祝孩子们天天健康快乐！

标题: 儿童发展关键期 [打印本页]

作者: hq1966 时间: 2005-8-15 12:05
标题: 儿童发展关键期
　　看到论坛fire_ice问儿童敏感期的资料，想起这个问题。　　专开一贴，希望引起大家重视。　　家长真正关心孩子关键期的不多，很多的孩子在关键期都没有得到足够刺激，丧失了发展机会，以后再补，花费的时间精力财力等等，代价太大了。有的可能已不能完全找回，造成终生遗憾。　　0－3岁是一个人变化最大的阶段。　　0－1岁，动作智能学习阶段，这个阶段的孩子主要比动作。　　1－2岁，语言智能学习阶段，语言能力发展成了重点，但是动作智能的培养绝对不能停。　　2－3岁，记忆智能学习阶段，适时进行记忆力训练，孩子终生受益。动作和语言学习同样不能停。　　智能发展关键期　　1岁半左右：有意识注意发展关键期。　　2岁左右：分解性观察能力发展关键期。　　3岁－3岁半：永久记忆能力发展关键期。　　体能发展关键期　　1、双手精细运动能力发展关键期　　5－6个月，双手协作能力产生发展关键期　　7－8个月，单手抓握多物能力发展关键期　　11－12个月，放物入孔能力发展关键期　　12－13个月，双手控制物品运动能力产生发展关键期　　16－17个月，垒叠平衡能力产生发展关键期　　24－25个月，画直线能力产生发展关键期　　33－34个月，构思建构能力产生发展关键期　　2、大肌肉运动能力的发展关键期　　3－4个月，翻身能力发展关键期　　7－8个月，爬行能力发展关键期（特别注意：有的家长或长辈对孩子特别溺爱，总把孩子抱在手上，孩子在床上或地上爬的机会少，可能越过这一阶段直接学走路，将来对心理有点影响。我的孩子由于爷爷奶奶太爱了，总是抱在手上，走路了还不会爬，实在想爬了也只会倒退着爬，后来她妈妈用长浴巾吊着腰部专门练习爬行，补了一课）　　10－11个月，独自站立能力发展关键期　　11－12个月，独自行走能力发展关键期　　24－25个月，单腿站立能力发展关键期　　30－31个月，单脚跳跃能力发展关键期　　36－37个月，控制物体平衡能力发展关键期　　心理发展关键期　　在3岁、6岁、12岁出现逆反心理。　　特别注意：孩子在3岁左右进入第一反抗期，产生独立意识倾向，有独立活动要求，有些明显不能完成的事一定坚持自己完成，表现特“拧”。其实，孩子这个时候表现“拧”，家长应该感到高兴，说明孩子成长了，如果没有这个逆反期，孩子越乖，越值得担忧，可能有心理问题。这段时间，不是原则问题绝对不能用简单压服的办法对待孩子（生理上和心理上的暴力都要禁止），而要冷处理，转移孩子注意力。引导孩子知道什么是对的，什么不对，随着孩子成长，逆反期过后，很多道理自然明白。　　去年国庆节带宝宝去爷爷奶奶家，她仗着爷爷奶奶撑腰，凡事都要拧一把，恨得我牙根痒痒的，直想打她两掌。也曾想，这样有棱角，以后到社会上怎么立足啊。后来突然想起一招，给宝宝找台阶下，对她说“是不是有个坏宝宝在做XX呀，我的崽崽是乖宝宝，不会做XX。”然后转移宝宝注意力一起玩其他游戏或者带她出去玩一会。后来，我把处罚坏宝宝的权力交给她，拧得太出格的时候，要她自己处罚那个坏宝宝，其实也就是自己打自己的小手一下，宝宝觉得很新奇，也愿意配合，处罚完了，注意力也转移了。每次都会告诉她为什么原因处罚坏宝宝。　　这个时期的孩子绝大多数要被家长和幼儿园老师磨平棱角，将来想成艺术家科学家的路被堵死了，造化好，可以弄个艺术匠或工匠做做。此帖由 hq1966 在 2005-08-15 17:02 进行编辑...

作者: ray 时间: 2005-8-15 13:52
好！很好！

作者: jackxiao 时间: 2005-8-16 11:43
楼主：别的不说，我觉得第一逆反期的开始阶段现在普遍提前了，很多两岁左右的孩子都开始了。

作者: hq1966 时间: 2005-8-16 13:55

jackxiao+2005-08-16 11:43-->引用:jackxiao @ 2005-08-16 11:43 楼主：别的不说，我觉得第一逆反期的开始阶段现在普遍提前了，很多两岁左右的孩子都开始了。

　　两岁多也算3岁左右吧，3岁是取的平均。　　我的宝宝2岁不到就喜欢说“不”，但那并不表示真正进入逆反期，要到其他方面都表现出独立意识和独立倾向的时候才算。

作者: 浩星 时间: 2005-8-16 14:18
好帖，顶一下！受益多多！

作者: tuton 时间: 2005-8-16 16:47
好帖，谢谢分享！

作者: 吉祥 时间: 2005-8-16 20:54
我的宝宝6岁是个叛逆期，要注意

作者: phoenix 时间: 2005-8-16 21:22
我的宝贝一岁多，还好，姿势不让把尿

作者: singler 时间: 2005-8-16 21:24
这些都可以在殷红博的书里找到，尤其他还提供各种操作方法，确实不错。

作者: zlf-601 时间: 2005-8-16 22:28
还好，不错！～

作者: linkspeed 时间: 2005-8-17 07:08
我见过的, 对关键期最好的描述. 5. The development of children unfolds along individual pathways whose trajectories are characterized by continuities and discontinuities, as well as by a series of significant transitions. The process of development is essentially a process of change. In some cases (e.g., increasing memory functions), that change appears to be gradual, cumulative, and continuous. In other cases (e.g., the beginning of expressive language and self-awareness in the second year), the gains are so far-reaching that they represent a qualitative discontinuity from what has come before (Brim and Kagan, 1980; Rutter and Rutter, 1993). Such transformations are often referred to as developmental transitions. These transitional phases, which may be either smooth or characterized by stress and turmoil, have been viewed as important periods of psychological reorganization that provide useful opportunities for intervention (Brazelton, 1992). Developmental transitions occur throughout the life span, but in the early childhood years they are more frequent and involve profound psychobiological changes. A developmental transition can be thought of as a time when change is pervasive and enduring, and when it involves a major reorientation in how a child relates to the environment. It is a time when the emotional communication between children and caregivers is particularly significant (Emde, 1998). Developmental transitions are periods of psychological disequilibrium that reflect elements of both the stage that is being completed and the stage that is about to begin. The intense negativism of toddlers, who are attempting to reconcile strong feelings of attachment to their parents and a powerful drive for personal autonomy, is a familiar example of this complex phenomenon. These issues are taken up in more detail in Part II.

作者: www_sun 时间: 2005-8-17 09:34
支持搂住

作者: watercatcx 时间: 2005-8-17 09:49
看到这，想起我和一个朋友谈的要教孩子第二门外语，想2，3岁，我知道那时是关键期，但真的不会引起孩子的混乱吗？我有点疑问！

作者: jackxiao 时间: 2005-8-17 10:12
linkspeed:能否帮忙翻译一下你转的文章，不用求“雅”，能看明白就成，我和这里的有些人基本上是英语弱智，代表他们一起谢谢你啊！！

作者: linkspeed 时间: 2005-8-17 16:00
你能看的懂我的中文翻译, 我就很高兴了. 5. The development of children unfolds along individual pathways whose trajectories are characterized by continuities and discontinuities, as well as by a series of significant transitions. The process of development is essentially a process of change. In some cases (e.g., increasing memory functions), that change appears to be gradual, cumulative, and continuous. In other cases (e.g., the beginning of expressive language and self-awareness in the second year), the gains are so far-reaching that they represent a qualitative discontinuity from what has come before (Brim and Kagan, 1980; Rutter and Rutter, 1993). 儿童的发展沿着个人的路径展开, 其轨迹的特点有连续性, 不连续性和一系列显著的过渡期. 发展的过程本质上是变化的过程. 在某些情况下, 变化表现为逐步的, 积累的和连续的. 在某些情况下(例如:语言表达和2岁时的自我表现意识), 变化结果影响太广泛了, 以至于他们与已发生的现象相比表现为性质上的不连续. Linkspeed批: 这意思是指变化过程其实一直在进行, 只不过在表现上出现不连续性. 因此对某些事情我们不应该等到变化显现出来在进行某些刺激, 而是应该持续不断的进行. 而不是 "敏感期不到就不做敏感期到了赶紧做" Such transformations are often referred to as developmental transitions. These transitional phases, which may be either smooth or characterized by stress and turmoil, have been viewed as important periods of psychological reorganization that provide useful opportunities for intervention (Brazelton, 1992). Developmental transitions occur throughout the life span, but in the early childhood years they are more frequent and involve profound psychobiological changes. 这些变化经常被引用为"发展过渡期". 这些变化阶段, 可以是平滑的, 或者以压力和混乱为特点的, 已经被看作是心理重整的重要时期. 它可以给调介提供有用的机会. 发展过渡期在整个生命周期都发生, 但是在儿童早期, 它们更经常发生而且包含了极大的精神生物的变化. A developmental transition can be thought of as a time when change is pervasive and enduring, and when it involves a major reorientation in how a child relates to the environment. It is a time when the emotional communication between children and caregivers is particularly significant (Emde, 1998). Developmental transitions are periods of psychological disequilibrium that reflect elements of both the stage that is being completed and the stage that is about to begin. The intense negativism of toddlers, who are attempting to reconcile strong feelings of attachment to their parents and a powerful drive for personal autonomy, is a familiar example of this complex phenomenon. 发展过渡期可以看作1个变化普遍持久发生的时期和一个包含了儿童对周围环境的重要重定位的时期. 这个时期, 孩子和照顾她的人之间感情的交流特别的重要. 发展过度时期是精神生物的不均衡期, 反映了处于完成阶段的元素和处于开始阶段的元素. 刚会走路的幼儿, 正企图调和自我自治和对父母的附属关系, 的强烈的违拗症, 是一个这个复杂现象的熟知的例子.

作者: ray 时间: 2005-8-17 17:21
谢谢 Linkspeed.

作者: npapen 时间: 2005-8-17 21:55
好贴啊我要

作者: 霞儿飞 时间: 2005-8-18 21:01
受益匪浅!

作者: ninimami 时间: 2005-8-18 22:21
比对我家宝宝，结果一致

作者: jackxiao 时间: 2005-8-19 09:02
linkspeed:辛苦辛苦！！基本上看明白了，谢谢啊！！

作者: ccbbdljg 时间: 2005-8-19 11:41
好东东,赶紧收藏了!

作者: red13 时间: 2005-8-19 13:09

singler+2005-08-16 21:24-->引用:singler @ 2005-08-16 21:24 这些都可以在殷红博的书里找到，尤其他还提供各种操作方法，确实不错。

请问:
殷红博的什么书,操作方法是怎样的?

作者: land 时间: 2005-8-19 13:15
翻译得实在是太好了。

作者: wh8848 时间: 2005-8-20 12:28
好东西啊

作者: mouseb 时间: 2005-8-22 12:47
说得有理

作者: mouseb 时间: 2005-8-22 12:57
再一次顶

作者: mouseb 时间: 2005-8-22 12:58
回复回复

作者: mouseb 时间: 2005-8-22 12:58
想办法了

作者: mouseb 时间: 2005-8-22 12:59
最后一个

作者: flag_rabbit 时间: 2005-8-23 13:36
支持！

作者: sunjianzhen 时间: 2005-8-24 15:43
说的不错。顶

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