祝孩子们天天健康快乐！

标题: 《Phonics for spelling and reading 英语拼写读》正在写的拼写拼读教材（已全部... [打印本页]

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 10:16
标题: 《Phonics for spelling and reading 英语拼写读》正在写的拼写拼读教材（已全部...
本帖最后由 pawpaw 于 2014-10-18 22:28 编辑

购买链接：http://shop111775936.taobao.com/

本贴看完看，请继续读这贴：http://www.etjy.com/forum.php?mo ... 1&extra=#pid5168631

感谢儿教论坛！2005年，我第一次在儿教论坛见到phonics这个词，第一次知道了它是什么，那时候论坛牛妈们已经在分享找到的国外资料和网站，但是我知道，只靠零星的网络资源和信息，我没有那个能力去整合出一整套的体系教好孩子，我必须要有一本教材，听说了《星之升》，我去买来了，不是很满意。后来又看丽莹妈咪说phonics pathways也好，对家长的要求不是太高，很容易上手，我又托人从美国买来了。刚开始教没多久，又看到丽莹妈咪的这个帖子，击中了手上教材的弊端，毅然决定再次追随她，改用70音图+28条拼写规则法。（贴中提到的星之源就是星之升）

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丽莹妈咪的帖子.JPG (152.65 KB, 下载次数: 19)

作者: liuliwu57 时间: 2014-6-17 10:59
抢沙发，听课。

我应该感谢小朋友年级小，跟在儿教家长后面，少走了很多弯路。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 11:00
本帖最后由瑜珈于 2014-7-26 17:11 编辑

那时候，女儿已经在读二年级，即将面临拼写单词，我很庆幸找到了Spell to Write and Read 这样的一套同时完成拼写和拼读的教材，它的整个教学过程真正体现了如何使letter/letters和sound相关联的过程，2006年初开始教女儿，女儿比前面使用的教材学得更兴趣盎然，因它分析单词中的拼写规则，需要一定的逻辑思考，不是单纯的跟读，听音写下音图拼成单词使孩子特别有成就感，学习使用cursive字体使孩子觉得很新奇，她天天都早早完成作作，催我教她新课，17天我们就完成了70音图，掌握70音图的所有发音和书写形式，通过不到半年几百个单词的听写学习过程掌握了PHONICS的主要内容，进步很快，效果明显。

2011年底，我开始写这个帖子，介绍这本教材，引起了很多家长的兴趣，两年多来，上百的家长买了这个教材，有的用得很好，分享了自己的使用经验，有的喜欢潜水，不怎么在坛子里出现，他们用得如何我就不知道了，也有家长面对全英文的教材，觉得非常困难，还在等待中文指导的支持。

http://www.etjy.com/forum.php?mo ... &extra=page%3D1

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 11:35
上面提到的帖子中，在2012年也提到了中文教材的打算，两年多过去了，一直都没有，要完全按照原版教材做中英对照版，其中的困难真是无法想象的，所以也非常理解一直没有进展的现状。

在这期间，也有看到效果的家长不断向身边的朋友、网上的朋友介绍这种方法，我在新手报到版也看到继续还有人到新儿教来找我了解SWR，可是我也看到了这两年中手上有教材的家长面临的困难，我提醒他们慎重考虑后再买，下定决心再买，看懂全英文教材，搞清楚教学步骤，还真不是那么容易的事。真是看在眼里，急在心里。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 12:38
本帖最后由瑜珈于 2014-9-20 23:48 编辑

本帖最后由瑜珈于 2014-6-17 15:13 编辑

其实要写这本教材，是临时起意的。我的生活已经回归到自己的爱好上，每天花两三小时重新开始练习2005年下半年停下的古琴，业余时间基本上都在研习古琴，也不想再卷入论坛的是是非非（2012年介绍 SWR期间遭到的个别人的冷嘲热讽、2013年在另一个亲子论坛上遭到的无端的猜疑、某人对儿教的谩骂，都让我觉得非常的心累）。不断看到有人在说这种体系的好，英文教材的难。我临时决定，继续在这方面做点什么吧，写一本包含这种体系核心内容的教材，虽然知道工作量巨大，我还是在5月份的某一天开始了，现在其实已经影响到了我的练琴生活，为了赶着写，大大减少了练琴时间，不过我想等我快点做完这项工作就好了。因为SWR有官方正式的代理人，我要做的不是配套SWR的，而是另外一套我自已编的教材，当然仍然是使用音图+拼写规则这种学习法的，也会利用网络上的资料。

我希望不赞同 phonics的不要来本贴说三道四，这是给希望了解学习 phonics具体方法的人看的，学不学P 用不用P不是本贴讨论范围，我没有精力应付。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 13:01
本帖最后由瑜珈于 2014-6-17 15:15 编辑

我在寻找用哪套音图，有配套视频的有Logic of English（变动太多，增加了一些不必要的）, Spalding的教材Writing Road to Reading（带有动作，非常不错的，而且也是众多这这种体系教材的源头），在 youtube上又看到yesphonics的，它的独特之处是配有关键例词和图画，也比较忠实于源头音图。虽然这种体系的多数教材都认为只用音图和发音，不要有例词，不要有图画，看yesphonics网站上介绍的，它的例词和图片对记忆也有很大的帮助，我想用这例词和图片也不至于有很大的坏处，说不定还能使孩子的学习过程变得更加有趣，因为它配的图片和例词，确实还是有点意思的。于是决定采用yesphonics的72音图。用视频截屏做成的音图卡。一面是音图，一面是例词和配图，对折后粘贴起来，再塑封一下就非常好用了。

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音图卡.JPG (57.02 KB, 下载次数: 19)

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 13:15
国内家长面对原版教材的另一个困难是它的标音符号，曾有一位家长将SWR的一个标音符号与国际音标弄混了，本是长音的，他理解成了是短音，完全弄反了，结果把规则都理解错了。我在写的教材，根据中国家长使用习惯，全部采用国际音标来注音。在音图总表中保留美国音标，作为对照，教案部分全部使用国际音标。（这是用高版本WORD下写的文件在低版本WORD下显示，所以排得不整齐）

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音图.JPG (53.1 KB, 下载次数: 21)

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 13:29
本帖最后由瑜珈于 2014-6-17 13:30 编辑

现在写出的教案部分文字稿已经有60多页，用完全口语化的形式详细写出教学过程，只需照着做就行了。也将我在当年和这两年推广过程中的感悟和心得写了下来，把我教女儿的一些经验、一些记忆的小技巧写下来。这些都是原版教材上所没有的，是我个人的一些体悟，写下来给使用者参考。比如在音图A 这个部分：

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a1.JPG (69.43 KB, 下载次数: 16)

a2.JPG (92.68 KB, 下载次数: 9)

a3.JPG (50.69 KB, 下载次数: 11)

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 13:35
再比如比较难记，容易混淆的音图，我帮您分析一下记忆方法：

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eiey.JPG (70.55 KB, 下载次数: 11)

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 14:01
在听写前，有些规则是需要单独讲解的，然后才在听写的过程中不断使用、内化。讲解规则，会配合做一些表，形成完整的知识网络。比如讲解C G规则的教案，以及上完这课后，孩子最终在表中里完成的内容。（这是我写的样表）[attach]26520[/attach][attach]26521[/attach]

fuyin.jpg (53.56 KB, 下载次数: 9)

c 表.jpg (119.33 KB, 下载次数: 9)

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 15:04
本帖最后由瑜珈于 2014-6-17 15:18 编辑

本想在听写中通过教师不断提说拼写规则来使孩子掌握，后来觉得在听写前先行展示规则卡，预热听写单词课中涉及到的部分规则，不断强化，效果可能会更好，对教学者来说也更方便（我当年教女儿时并没有每次都展示）。于是花了数十小时几天的功夫制作了规则卡。正面对规则进行形象化展现，并列出一些例词，反面是规则叙述以及中文解释和一些说明。同样是左右对折后再塑封以方便使用。
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规则2.JPG (63.28 KB, 下载次数: 15)

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-17 15:06
规则卡全图
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规则卡.jpg (212.6 KB, 下载次数: 50)

作者: 大大姑娘 时间: 2014-6-17 16:50
汗，这种贴别说写，我看都觉得费劲呀。。瑜珈好强大！
话说当年小小学拼读的时候，我完全没有弄明白怎么回事。
不过确实效果很好，回想起来，她似乎从不需要背单词。最多有些发音不规矩的词，需要特别注意一下。
另外，她学西语也会比较容易见词发音，老师说准确率还不错，能读对90%。不知道是不是和学过拼读有关系？

作者: 小荷听雨 时间: 2014-6-17 17:42
当年跟着瑜珈和丽莹妈咪学了不少！

先顶一个，空了再来慢慢看

作者: cqxiaowang 时间: 2014-6-17 22:55

瑜珈发表于 2014-6-17 13:15
国内家长面对原版教材的另一个困难是它的标音符号，曾有一位家长将SWR的一个标音符号与国际音标弄混了，本 ...

我们正在学习SWR。我也经常将SWR的标音符号与国际音标弄混

。仔细看了瑜伽老师的帖子，瑜伽老师写的教材虽然不是配套SWR的，感觉对SWR教材的理解和学习非常有帮助。迫切希望可以早点看到这本教材。

作者: cupcupi 时间: 2014-6-18 09:00
孩子断断续续学了phonics，但拼写还是错，最基本的have都会错（话说读了很多书了，稍微用心一下也不会出现这错误吧{:soso_e118:}），暑期还想集中弄弄拼写，期待瑜伽老师的教材。

也好好看了旧版的swr，说实话，觉得自成一套体系，而且比较复杂，和机构的phonics怕有冲突，一直没有深入学习，更没有尝试。不过其中有些内容倒是可以解决孩子不少疑问，就像那个ue、ve的解释，孩子确实问过类似问题。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-18 23:06
本帖最后由瑜珈于 2014-6-18 23:07 编辑

最初给出听写的详细过程示范。后用表格形式给出关键点提示，拆出每一个音素，给出适用的规则。体现规则的标记需要打印出来后我手工再写上去。

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she.JPG (63.9 KB, 下载次数: 7)

拼写4.JPG (99.75 KB, 下载次数: 6)

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-18 23:31
Science Proves the Efficacy of Phonics Learning

What began with observation and an intuitive theory on multi-sensory teaching some 80 years ago, was scientifically proven in 2003, establishing phonics – associating sounds with written symbols – as a critical tool in learning how to read. In between those years, scholars and researchers added tools to the basic theories of phonetic learning, in what resulted as the single most effective methodology for teaching reading, spelling and writing.

How Phonics Evolved From Observation and Intuition to Strategy and Science

In the 1920s, Dr. Samuel Orton, a clinician and prominent dyslexia researcher, decoded the English language by identifying 72 phonograms that represent the common spelling patterns of the English language. These phonograms are the primary codes for speaking, spelling, reading and writing English.

Dr. Orton also introduced the concept of “multisensory” teaching – integrating kinesthetic (movement-based) and tactile (sensory-based) learning strategies as a way to help children with learning disabilities.

Eighty-three years later, by studying brain activity in children, researchers at Georgetown University were able to substantiate Orton’s theory that different phonological skills relate to activity in different parts of the brain when children read. They also shed new light on brain regions that change as children become accomplished readers. “Phonological skills allow readers to sound out words by correctly associating sounds with written symbols,” states their study. “They are critical for children learning to read …”

“Reading is the single most important skill our children learn – it impacts virtually every aspect of a child’s life,” said Georgetown University’s Dr. Guinevere Eden. Between the Theory and the Science: The Evolution of Phonics
Using the “phonics platform” established by Dr. Orton – which all students of English need in order to reach their highest potential.

Dr. Leonard Ayres was a successful teacher and researcher who lived from 1879-1946. He served as a school administrator and director of the Department of Education and statistician for the Russell Sage Foundation. Dr. Ayres searched out the 1,000 words most commonly used every day in the English language. These words were derived from numerous tests arranged in order of increasing difficulty, marking off the points at which each successive grade could use the spelling list.

The first person to package Orton’s theories and tools for school teachers wasRomalda Spalding, an elementary teacher, and a student of Dr. Orton. She discovered that her special education students, using Orton’s methods, were learning to read better than her other students.

Using Orton’s methods and phonograms, an extended Ayres spelling list of the 1,000 most commonly used words, 29 simple spelling rules, word markings and other innovations, Spalding developed the highly successful multi-sensory, systematic, intensive, explicit, direct phonetic language arts method designed for all students, known as the “Spalding Method.” This method is set forth in the teacher’s textbook, “The Writing Road to Reading” (1957-2003). The single drawback to this text is that it requires special training in order to teach the material.

In 1990, a long-time Spalding Method teacher and curriculum director in an award-winning public school, Ms. Jean Zier, developed, integrated and school-tested the concept of illustrations with keyword captions. These illustrations depict the sound sequence of the phonogram, which Ms. Zier taught to her first and second grade students. The phonogram’s illustration and keyword caption provide a memory device that helps embed learning in students’ minds.

那不是自成体系，而是经过多位研究者多年的研究成果相结合的一种方法，包含四个方面，Orton的音图和多感官学习法，Ayres的1000个最常用字，Spalding的拼写规则和标记符号、Jean Zier给音图配上图画例词。这种方法被称作Orton-Spalding Method.　我正在做的包含了上述四个方面。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-18 23:43
学习拼写的四把钥匙

phonograms 音图不同教材70-74个，它是组成英语单词的基本拼写单位
spelling rules 　　不同教材28-30　体现拼写基本单位之间的内在联系　
think to spell 很难准确翻译这个　
multi-sensory 多感官教学和学习法　　

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-19 09:39
本帖最后由瑜珈于 2014-6-19 22:05 编辑

cupcupi 发表于 2014-6-18 09:00
孩子断断续续学了phonics，但拼写还是错，最基本的have都会错（话说读了很多书了，稍微用心一下也不会出现 ...

复杂，其实主要是书写的信息太多了，而且两本书要来回参照，然后你觉得不知从哪下手。实际上呢，很简单，其实自己在中学时代英语学得好的，自悟的也差不多，只不过没有美国研究者们的系统全面严谨而已，记的方法差不多也是那样，真的，我当年一看SWR这书的方法就觉得特别有共鸣，我高中时记单词就是那样做的嘛。但是自悟跟教孩子不一样，怎么样把这些窍门（我就把这些称作是窍门吧）展现给孩子，一步一步地让孩子学到，这是教材要做的事情。

说到多感官，也不是什么新概念。我们孩子在一年级学汉语拼音是怎么学的，不就是老师拿个拼音卡，念，孩子跟读，老师教你怎么写，孩子跟着学怎么写，老师报汉语拼音，孩子听写。学音图，一模一样。听写单词的时候，嘴里一边说音，一边写是代表这音的音图，自己写下来的单词，眼睛看到了吧，再读。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-19 09:46
本帖最后由瑜珈于 2014-6-19 09:52 编辑

需要多少词汇量可以学呢？几百就够了。因为听写的LIST是根据使用率排出来的最常用，就是上面说的Ayres spelling list, 这些单词孩子总懂得意思的吧，只不过没学P前不认识，或者是已认识，是通过sight 认识的，并不知其中音形的关系，通过系统学习，不仅认识了，还会写了，会写这些单字就可以组写句了，再用这些字写小短文了，还从中看到了音形的关系，从已知到未知，从而学会认读和拼写今后更高级别的单词。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-19 10:34
而一般用的教材呢，是给一个组合，教你其中一个发音，列出一组单词，不管你是知道意思的还是不知道意思的，那些词是编者随机选的。比如phonics kids , 学一个a的短音，一上来给的单词就有 alligator,然后家长就要求孩子记这个单词，把这个词还做成生词卡，这是学音形关系的phonics，还是学单词啊?

作者: goldhare 时间: 2014-6-19 14:01
来学习，正在考虑怎么给孩子教拼读

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-19 22:40
本帖最后由瑜珈于 2014-6-19 22:42 编辑

cqxiaowang 发表于 2014-6-17 22:55
我们正在学习SWR。我也经常将SWR的标音符号与国际音标弄混。仔细看了瑜伽老师的帖子，瑜伽老师写的教 ...

是的，我这个不是配套SWR 的，但是音图、规则、听写教学过程大致都是一样的，也就是核心概念是一样的。

我为什么不写配套SWR的手册，原因你应该懂的，但是我又非常希望这种方法能够在中国家长中推广，只有把门槛降低，才能使更多的家长能够学习使用这种方法。

作者: beibei581 时间: 2014-6-20 13:48
   我喜欢“瑜珈”，请别写错了。 —— 当我看到这句话，我就记住了姐姐的名字，哈哈。

   2012年我在这里看到瑜珈，为她注册到这里，就是冲着语音教学而来。全网络的，凡是我能看到的理论，我都看过了。曾经我就读的就是英语教育专业。我喜欢英语教学。因此，见到了这样的好东西，就宛如古时候一心向武的武者历尽艰辛觅得了传说中的秘笈一样兴奋！在有些学者或者网络儿童英语领导者不断引领着很多茫然的家长接触这个理念购买那个书籍的时候，甚至有的压根就是胡说八道的时候，我发现了我的最爱，那就是瑜珈，我被她折服了：一为她的高洁品格，二为她业余却完胜专业的研究态度及成果！我心中最感激的就是瑜珈姐姐！

   刚看了部分内容，真和我在实际教学中的做法差不多。有的我实际上自己已经在对照国际音标，比较分析了。我们附近的学校都是英式英语，现在我是课外辅导老师，因此我采纳了两套拼读，瑜珈姐介绍的SWR，还有就是根据国情地情符合学生们班级老师的要求的方法去拼写。两种方法相得益彰，适合我这里的做法。饮水思源，因此，心中一直很感激瑜珈！

   在我看来，SWR是适合教师和懂英语的家长辅导孩子的教参书。有了SWR，其它一切语音教学都可以不存在、被抛却！
   然而，那就是涉及到切分蛋糕的利益层了。眼睛可见的，你看一套**拼读，那得多少人民币才能搞定呀？再说**拼读，前后的时间也那么长，系列那么多，真的花钱去学的话，也是价格不菲的。
   所以，我也一直很好奇，怎么没有第一个吃螃蟹的人出现呢？就是那个可以将SWR有系统组织起来，让中国的老师们都可以接触到的人在哪里呢？毫无疑问，那非得具备对学问的赤诚、对孩子的爱心、对大量的工作及其它的无畏之心。
   其实，更应该使劲的是管理者、教育者。这样，全国的孩子都有福了！道可道非常道。
   真的出书后，国内的英文老师应该人手一册！O(∩_∩)O~

   祝福瑜珈姐姐！

作者: practice 时间: 2014-6-21 19:24

beibei581 发表于 2014-6-20 13:48
我喜欢“瑜珈”，请别写错了。 —— 当我看到这句话，我就记住了姐姐的名字，哈哈。

2012年 ...

作为一名家长，我也很感激瑜伽，在为儿子的英语学习，要背大量的单词，记住发音而犯愁，我本身也很讨厌背单词，一直想那些以英语为母语国家的人一定有些简易有效的方法，但是苦于自己水平有限接触不到，来到儿教后先发现phonics中的super kids，跟学了一段后觉得还有很多问题模模糊糊，然后发现了瑜伽介绍的swr，豁然开朗，这就是自己一直在找的啊！对于全英文的教材我水平有限是很头痛的，本来为了儿子准备硬着头皮上的；现在瑜伽伽给我带来了福音，我真是万分的感激！正静静等待中，希望瑜伽的教材快点儿编写完成！

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-21 22:37
本帖最后由瑜珈于 2014-6-21 22:48 编辑

到我写的step11, 家长在教孩子的同时，也学完了 72个音图，完成了150多个单词的听写教学，在听写的过程，家长和孩子一起在学习音图和规则的运用，在实践中不断得到强化，从而认识英语的音形关系。听写是这种phonics体系的教学方法，就象其它教材是让孩子看着刻意排组的词来读一样。听写不是测试孩子，也不是拿着规则去套，而是在明确指示下的写。

这是目前为止完成部分的目录

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目录.JPG (39.04 KB, 下载次数: 8)

作者: liuliwu57 时间: 2014-6-21 23:07
光看目录都觉得很清楚。期待~

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-21 23:08
本帖最后由瑜珈于 2014-6-22 12:32 编辑

学习完72个音图和大部分拼写规则（除了个别语法类规则），原理上已经可以任意运用了。

第13部分，我改变了按词汇列表顺序听写，而是选用了两本经典绘本中的词来听写，这两本书中的词本身都属于最常用词汇表中的，这个也是为家长教学做个示范，孩子读物、作业等等来源的单词，你都可以用音图+拼写规则的方法处理了。

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13.JPG (164.39 KB, 下载次数: 5)

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-21 23:16
本帖最后由瑜珈于 2014-6-21 23:19 编辑

在这两年的推广中，我很清楚家长一般会对哪些情况不理解，紧跟在相关单词处解说

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作者: 瑜珈 时间: 2014-6-21 23:37
本帖最后由瑜珈于 2014-6-22 09:40 编辑

beibei581 发表于 2014-6-20 13:48
我喜欢“瑜珈”，请别写错了。 —— 当我看到这句话，我就记住了姐姐的名字，哈哈。

2012年 ...

用好ＳＷＲ的，都会这么说，好扔掉其它的一切phonics资料了。我又不经同意就将她的帖子搬出来了，因为我相信她是会同意的。{:soso_e100:}

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xxjc2011.JPG (93.89 KB, 下载次数: 1)

作者: bin9420 时间: 2014-6-23 13:31
希望能尽早完成面世啊。虽说不是SWR配套，但是真的对更好的理解SWR帮助会非常大。SWR全英文看的心惊胆战，生怕英文的理解错误，导致一错百错。能有中文的核心指导出现，真是我们这种英文薄弱人士的福音

作者: 五月豆 时间: 2014-6-24 10:20
期待ing~~
瑜珈老师，您有建群吗，除了这里，哪儿可以得到您的指导呢？

作者: jjyylin2004 时间: 2014-6-24 10:28
太好了,我一直在找拼读和拼写的东西,谢谢榴莲,及时雨呀.

作者: 安心儿妈妈 时间: 2014-6-24 11:11
我要学习一下
看看是不是可以辅导孩子的学习
孩子应该是用不着这样的学习了

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-24 11:38

五月豆发表于 2014-6-24 10:20
期待ing~~
瑜珈老师，您有建群吗，除了这里，哪儿可以得到您的指导呢？

会有配合的群，会一直提供后续答疑，有些配套资料也会在群里发。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-24 15:15
有点儿小追求完美的处女座真是没办法，中午把72音图卡又全部重新处理了一遍，加上了中国家长习惯使用的音素发音符号--国际音标，这样家长就不用到上面写的对照表里去找，直接在卡片上就能看到了。

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作者: practice 时间: 2014-6-24 16:52

瑜珈发表于 2014-6-24 15:15
有点儿小追求完美的处女座真是没办法，中午把72音图卡又全部重新处理了一遍，加上了中国家长习惯使用的音素 ...

可以赶在暑假里学习吗？谢谢瑜伽，万分感激！

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-24 22:35
花了一晚上至少有3个小时，才写完了E's dropping rule教案，做了相应的表格，想想前面的辅音规则还要补充修改。练琴时间又被挤压掉了，发完这展示贴马上练琴去。

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作者: mmzzy 时间: 2014-6-25 15:33
一直期待着，瑜珈老师快快出版吧，让我们能尽快用上，呵呵！

作者: 小荷听雨 时间: 2014-6-27 15:54
期待瑜珈的教材

写好的能不能先发一下？想看

作者: bin9420 时间: 2014-6-27 23:06

瑜珈发表于 2014-6-24 22:35
花了一晚上至少有3个小时，才写完了E's dropping rule教案，做了相应的表格，想想前面的辅音规则还要补充修 ...

未完成的手稿出售吗，好想先看起来了

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-28 00:14
追求完美的处女座，又花了不少时间把表格重新整理了一下，到目前进行到的部分，共配套做了12张表。贴几张看看。

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作者: sharelline 时间: 2014-6-28 14:26
很期待！感谢瑜珈！

作者: hanliyiyi 时间: 2014-6-28 15:48
太好了，正适合我们这种初学者家长，很期待这种量体裁衣的书，辛苦了

作者: penelop 时间: 2014-6-28 18:25
刚拿到SWR，看得头疼。暑假能出第一分册吗？抢呀！

作者: bin9420 时间: 2014-6-29 00:10
时间是金钱，花钱早点用，值得

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-29 00:44
本帖最后由瑜珈于 2014-6-29 06:40 编辑

淘宝店盲，好不容易弄了个链接，暂定价250元，这是我在不知道多少印刷数量不知道多少印刷成本的情况下定的价，稍微收点辛苦费哈。

因为我不知道有多少需求量，无法确定印数，印多了卖不出，我不仅花了时间精力还得亏钱不划算啊，印少了不够，我为几个人再去印也很为难啊。所以还是先预定比较好，心里好有个数。

现在开始接受预定，将按照拍下的预计数联系文印店印刷。时间7天，在这期间我好再多写点。

http://item.taobao.com/item.htm?id=39806667713

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-29 12:49
本帖最后由瑜珈于 2014-6-29 13:11 编辑

对价格的说明：

打算上下册全部的价格为400元。上册我现在定为250元，因为最主要的教学内容都在上册，我所花的心力也在上册更多，下册是做单词的具体分析更多，这个工作量也不小，但对我来说相对要容易做得多。上册规则讲解准备做到Y’s Suffixes rule ，已经完成绝大多数了，有的人也许根本就不需要下册了。上册需要的印刷费也更多，音图卡规则卡，想用厚点的纸印，为区分方便取用，还要用不同颜色的纸。为展示讲解规则所用的小的音图卡，也要用不同颜色的硬卡纸做。对于卡片，如果文印店可以重新排版做成正反面的更好，不能的话，裁剪之后对折双面胶粘贴，追求完美的可以自己去相片店加塑封，我自己的卡，都是加了塑封的，而且还一张张仔细地剪圆角，防止尖角划到孩子，无所谓的就这么用也行。

也许你觉得高于你所期待的价格了(因为有个人跟我说价格似乎有点高，所以我来做个说明），不知道你是以什么来衡量对比的，如果说400可以买原版的SWR的话，你是不能这么去比的，我其实很推荐有足够英文水平的去买原版，那400的价格，只有影印制作成本，而我是自己做出来的，每一个字都是自己在电脑上敲出来的，教案、表格、做的规则卡、每一单词注出其中包含的音素、它包含的音图和符合的规则，还要打下来再做手工做标记，应该都有我的劳动价值啊，要比，你得跟从美国买正版的花费比，得跟参加SWR培训的费用比。或者你觉得我花钱买了SWR，又花一份钱买你这个觉得有点亏了，这就不关我的事了，我一直鼓励的是自已努力自学，一直在花自己的精力和时间去网上找资料来帮你自学，你要是下定决心能自学，我完全不会忽悠你再花一份钱的。再说，我这本来就不是配合SWR的，是独立的，只是核心内容都是相通的。

你也可以去跟国内其它教材比，这价是高还是不高。

我知道有学了外教phonics拼读培训班的，转头来还再学一次拼写，还有正在上着培训班的，说要再过一遍我这体系的拼写法，他们可真舍得投资，如果你从来没有买过其它教材没有上过其它培训班，用我的资料，你只需要花费400元就可以学个透彻了。
给大家看看我每张都剪成圆角的塑封卡片，你也可以象我这样去做。
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照片 220.jpg (39.37 KB, 下载次数: 1)

作者: 火焰之神 时间: 2014-6-29 14:33

瑜珈发表于 2014-6-29 00:44
淘宝店盲，好不容易弄了个链接，暂定价250元，这是我在不知道多少印刷数量不知道多少印刷成本的情况下定的 ...

我拍下了，用现在付款吗？

作者: 火焰之神 时间: 2014-6-29 14:40
以前我写过教案，参考书目之多，总结提炼，案例之多，还要加上自己的经验总结，真的是很辛苦的一件事。

作者: 火焰之神 时间: 2014-6-29 14:44
受瑜珈启发，准备写一下自己的行业的总结。

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-29 17:23

火焰之神发表于 2014-6-29 14:33
我拍下了，用现在付款吗？

不用，现在拍我只是想统计一个大概的印数。等我做好再通知付款。

感谢您的支持。

作者: iplus 时间: 2014-6-29 17:27
我拍了，我早买了SWR，我想偷懒。。。

作者: 火焰之神 时间: 2014-6-29 19:25

瑜珈发表于 2014-6-29 17:23
不用，现在拍我只是想统计一个大概的印数。等我做好再通知付款。

感谢您的支持。

辛苦了！感谢您付出的努力！

作者: 瑜珈 时间: 2014-6-29 20:14
本帖最后由瑜珈于 2014-6-29 20:15 编辑

刚刚我跟文印的店家已联系过了，我单位里的资料都是找他做的，卡片他可以重排做成正反印的，质量应该是能保证的，因为卡片是很重要的教学工具，是一定要弄好的。我当年还自己再花钱一张张塑封，共有100零张。

暑假就快开始了，看到几位挺着急的，因为我还没有做完第一部分，还有不少工作要做，7月中旬我还要出趟差。为解你的着急之苦，已经在淘宝拍了的，请联系我加入我的群，我提供部分电子资料，你就可以开始了。

有我QQ的，直接Q我，没Q的，可以发儿教站内消息给我，请注明一下淘宝ID，我也可能不会去核对，要加紧赶工啊，大家都是为人父母的，我相信我们都是有诚心有诚信的。

作者: practice 时间: 2014-6-29 21:52

瑜珈发表于 2014-6-29 12:49
对价格的说明：

打算上下册全部的价格为400元。上册我现在定为250元，因为最主要的教学内容都在上册，我 ...

已拍下，付好款了，等了

作者: 葫芦一一 时间: 2014-6-30 09:44
本帖最后由葫芦一一于 2014-6-30 09:46 编辑

看完整个帖子，谢谢瑜伽，从老儿教，到俱乐部，从瑜珈那里都收获不少。

一直关注SWR，但对自己没信心。看到瑜珈出了这本，马上拍了。

家中的phonics相关教材不少，孩子用过，基本能拼读。

但很多问题仍然解决不了，我也不知如何解释。

希望瑜珈这本能解惑。

作者: cc708 时间: 2014-6-30 10:49
我也拍了，谢谢瑜伽

作者: snowcat 时间: 2014-7-3 10:59
亲爱的，恭喜你！你做了一件非常有意义的事！好多年没上儿教了，上来竟发现自己逆生长了，都成娃娃了，真好，返老还童呢！

作者: 瑜珈 时间: 2014-7-4 09:35
稿子昨天已送文印公司印了。此次资料包括：一本书、72张音图卡（铜版纸彩印）、30张规则卡（铜版纸淡黄色底，与音图卡相区别）、一本听写和音图规则学习本、两小张彩色印1X1cm 小音图卡（将音图按颜色区分辅音和元音，游戏和解说规则时用的）

因为我上面说了只拍可以先不付款，现在发现有些订单关闭交易了，原因是三天没付款系统自动关的，如果您有意愿买的，请抓紧重拍并付款，下周就可以发书了。

目前剩下库存11套，当库存到零时，就没有了，我是按我去印的数量设置的库存，不会有多余。

作者: 带月儿 时间: 2014-7-4 12:44
拍完了，绑定支付宝的手机放家里还找不到了，得周末回家好好翻翻。瑜珈千万帮我留下一套啊！

作者: 小小考拉宝 时间: 2014-7-4 23:31
已经拍好了，付款了，而且可能是最后一本被我抢到了。虽然有SWR教材，但是全英文版还是啃不透，真是谢谢瑜伽的无私和辛苦！

作者: 小小考拉宝 时间: 2014-7-4 23:35
啊，真对不起，应该是瑜珈老师！

作者: 瑜珈 时间: 2014-7-5 13:35
http://item.taobao.com/item.htm?id=39932242847&qq-pf-to=pcqq.group

有妈妈联系我说早先拍的因没付款超过三天，交易被系统自动关闭，又没看到通知重拍的消息，等想起来去看已没有了，幸好现在还在印制中，又加了10套，重新上架了，链接如上。
这是上周五文印公司拿给我确认的卡片样本。

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QQ图片20140705131749.jpg (120.14 KB, 下载次数: 0)

作者: 天舒 时间: 2014-7-6 17:23
我已经拍了，其实孩了已经大了，但是是作为一个知识点备起来了，下一个用起来。谢谢瑜珈了！

作者: fpzhou 时间: 2014-7-9 02:38
瑜珈你好，我拍好，并成功支付，已跟您短信联系了。

作者: lhwdj 时间: 2014-7-9 11:45
瑜珈老师，一路跟到这里，终于找到购买的地方了，请问还可以购买吗？

作者: 五月豆 时间: 2014-7-9 14:44
啊，几天没来，书就被抢光了？瑜珈老师，一次多印点，印刷成本也会降下来的呀。
求加印

作者: yiyueluoma 时间: 2014-7-9 15:49
看到已经没了，什么时间再印？

作者: lhwdj 时间: 2014-7-9 16:06
太失望了。。。。。。能复印吗？或者谁能发给我一份影印件？

作者: redmouseliang 时间: 2014-7-10 12:34
来晚上，我也想买一本。

作者: sely 时间: 2014-7-11 10:07
没有了好失望哦，请问瑜珈老师什么时候再加印？想要一套

作者: 冰宝妈 时间: 2014-7-11 10:13
瑜伽老师还加印吗? 来的有点晚了想要一套

作者: 瑜珈 时间: 2014-7-11 14:35

冰宝妈发表于 2014-7-11 10:13
瑜伽老师还加印吗? 来的有点晚了想要一套

再修改一遍后印。

作者: 我是小乖乖 时间: 2014-7-11 21:15
太好了，我还可以赶得上。

作者: xxjc2011 时间: 2014-7-12 00:23

很高兴看到你出一套适合中国人用的教材，我原本也一直在想要如何帮助其他人学这套教材，但只有想，没有你的行动力

我在加拿大，带女儿过来参加summer camp

作者: 瑜珈 时间: 2014-7-12 12:47

xxjc2011 发表于 2014-7-12 00:23
很高兴看到你出一套适合中国人用的教材，我原本也一直在想要如何帮助其他人学这套教材，但只有想，没有 ...

我也非常感谢你，是你提到了all about spelling的tiles ，给了我灵感。我参照了这个方法，简化了tiles的分类，只分元音元音组、辅音辅音组两类，将它们用在讲解展示规则时用，先拼给孩子看，而不是直接听写在那些表中，颜色的区分一目了然，也可以用来作为孩子的游戏工具。

[attach]26825[/attach]

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作者: 瑜珈 时间: 2014-7-13 21:32
本帖最后由瑜珈于 2014-7-13 21:34 编辑

第一批订购的已全部发出。上册包括的材料有：一本书、一本本子：
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作者: 瑜珈 时间: 2014-7-13 21:38
三套卡：上上楼的粉色和蓝色小音图卡，72张彩印音图卡，30张规则卡，下图是正反面的样子[attach]26838[/attach][attach]26839[/attach]

照片 229.jpg (36.99 KB, 下载次数: 0)

照片 230.jpg (52.59 KB, 下载次数: 0)

作者: 天行妈 时间: 2014-7-14 10:52
效率好高的嘛，最近忙得忘了你这个精华贴，再版，我也要订一套的。@我噢。

作者: xxjc2011 时间: 2014-7-16 03:53
太棒了，看的我都想买一套了。

作者: shinefun 时间: 2014-7-21 01:00
第二批是不是快可以买了？我想买一套

作者: bailechen 时间: 2014-7-21 08:04
瑜珈老师算我一个，记得一定及时通知我呀，希望不再错过！

作者: dinggy 时间: 2014-7-21 15:35
我们预订一套，什么时候能开始卖啊！

作者: 闪电小子 时间: 2014-7-22 10:56
我想买，什么时候开买？

作者: 瑜珈 时间: 2014-7-22 16:23
@天行妈及楼上需要的各位：

卡片已做好，这次只有20套，现在可以拍了，明天就可以发。

http://item.taobao.com/item.htm? ... &id=40187487688

作者: 瑜珈 时间: 2014-7-26 16:53
群里能干的家长切割好音频，做成了点读文件上传，自己在音图卡的正面角上贴上点读贴，就变成点读版啦。

作者: lemon劳 时间: 2014-7-28 17:08
不错不错，之前有同事个我这个phonograms我没在意，现在当上小组长，有时间静下心来，看了一下材料，无意间从一本绘本看到这个网站，更是看到那么多人认可这个，非常开心。原版教程也拿到手了，下一步就是来这里吸取经验，好好专研，

瑜伽很不错，以后多来学习学习。

作者: xianyun0403 时间: 2014-7-29 13:36
这么好的东西我怎么才发现啊，我也要。

作者: caifei 时间: 2014-7-29 23:43
也拍了一套，不过自己的英语很差，想同孩子一起学习。

作者: zhu88long88 时间: 2014-8-5 15:54
每次瑜伽的贴都要细细的读一读，获益匪浅啊！谢谢了！

作者: emerald2008 时间: 2014-8-12 20:25
很好的教材，应该找出版社出版呢。

作者: candybaby2 时间: 2014-8-13 15:49
学习中，谢谢分享

作者: 瑜珈 时间: 2014-8-18 21:50
本帖最后由瑜珈于 2014-8-24 20:49 编辑

下册总算快完工了，这是目录：

一般的phonics教材都认为Dolch words不符合phonics规律而不能拼读，需要单独用整体认读的方式学习，实际上按音图+拼写规则法，我只列出了11个例外，而且这些例外中，也仅是一个音图的发音是例外，不在这个音图的几个常用发音当中，我们只把这个读音单独处理一下，还是可以用拼读的方法的。

附录6、7、8所列单词，全部按音图+拼写规则法做了分析标记，6和8都带有例句。

第22章的高级音图，做成24张高级音图卡片来学习，正面是音图，反面是词源、发音、例词

作者: 瑜珈 时间: 2014-8-22 12:49
下册书、本子、高级音图卡片已送文印公司印制。贴几张附录词汇，都用音图规则标记标好了，可以按标准听写过程让孩子听写，也可以让孩子拼读。

DOLCH WORDS,按音图规则法分类

作者: 瑜珈 时间: 2014-8-22 12:51
本帖最后由瑜珈于 2014-8-22 12:58 编辑

反义词：

当年我教女儿SWR的时候，就给女儿听写过反义词。

作者: 瑜珈 时间: 2014-8-22 12:55
同音词。英语里同音词还挺多的，如果是听写，需要明示所用的音图。

作者: 瑜珈 时间: 2014-8-27 08:55
本帖最后由瑜珈于 2014-8-30 10:34 编辑

下册已经完成，包括一本书、一本听写本（含规则学习表）、24张高级音图（正面是音图，反面是发音、词源说明及例词）

全套包括8样：上下册书各一本（以后会合并为一本）、听写本一本、72张基本音图卡、30张规则卡、24张高级音图卡、2X2CM彩色小小音图卡（2张A4，自己剪开）、其它电子资料和无期限后续答疑（QQ群提供）。

价格说明：全套388元包邮。这钱不够某网半年的俱乐部费，不够买件中档衣服，不够一瓶高档化妆品。教孩子拼写拼读，只需花这点钱就够了，不再需要其它任何phonics教材，给孩子的是一生都将受用的英语学习工具。

作者: jsjrwql 时间: 2014-9-10 21:58
终于爬完了，教材还有吗？

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)