dyly+-->引用:dyly 如果改变带情感看问题的方式和非此即彼的思维模式。谢谢你让我看到一个好案例。
tiantian_q+-->引用:tiantian_q 最后的结论是还要进行早教,但不完全是杜曼或识字那么单一,而是要进行各方面的早教,然后根据孩子的兴趣再侧重某一方面。
education2008+-->引用:education2008 我不认为非此即彼是我的思维模式的特点。
旗帜鲜明不见得就是非此即彼。
如果对伪科学的东西,对骗子,对无知和愚蠢还要大玩中庸之道,
我觉得这学问不作也罢。
我说doman的东西是伪科学,不是说这玩意就100%是蒙人骗人的东西,
如果能够证明此点,根本轮不着我们争论,美国警察早就找上门了。
伪科学有自身的定义。它可能无法断定某种学说就是骗术,
但是,它起码可以告诉我们,这种学说是骗术的概率很大。
我不知道你懂不懂得概率这个概念。
dyly+-->引用:dyly edu:
针对这些,你能不能提提你的想法。我们的目的是争论怎样的方法有利孩子,能自我提高也帮到家长不是吗?咱把时间精力用在这儿好吗?那种逻辑辩论玩一会也就没意思了。
1,永康2岁时认字,数学,长大后的表象思维和逻辑思维能力和这些有什么关系?
2,他妈妈在看花灯教他成语时,如果没有抱着压力,永康会玩得很快乐也学得很快乐吗?
(借鉴:让孩子不时自己选择,用来评估是不是教育方式让孩子反感了,那么就是该反省的时候了。)
3,永康很小就有压力?
(借鉴:我们怎样在教育孩子同时又不给孩子压力?个人意见,只有家长对孩子没有成功要求,只是和孩子一起分享乐趣享受生活。)
4,母子关系,家庭关系应该是怎样的健康关系,利于孩子和母亲家人共同成长的关系?
dyly+-->引用:dyly <B>永康是一个标准神童是肯定的。从他写字很差就能大约看出来。很多神童都有书写障碍,
数学神童维纳就是如此。其中的原因建议你参考一些资料。</B>
呵呵,edu,那个节目里老师谈的写字差,我理解的是书法不漂亮,他是书写障碍? 建议你先查查清楚。
<B>真正的神童比例稀少,这个神童本来是一个宝贝,很不幸,诞生在一个不懂教育的妈妈手中,
毁掉了。很痛心。很多家长看到自己的孩子智力超常之后都如获至宝,如果不及时开发
大脑资源就会白白浪费,流失。这种急功近利的想法造成的神童悲剧很多。</B>
他才一岁,他妈妈就已开始教他认字进行智力开发了,他妈妈那么神奇就会测评出他智力超常他是神童?几个月的孩子非专业人士谁能看出是否神童,就是专业人士现在也没有定论和量表,什么样的孩子就智力超常呀!
dyly+-->引用:dyly <B>永康是一个标准神童是肯定的。从他写字很差就能大约看出来。很多神童都有书写障碍,
数学神童维纳就是如此。其中的原因建议你参考一些资料。</B>
呵呵,edu,那个节目里老师谈的写字差,我理解的是书法不漂亮,他是书写障碍? 建议你先查查清楚。
<B>真正的神童比例稀少,这个神童本来是一个宝贝,很不幸,诞生在一个不懂教育的妈妈手中,
毁掉了。很痛心。很多家长看到自己的孩子智力超常之后都如获至宝,如果不及时开发
大脑资源就会白白浪费,流失。这种急功近利的想法造成的神童悲剧很多。</B>
他才一岁,他妈妈就已开始教他认字进行智力开发了,他妈妈那么神奇就会测评出他智力超常他是神童?几个月的孩子非专业人士谁能看出是否神童,就是专业人士现在也没有定论和量表,什么样的孩子就智力超常呀!
爱我中华+-->引用:爱我中华 这个例子偏中取偏,并不足以驳倒现代的天才教育。不过支持这种韧性。
另外建议2008战友,最好别老用“伪科学”什么的,因为如果来个举证倒置,现代科学也不能完去为自己“证真”的。
虽然非常不赞同国人盲目崇拜洋人的习气,但是doman用于“治疗”的方法还是有很深的道理的。
引用:<<!--quote1-->还以为有一套考核才能当上呢,真没料到嚷嚷了一声就是了!!!
education2008+-->引用:education2008
永康是一个标准神童是肯定的。从他写字很差就能大约看出来。
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