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标题: 【讨论】反思情商教育 [打印本页]

作者: 阿门 时间: 2005-4-26 11:26
标题: 【讨论】反思情商教育
最近读了一篇文章《丑陋的中国大学生》，该文总结当代中国大学生（包括硕士和博士研究生）逃避思想、调侃正义、及时行乐、追求物质享受、追求短期效益（出最少的力获最大的利），表现在日常学习和生活中有：1、政治的冷漠与投机；2、学术精神的失落； 3、道德素质低下； 4、生理和心理的缺憾； 5、缺乏艺术情趣等五大特征。

中国的社会环境（包括教育环境）提供了太多了素材将人变世故了（所谓的高情商），甚至象Education2008等教育专家都提出了“教育孩子的最高境界是学会不受骗”、并将自己陪领导干部下棋以得到重用标榜为情商高。因此我认为孩子情商的培养交给目前的社会和教育就可以了，我们家长最重要的是让我们的孩子保持思想的纯净，培养高远的理想（土了吧，现在谁还谈理想），保持好奇心以及探索事物的激情。也不知对不对，请大家指正。

作者: 阿门 时间: 2005-4-26 12:27
丑陋的中国大学生

在中国，大学学子历来被看作是国家的栋梁、社会改革的先锋、民族振兴的希望。他们似
乎会铁肩担道义，妙手著文章：宋代的太学生陈东、明代的东林学士、清末的“公车上书
”，都曾在中华民族的兴衰史上书写过动人的篇章。“五四”以来，大学生们更是关注
天下兴亡，以身作则，成为社会进步的先驱和骄傲，即便是在共产党执政下也敢为天下先
，成为中国死水一潭的社会中不可多得的理想主义者：1957、1966、1976、1986、1989…
…在中国历史的关键时刻都曾闪现过他们的身影，留下不可磨灭的功勋。
　　在中国社会群体中，大学生历来堪为表率：他们思想纯净，理想高远，学习勤奋，工
作热诚，他们有自己的人生准则、生活准则，他们有一股咄咄逼人的锋芒，具有强烈的竞
争意识和为社会、为理想的献身精神。他们生活作风正派，富有正义感、同情心。他们是
民族的精英和希望。可是，自89年之后，大学生的整体素质却江河直下，堕落腐化，一代
不如一代，令人扼腕，令人痛心。
　　89年后，百姓的顺从，以及中国知识界的胆怯，使中国社会群体进入犬儒主义时代：
逃避思想，调侃正义，及时行乐，追求物质享受，追求短期效益（出最少的力获最大的利
）。随着文革红卫兵父母群的崛起，随着大、中、小学一代尚有良知的传统教师的退休，
青少年们完全与真理、理想、公平、正义、诚挚、友爱、同情、健康绝缘。中、小学为改
变教师可怜的经济状况，将应试教育极端化，大学则响应政府“产业化”号召，堕落为职
业技术培训班，这一切正与“愚民政策”合拍。然而，这条传送带从小学、中学、大学源
源不断地向社会输送的，乃是劣质产品。
　　当今中国大学生缺乏基本的三大能力：辨别真假、是非的判断能力，辨别善恶、好坏
的道德能力，以及辨别美丑的审美能力。
　　大学生不敢怀疑现实、尤其是权威，他们有如刘心武《班主任》中的谢慧敏，无条件
相信国家报纸、电视、教科书，用所谓的“唯物辩证法”来对待现实中的经济混乱、政治
腐败，以及一切污浊的社会现象。他们不能辨别新闻的真假，相信自己根本不了解的马列
主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表，也就是说，他们根本没有去阅读、研究上述
理论，就坚定不移地相信它们的绝对正确性。他们虽然瞧不起教师和某些名人，但却不敢
怀疑政府。他们依然用官方的思想和思维方式思考。
　　也有一些大学生玩起拾人牙慧的“后现代”深沉，对一切现行的思想、理论、行为皆
采取虚无主义态度：什么都没有意思。
　　
政治的冷漠与投机
　　如今，大学生们至少已是清一色的共青团员，但他们有当年保尔、卓娅、青年近卫军
的政治理想和献身精神吗？一方面，大学生们表示自己厌恶现行政治，但同时，他们又不
可避免、不顾廉耻地投靠现行政治。他们厌恶每周由系党总支书记和年级辅导员讲授的“
形势政治学习”，厌恶马、列、毛、邓、三个代表、批判法论功一类政治课程和政治内容
，他们既不理解又不相信共产主义，但同时，为了各种实际利益，他们又踊跃参加党课学
习，主动申请加入共产党（不少高校的党员学生已占学生总数的20%——30%）。北京大学
中文系女生弓琳将万元收入缴纳给“亲爱的党”，则又是当代大学生政治投机的典范。
　　
　　面对中国不可阻挡的腐败潮流，大学生们并不痛心疾首，而一旦他们有机会，则决不
放弃腐败的机会（如今，不少可以腐败并正在腐败的位置上都已是硕士、博士）。
　　最近全国各地区县一级举行人民代表换届选举，第一次拿到选举证的大学生们根本不
懂什么叫选举，他们的民意被粗暴地强奸，却毫不自知，如果有人提起1981年、1986年学
生在选举中轰轰烈烈的创举和热情时，他们感觉到不可思议，并猛烈批判。
　　更不可思议的是大学生那些无限膨胀的、变态的民族主义、“爱国主义”情绪。尤其
是反美、仇日、大汉族、大统一的狂热情绪。一方面，他们无条件支持和拥护当局的亲美
、亲日外交政策；另一方面，他们又狂热地阅读《中国可以说‘不’》这类极端主义宣传
品。对于中国驻南斯拉夫使馆被炸事件、中美飞机相撞事件，他们义愤填膺，上街**、
焚烧美国国旗；对于“九一一”事件，他们则与全世界罪恶的恐怖分子一起弹冠相庆，
而对于印尼华侨惨遭屠戮则又无动于衷。但若有机会得到赴美签证，他们则会兴高采烈、
毫不犹豫。他们热血沸腾地支持动用武力“解放”台湾，但若要他们穿上军装冲锋陷阵却
又绝对不可能。
　　
　　学术精神的失落
　　
　　应当承认，当今中国大学生在中小学学习时的勤苦用功是世界上罕见的，但是，那是
应试教育对他们生理、心理的残酷折磨和摧残，是强制性的、痛苦的。高中毕业时，他们
对这种服刑式的生活已经到了忍无可忍的地步，因而，进入大学之后，他们便愉快地卸下
了身上的重负，走向了另一个极端。
　　
　　他们像打下江山的国家大功臣一般，认为自己理所当然地应当享受生活了。他们睡懒
觉、逃课（多数课的确是无意义的）、上网、打工、谈恋爱……但就是不肯认真读书。临
到考试，他们便毫无羞耻地作弊，其作弊手段完全可以上吉尼斯世界纪录。一些大学在考
前举行不作弊的签名活动，大学生们一本正经，郑重地签名，但一上考场，他们仍要肆无
忌弹地作弊，因为不作弊就无法过关。当今的本科生，除了教材（或一些流行的畅销书之
外）之外，根本没认真读过一部经典著作。至于学术论文，他们便四处剽窃、任意拼凑。
他们根本没有、也不可能有学术意识，一切为了混一个烫金毕业证，为了找一个出力不多
、但报酬丰厚的工作，满足自己的高级物质生活享受。
　　
　　如今，硕士、博士们的学术水准根本无法与80年代初期的本科生相比。如果对他们谈
起学术自由、思想独立，他们更是匪夷所思。
　　
　　道德素质低下
　　
　　当今中国大学生中鲜有雅皮士，而更多的是嬉皮、泼皮。他们行为放荡，毫无基本的
道德感。不尊重老师，不尊重同学，不尊重自身。
　　
　　教师上课，他们自顾聊天、吃巧克力、听随身听、化妆、呼呼大睡、半搂半抱着谈情
说爱、打手机，旁若无人，但是，若是大名人、党委书记讲话，他们便规规矩矩，言听计
从。教师放在讲台上讲义或私人物品，课间休息时，他们便随便去翻动。一些学生还充当
国安部的信息员，监视教师上课讲了什么、做了什么。他们要考研究生时，就围着教师团
团转，借书、提问，一旦事过境迁，不但不归还所借的书籍、资料，面对面也不会招呼。
硕士、博士对导师打翻天印的更不在少数。
　　
　　大学生之间很少有真诚的朋友，更谈不上志同道合。大家互相防范，绝无交心。背地
里造谣中伤，偷看别人的日记，甚至盗窃词典、书籍、录音机、衣物、人民币的丑事层出
不穷。如果是自己的竞争对手，他们便不择手段，利用各种卑鄙伎俩，争夺恋人，抢夺升
学、留学机会，置对方于死地。
　　
　　大学生谈恋爱非常现实，他们看重的是对方的家境、对自己的作用，对爱情逢场作戏
，未婚同居，有了小孩却又不负责任，临到毕业，便挥手拜拜，毫无遗憾之意。
　　
　　一些大学生出外打工，不遵守时间和信用，敷衍塞责，抓拿骗吃，盗窃经济情报，甚
至出卖肉体和灵魂。
　　
　　生理和心理的缺憾
　　
　　如今，许多高校已经取消了早****，因为大学生们都贪睡。清晨锻炼身体也只是少数
学生的事。下午，球场上永远是那几张熟悉的面孔。运动会的成绩也就一年不如一年。现
在，大学里经常活动着的只有两种人：迷恋足球的男生，以及练健美****的女生。上课时
，学生们都争相去与教师争夺电梯，某高校一位女生刚爬上八楼，就犯了心脏病，死在楼
梯边，另一男生则死在运动会800米跑道上。
　　
　　大学生的心理素质也不怎么样，他们缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进取精神和承受力。
稍有成绩，他们便趾高气扬，得意忘形；遭遇挫折，他们便斗志全无，灰心丧气。即便是
失恋这类生活小事，他们也无法承受，或凶残报复，或痛不欲生。当今，大学生因学习、
生活而颓唐、堕落、自杀的事件，时有发生。一名政治系的男生，因在澡堂遗失了自己的
眼睛，就跳江自杀；一位女生因考试作弊被抓住，便跳楼自尽。
　　
　　缺乏艺术情趣
　　
　　大学生的审美能力极端低下，他们的装束打扮没有品位，一味追求时尚，追求性感和
刺激。他们瞄准歌星、影星、球星，和大街上的帅哥靓妹几无区别。
　　
　　他们对文学、美术、音乐的鉴赏力更不敢恭维。他们不喜欢经典名著，一次调查显示
，大学生心目中的经典就是《简爱》和《飘》，除此之外，便是金庸、卫慧这类流行作家
的作品。对于屈原、李白、苏轼、关汉卿、罗贯中、曹雪芹、荷马、但丁、歌德、托尔斯
泰，除了熟悉姓名，根本就不读他们的作品。
　　
　　他们的美术修养基本上停留在卡通上，对中国和西方的绘画、雕塑、建筑作品毫无感
觉。大学生的壁报、刊物，其美术水平也极其低下。
　　
　　他们没有古典音乐素养，对流行歌曲却崇拜得五体投地。这一点，只要看看流行歌手
们在北大、清华演出的盛况就知道了。校园里学生广播站几乎不播放古典音乐，而缠缠绵
唱，因为找不到一首人人都会唱的歌曲。大学里的文艺会演，学生水平之差也令人汗颜。
　　
　　近年来，大学频频扩大招生，只顾骗取学费，无暇顾及教学；而学生们本来就是冲着
一纸文凭来的，并无过多怨言。由于金钱介入升学，大学中的衙内、富豪增多，加之教师
的整体素质和能力也日渐退化，厌学之风更甚，如此恶性发展下去，中国大学生量的激增
与质的锐减极不相称，最终会导致什么恶果，明眼人是不难了解的。
　　

作者: 冰河 时间: 2005-4-26 13:06
在山泉水清,出山泉水浊.如果不希望步屈原后尘,与时代同步吧,我相信世风也符合正弦曲线的变化规律,峰谷自有其时,一切顺其自然吧.

作者: dawnch 时间: 2005-4-26 14:20
情商教育的实质内容是朴实的。
但情商教育这个提法是作秀。

作者: education2008 时间: 2005-4-26 14:33
情商教育不是搞人际关系，这是中国人的一种误解。
情商这个概念火起来，是因为一个记者把心理学家关于情绪能力的理论偷过来进行炒做写的畅销书。
后来被企业界拿来教育员工要吃苦耐劳，听话，服从，有团队精神。

情绪能力最主要讲那些能够延迟享受的人更加容易取得成就。说白了就是意志力，注意力和刻苦精神，
这也是天赋的一种。后来被人庸俗化泛化成与智商相对应的所有非智力因素。

这个概念可能是世界上最混乱的一个概念了。所以围绕这个概念的讨论很多都是假问题，比如楼主
说的这个话题，把情商培养干脆理解成了厚黑学。

大学生道德素质总体来说并不差。很多文章以偏概全而已。
大家以为过去的大学生素质多高多高，实际上这是胡说八道，
目前很多贪官污吏基本都是过去的大学生。

作者: yuhongmin 时间: 2005-4-26 15:23

dawnch+-->引用:dawnch 情商教育的实质内容是朴实的。
但情商教育这个提法是作秀。

现在连秀都没秀好。
情商不应该是教育出来的，而是自然形成的。中国的环境造就了这种丑陋的大学生，某种程度上说，这不能怪他们。
无可奈何。

作者: 阿门 时间: 2005-4-30 10:24
我们能做些什么呢？

作者: yuhongmin 时间: 2005-4-30 11:44

阿门+-->引用:阿门我们能做些什么呢？

别说大学生了，现在很多小学生都让人咋舌。
能做得只有：心痛并无可奈何地适应着！可能这就是代沟吧！

作者: jerryhao 时间: 2005-4-30 12:43

yuhongmin+-->引用:yuhongmin 别说大学生了，现在很多小学生都让人咋舌。能做得只有：心痛并无可奈何地适应着！可能这就是代沟吧！

社会的素质就差，一般很难培养出合格的孩子来。寄希望于让他读几本书，或者学校的说教，简直就不可能。孩子的性格形成，主要靠父母了。可惜现在的父母更关心的是孩子学什么鬼知识。

作者: 阿门 时间: 2005-4-30 13:05
赞同jerryhao主要靠父母的说法。
但我们具体应该怎么做呢？矫枉过正是否会引起冰河所担心的情况。

作者: 亨利 时间: 2005-4-30 13:06
垃圾还是垃圾，自我感觉好有什么用

作者: jjhs 时间: 2005-4-30 15:02
这个文章揭示了一个社会现象，同时也有人性的方面。坏事情不要在其他人身上找原因，大家都是构成社会的元素，自己做的怎么样，难道一点反思也没有吗？

家长在这方面尤其要注意自己的榜样作用。

作者: 阿门 时间: 2005-4-30 16:27

jjhs+-->引用:jjhs 这个文章揭示了一个社会现象，同时也有人性的方面。坏事情不要在其他人身上找原因，大家都是构成社会的元素，自己做的怎么样，难道一点反思也没有吗？

家长在这方面尤其要注意自己的榜样作用。

好！除了榜样作用外，是否有合适的方法主动影响小孩呢？

作者: Qmom 时间: 2005-4-30 23:15

阿门+-->引用:阿门中国的社会环境（包括教育环境）提供了太多了素材将人变世故了（所谓的高情商）

会搞些人际关系就是高情商？？我和楼主对于情商的定义大不相同。

作者: Qmom 时间: 2005-4-30 23:27
Top Ten Ways to Raise Emotionally Intelligent Kids
by Mark Brandenburg MA, CPCC
Having a high level of emotional intelligence in your children is the best
way to ensure that they live a happy, successful, and responsible life as
an adult. Here are ten ways to help your kids attain a high degree of emotional
intelligence:

1. Model emotional intelligence yourself
Yes, your kids are watching very closely. They see how you respond to frustration,
they see how resilient you are, and they see whether you're aware of your
own feelings and the feelings of others.

2. Be willing to say "no" to your kids
There's a lot of stuff out there for kids. And your kids will ask for a
lot of it. Saying no will give your kids an opportunity to deal with disappointment
and to learn impulse control. To a certain degree, your job as a parent
is to allow your kids to be frustrated and to work through it. Kids who
always get what they want typically aren't very happy.

3. Be aware of your parental "hotspots"
Know what your issues are-what makes you come unglued and what's this really
about? Is it not being in control? Not being respected? Underneath these
issues lies a fear about something. Get to know what your fear is so you're
less likely to come unglued when you're with your kids. Knowing your issues
doesn't make them go away, it just makes it easier to plan for and to deal
with.

4. Practice and hone your skills at being non-judgmental
Start labeling feelings and avoid name-calling. Say, "he seems angry," rather
than, "what a jerk." When your kids are whiny or crying, saying things like,
"you seem sad," will always be better than just asking them to stop. Depriving
kids of the feelings they're experiencing will only drive them underground
and make them stronger.

5. Start coaching your kids
When kids are beyond the toddler years, you can start coaching them to help
them to be more responsible. Instead of "get your hat and gloves," you can
ask, "what do you need to be ready for school?" Constantly telling your
kids what to do does not help them to develop confidence and responsibility.

6. Always be willing to be part of the problem
See yourself as having something to do with every problem that comes along.
Most problems in families get bigger when parents respond to them in a way
that exacerbates the problem. If your child makes a mistake, remember how
crucial it is for you to have a calm, reasoned response.

7. Get your kids involved in household duties at an early age
Research suggests that kids who are involved in household chores from an
early age tend to be happier and more successful. Why? From an early age,
they're made to feel they are an important part of the family. Kids want
to belong and to feel like they're valuable.

8. Limit your kids access to mass media mania
Young kids need to play, not spend time in front of a screen. To develop
creativity and problem-solving skills, allow your kids time to use free
play. Much of the mass media market can teach your kids about consumerism,
sarcasm, and violence. What your kids learn from you and from free play
with others will provide the seeds for future emotional intelligence.

9. Talk about feelings as a family
State your emotional goals as a family. These might be no yelling, no name-calling,
be respectful at all times, etc. Families that talk about their goals are
more likely to be aware of them and to achieve them. As the parent, you
then have to "walk the talk."

10. See your kids as wonderful
There is no greater way to create emotional intelligence in your child than
to see them as wonderful and capable. One law of the universe is, "what
you think about expands." If you see your child and think about them as
wonderful, you'll get a lot of "wonderful." If you think about your child
as a problem, you'll get a lot of problems.

Having a high IQ is nice, but having a high "EQ" is even better. Make these
ten ideas daily habits and you'll give your kids the best chance possible
to be happy, productive, and responsible adults.

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)