孩子有说的愿望,做的动机,莫无意中打消了他的积极性,另外要适时做好赏识教育,经常得到肯定的孩子会更自信,希望你的孩子健康快乐,也不知说的是否对,愿与你共勉!

作者: slj-ck 时间: 2005-9-26 15:44

puti+2005-09-26 14:02-->引用:puti @ 2005-09-26 14:02 让孩子自己分析与他有关的事情,作为家长要给孩子机会,不要事事抢先,随着年龄的变化,孩子有说的愿望,做的动机,莫无意中打消了他的积极性,另外要适时做好赏识教育,经常得到肯定的孩子会更自信,希望你的孩子健康快乐,也不知说的是否对,愿与你共勉!

谢谢，养育孩子成长的过程中，我也在成长，这几年我都是在网上跟诸多妈妈们学习育儿、教育方法，现在我的孩子在同龄人中表现还算优秀，我真的很感激网络，是网络让我的思想意识变的开阔，在网上我学到了很多东西。

作者: 梅玲珑 时间: 2005-9-26 16:13
给前车：如果肯定了孩子的想法，比如：“他会飞，装上翅膀就会飞”如果他真的尝试去飞怎么办，要知道现在很多孩子不止是说说那么简单，他们乐于尝试着去做，现在楼房楼梯又这么多，肯定会有潜在的危险？我刚刚听过一出惨剧，一个奶奶看着两个孩子，两个孩子说自己会飞，奶奶还没反应过来，两个孩子就从阳台上“飞”出去都摔死了？

作者: 前车之鉴 时间: 2005-9-26 18:40
呵呵，您说的很好，这个问题可能是家长们很重视的问题。
安全。
这似乎是个矛盾，对于维护孩子的创造性思维和安全相违背时的矛盾。
我还是针对这个问题来谈：
我如果遇到这个问题，首先就表示赞同，
“我的宝宝有这么神奇的想法，真让我高兴。”然后，我说：
“世界上第一个发明飞机的人刚开始就是这么想的。”接着，我会跟孩子一起阅读关于飞行方面的资料，在这个过程中自然的向孩子解释，
发明飞机的人经过了很多安全试验，（这里强调安全试验）发明了飞机，最后，我会信任的目光给与孩子：
宝贝，你看，你像他们一样会动脑筋，有自己的想法，我为你感到骄傲！相信你慢慢长大之后，也会创造自己喜欢的能够帮助别人的发明。
不知道这样说合适吗？

作者: slj-ck 时间: 2005-9-27 09:20
高，实在是高！

作者: 剪剪风 时间: 2005-9-27 09:55
前车的方法非常值得我们学习。什么事情都是有两面性的，但是我们要想办法看到起主导作用的一面，尽量消除有负面作用的另一面。

作者: jjhs 时间: 2005-9-27 11:18

梅玲珑+2005-09-26 16:13-->引用:梅玲珑 @ 2005-09-26 16:13 给前车：如果肯定了孩子的想法，比如：“他会飞，装上翅膀就会飞”如果他真的尝试去飞怎么办，要知道现在很多孩子不止是说说那么简单，他们乐于尝试着去做，现在楼房楼梯又这么多，肯定会有潜在的危险？我刚刚听过一出惨剧，一个奶奶看着两个孩子，两个孩子说自己会飞，奶奶还没反应过来，两个孩子就从阳台上“飞”出去都摔死了？

我儿子以前不知道怕高，自从一次我和他在玩的时候，一起从床上大头冲下摔下来后，就知道往下跳是什么后果了，如果谁现在告诉他能够飞，呵呵，我儿子会很生气，后果会很严重！

作者: jjhs 时间: 2005-9-27 11:22

前车之鉴+2005-09-26 18:40-->引用:前车之鉴 @ 2005-09-26 18:40 呵呵，您说的很好，这个问题可能是家长们很重视的问题。安全。这似乎是个矛盾，对于维护孩子的创造性思维和安全相违背时的矛盾。我还是针对这个问题来谈：我如果遇到这个问题，首先就表示赞同， “我的宝宝有这么神奇的想法，真让我高兴。”然后，我说： “世界上第一个发明飞机的人刚开始就是这么想的。”接着，我会跟孩子一起阅读关于飞行方面的资料，在这个过程中自然的向孩子解释，发明飞机的人经过了很多安全试验，（这里强调安全试验）发明了飞机，最后，我会信任的目光给与孩子：宝贝，你看，你像他们一样会动脑筋，有自己的想法，我为你感到骄傲！相信你慢慢长大之后，也会创造自己喜欢的能够帮助别人的发明。不知道这样说合适吗？

孩子的兴趣需要鼓励，有些想法可以轻轻带过。

作者: 前车之鉴 时间: 2005-9-27 11:47
孩子的兴趣需要鼓励，有些想法可以轻轻带过。

很棒的理念。

作者: y9104102 时间: 2005-9-28 10:37
我认为原因是多方面的，但是最主要的是你要和幼儿园的老师多交流孩子在幼儿园的表现，老师和家长的赞赏能帮助孩子逐步克服这些问题，尤其使老师的作用更为明显，家长可以晴老师多关注并改善这方面的问题。

作者: 楠楠爸 时间: 2005-10-2 02:24

剪剪风+2005-09-26 11:25-->引用:剪剪风 @ 2005-09-26 11:25 再就是很多事情不要单纯的鼓励孩子，要和孩子一起去做，让孩子体味成功的喜悦，比单纯的说教也许要好的多。

非常同意，其实家长是孩子最好的老师，孩子从家长行动中学到的远比从家长嘴里学到的多得多。

作者: 莹莹妈妈 时间: 2005-10-9 16:10
我家丫头也是，如果家里就我和她2人时，不管是干啥都粘着我才行，试着跟她说了很多道理都没有用，我想也只有慢慢来，这个问题是不能急的，曾经，对于这个问题，我都很着急的态度去处理，结果是更糟糕。不过，在外面，一般如果需要买买啥她自己需要胡东西，我们一般都是让她自己去挑选去付款，这方面都表现很好的。

作者: 小月亮 时间: 2005-10-9 16:42
我儿子和楼主的孩子一样大，今年也上大班，情况也完全相同。ealain说的情况，我儿子也有，到现在，还没找到合适的方法，解决这个问题，不过大家说的办法，我倒是想回去试一下。

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