祝孩子们天天健康快乐！

标题: 海琳的初中生活 [打印本页]

作者: 学而妈妈 时间: 2011-8-26 10:05
标题: 海琳的初中生活
海琳就要上初中了，对这样的变化，我们都没有做好准备。小升初考试后，暑假生活过得匆匆忙忙，先是准备瑞思的话剧排列，然后又准备朋友开办琴行的音乐会，排练了一个钢琴曲，接下来是旅游，学法语，一直到开学前夕，才发现该为初中生活做点准备了。

恰逢“中学天下”新版开张，借元妈的宝地开一新贴，记录海琳的初中生活，希望能成为她未来美好的记忆！

[ 本帖最后由 hlp525 于 2011-9-28 11:31 编辑 ]

作者: 学而妈妈 时间: 2011-8-26 10:55
记录一：初一数学探头课

小学没把数学当回事，一直想着语言能力培养好了，把题看懂，那些加减乘除的计算还不是小事一桩。结果，小升初栽到了数学上。暑假中，海琳晕头转向地忙着英语话剧排练，身边的同学都去上初一探头课了，她也不动心，我看她没啥兴趣，也没提出异议。有一天，海琳突然告诉我，她的好朋友去上数学探头课，回来告诉她老师很有趣，讲得不错。我猜她害怕初一数学被大家落得太远，也动了提前学的念头，就势问她：“要不你也去听听看？” 她答应了。我一打电话，那个培训班第二天就正式开课，别人都是先试听，再决定上不上，我们是第二天直接过去交费拿书上课，一点选择余地都没有。

第一天听下来，海琳说很有趣，老师讲得不错。这大大出乎我的意料，以前总以为探头课就是老师筋疲力尽地讲，学生愁眉苦脸地听，所以一直没有让海琳去过数学兴趣班，怕把她学烦了。原来课外班也可以有趣啊。

探头课一共36课时，我们由于早就安排好了旅游，只上了18课时就退出了。虽然课时损失了很多，但课外班的老师对海琳印象不错，说她接受能力很好。除了暑假班，这个学校开学后还开设学期同步班，班里的学员要从探头课的学员中遴选，程度好的进入奥数班，程度一般的进入提高班，老师说不要一味要求上奥数班，孩子不能拔高，学起来不吃力才会有兴趣。

旅游回来，我问老师海琳适合上哪个班，老师建议上奥数班。我有些犹豫，海琳从来没有学过奥数，能跟上吗？那些题对她来说会不会太难了。老师说初中奥数与小学奥数没有很强的关联，主要看孩子基本功是否扎实，思路是否能跟得上老师的引导。正巧海琳的朋友也报了奥数班，两个孩子都希望能一起学，互相做个伴。她俩在瑞思就是同班同学，既暗自竞争，又互相合作，能在数学学习上有这样的小伙伴，当然是求之不得的好事。我给海琳报名了，至于效果如何，等开学后向大家汇报。

作者: gh42 时间: 2011-8-26 11:01
说实话，现在的班实在太多了，话说奥数现在已经和升学不挂钩了，如果本身数学就并非特长的话，我觉得没必要去上，不如让孩子多花点时间在自己的特长方面，其实到了社会上就知道了，学有特长的学生才能出类拔萃。
另外，现在的老师的话说的真的，很多时候你得打个对折，现在的师德和以前是不能比了，有时候老师看哪个赚钱就跟你说哪个，完全不考虑孩子的实际情况。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-8-26 15:07
冬爸，奥数和升学不挂钩，这是明面上的话。奥数证书肯定是没用了，但现在小升初的题，都变成奥数题啦！但愿冬冬小升初时，这风气能改过来。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-8-26 15:23
记录二：新生军训

昨天是军训第一天，太阳躲在了云层里，还有阵阵的小凉风，家长们都很庆幸，孩子不用在烈日下站军姿了，很有福气嘛。谁知道中午海琳回家向我汇报，学校里晕倒、呕吐的有好几个，搞得她一直很担心，怕她的两个好朋友----瘦弱的“Hebe”和身体不适的“猫猫”顶不住。不过还好，休息时看到那两个孩子还不错，脸色正常。

晚上下班回到家，没看到海琳，给她的朋友打电话，家长也说孩子没回家。等了一个小时，海琳才回来，她说她和好朋友都受罚了，在操场上跑圈，解散后累得走不动，坐在校门外休息了半个小时。到家后，没力气吃饭，吃了点水果就直接上床睡觉了。唉，这些宅娃们，身体素质太差了。想当初俺象他们这么大的时候，根本不知道累，每天疯在外面，军训算个啥！

今天中午，约海琳到单位食堂吃饭。一进门，看到里面十几个穿着军装的小家伙，他们坐在圆桌旁，一个个叫苦连天，一个说再训下去就没命了，一个说腿疼得不能动，哎呦哎呦的痛苦呻吟此起彼伏。家长们在一旁打趣，说再训半年就习惯了，不但身强体壮，近视眼也不治而愈。海琳说今天教官对他们稍微和善了些，让他们坐下，然后说：“如果没有人表演节目，就立刻站起来训练！”孩子们一听这话，立刻把海琳“牺牲”了，为了少跑几次，海琳和朋友唱了“Do Re Me",然后又独唱了一首"Forever Young“，据说她一唱完，就多了好几个粉丝。其他的孩子也争先恐后地表演，平时的推脱矜持全没了，只要能少训练会儿，怎么出丑都不怕。呵呵，这军训还是很有好处的嘛，军人的刚毅和洒脱就是这么练出来的。

作者: gh42 时间: 2011-8-26 15:33
标题: 回复 #4 学而妈妈的帖子
原来是这样啊，这种社会风气，我看等我儿子那时候也改不了了。
奥数本身我不反对，因为我以前也是去参加过这种比赛的，虽然在省市一级的比赛中没有最后获奖，但是觉得题目对拓展人的思维是有帮助的。
但我们那时候奥数是用来参加比赛用的，也就是说，只有数学成绩好的学生才会被学校选派去参加奥数比赛，现在却变成了人人都要学，明明对数学没啥兴趣的还要去死学，学了今后也用不着，也没法对自己有帮助，感觉就是在误人子弟啊。
现在的孩子也真苦，不学也不行，学了对很多学生来讲又是浪费时间，真是服了我们国家的教育政策了。

作者: 好多 时间: 2011-8-26 19:21
我家儿子也在军训，我看他全当游戏了。状态还不错。

作者: 你带来的幸福 时间: 2011-8-26 19:28
学点经验来！
海琳从小学的东西真多呢，钢琴，法语，学而妈妈，你是个很用心的妈妈

作者: 逗逗1123 时间: 2011-8-27 13:37
初中也要学奥数啊？偶家4升5了，奥数学还是不学，一直纠结着还没开始行动。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2011-8-27 17:22
又是一栋高楼，来好好学习。

作者: 我爱飞飞 时间: 2011-8-27 17:36
海琳升初中了，俺来献花、关注、踩点，日后跟着学而妈妈学习。

作者: FEIWUDESHUYE 时间: 2011-8-27 17:45
在家只要学进去了，效果是一样的

作者: 做个耐心妈妈 时间: 2011-8-27 22:23
标题: 回复: 海琳的初中生活
祝贺开楼关注中我们23日开始军训有几个女生被扶出去第二天就好了

作者: zhengchang 时间: 2011-8-28 08:49
探头课，就是那种班级授课老师办的针对本班学生的补习班吧．我偶见一个名牌高中的高一新生的这种课，有50多人呢，老师在上面讲数学，后排有孩子在看小说：）

作者: 一杯咖啡 时间: 2011-8-28 14:01
没想到初中也要学奥数，看来我家孩子应该也学点了，我们秋天就上五年级了，现在学希望还不晚

作者: candyxiao020 时间: 2011-8-28 16:12
跟着海琳姐姐的步伐前进。

作者: 一尘不染 时间: 2011-8-28 16:21
探头班是不是提前学初中的课啊，我们这里，叫衔接班。
暑期里，越是名牌中学的孩子越抓得紧，各科衔接班排得满满的，竞争已经开始了

如果说小学奥数对升中学进名校作用显著，到了初中，绝大部分孩子的精力都放在教材上，中考才是要应对的主要目标，奥数和竞赛只有数学能力特别强的孩子才花精力，而他们的目标是争取网招的名额。
各地情况是否相同，我不清楚，供学而妈妈参考

另外海琳法语怎么起步的，学而妈妈讲一讲啊，我家小家伙这几天念念叨叨想学呢

作者: blaze 时间: 2011-8-29 06:24
太好了，海琳妈妈又开新楼了。

海琳从小在妈妈的教育下，学习自主性很高。将来的后劲一定很大。

期待着看您的后续。

作者: 苹果我爱 时间: 2011-8-29 07:42
真好哇，孩子说不定会喜欢上数学。有你们两口子的理科根底海琳数学不会差的。亲家，咱俩作伴，给孩子在中学版开楼，这次就不是光说英语学习啦，想聊啥就聊啥。哈哈

作者: lynda 时间: 2011-8-29 09:20
提前来学习了，谢谢楼主分享经验啊，期待更多。

作者: sheana330 时间: 2011-8-29 09:39
看到偶像，激动不已，又可以学习了，祝儿教越办越好。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-8-29 09:41
三、学法语

      一尘不染的孩子想学法语，要我介绍海琳是如何起步的。虽然这与初中生活没有太大的关系，但是，好朋友布置的作业一定要认真完成，就在这里介绍一下吧。

      海琳在瑞思接触过一点点法语，课文中有用各国语言来打招呼的内容，刚好老师的二外是法语，她就顺便教了几句常用的法语对话。今年年初放寒假时，海琳结识了一位大四法语专业的姐姐，和她学了十二节课法语，没有用什么教材，姐姐随意地教，她也随意地学，了解了很多与法语相关的小知识。比如“百丽”是法语，指女性漂亮。后来到大街上，海琳经常告诉我，这个牌子是法语，是什么意思，那首歌是法语歌，她听懂了几个单词。这时我们才发现，身边的法语还真不少呢。姐姐开学走了，法语课也随之停止，我们偶尔看看法语动画片《巴巴爸爸》，那里对话少，容易看懂，顺便让我温习一下儿时看这个动画片的感觉。

      今年暑假，不知为什么瑞思的老师找来法语片《虎口脱险》给孩子们看，还要求写观后感。海琳记起了寒假学法语的事，又联系那位姐姐，可是姐姐没有时间，她决定去培训机构上法语课。刚好培训机构结束了一个初级班的课程，正准备开中级班，我们听了一节试听课，这个班一共有四个学生，一个上初三，两个上高一，一个工作了。课上用的教材是《简明法语教程》，适合于高校学二外的学生，或者成人自学，趣味性不强。海琳并不喜欢这样的上课方式，她更喜欢和姐姐一起玩着学，而且，一次课三个小时，中间不休息（需要上卫生间可以自行离席），海琳说她坐不住，总希望能休息十分钟大家聊聊天。但是，我们这里是小城市，学法语的人很少，法语班大多是这样的学习方法，她只能先学学看。开课后，老师反映海琳的学习能力还是不错的，就是没上过初级班，词汇量小些，要求她自己在课下补一补。我没有看到她补，但是她很快跟上去了。中级班还没有结束，到底能学到些什么还不知道，等课程结束，我再汇报她的学习进展。

作者: anewmm 时间: 2011-8-29 10:03
关注海琳的初中生活，通过学而妈的经验以减少走弯路的可能。

作者: sissel 时间: 2011-8-29 10:33
很佩服海琳，十八般武艺样样精通，期待更多更详细的内容。

作者: mxy0711 时间: 2011-8-29 11:31
关注海琳丰富多彩的初中生活！

作者: 幼吾幼及人之幼 时间: 2011-8-29 13:02
关注海琳的学习成长, 学而妈妈多写啊。

作者: girlboy2003 时间: 2011-8-29 16:44
喜欢海琳妈详细的记录，多写写啊，女孩子的成长都有相似的

作者: 阿小小 时间: 2011-8-29 18:22
喜欢！！

作者: 土拨鼠妈妈 时间: 2011-8-30 15:18
我家的军训还好啊，我看她不累，晚上回家还有空折腾我，

作者: 学而妈妈 时间: 2011-8-31 09:07
一周的军训，今天就要画上句号，孩子很激动，早上六点就起床了，在屋里打军体拳，虽然是花拳绣腿，下盘不稳，倒有几分英武之气。
经过这一周的艰苦训练，孩子跟同学建立了亲密的关系，他们一起训练，一起受罚，一起咒骂教官，一起为班级荣誉而战，有了这么多共同的话题，距离一下拉近了很多。海琳记住了二十四名女生的名字，男生也记住了好几个。她很喜欢这个班级，喜欢同样笨手笨脚，运动细胞很差的同学们。
昨天，班主任要求每人写一篇关于军训感受的作文，海琳写的题目是《军训中的苦辣酸甜》，她刚开始动笔就哈哈大笑，告诉我：“妈妈，一个假期没写字，我都不会写了！”好容易找出久违的字典，她一声不吭认真地写了一个晚上。

《军训中的苦辣酸甜》

“一~ 二~ 三~ 四~ ”，我的耳边还回荡着这震撼人心的声音。回忆这几天，我们军训时的苦辣酸甜，历历在目，我的脑海中不时地闪现着一副副的画面。

对我们来说，军训是件“苦”事。教官一出场就给我们一个下马威。王教官上个严肃的人，要我们牢记“玩的时候开心玩，练的时候认真练”这个道理。所以，第一天练习站军姿，我们都挨了不少打。教官要求我们在训练时一丝不苟，聚精会神，绝对不能自由散漫。第一天我们都累趴下了，回家以后唉声叹气，叫“苦”连天。

第四天，我们又尝到了“辣”的滋味。太阳好心地藏在云层里，三天没探头，到了第四天，它忍不住出来观战，可把我们害惨了。无论是站军姿还是走路，太阳都火辣辣地晒在头顶，汗水大滴大滴地从我们脸上流到地上。我的皮肤已经和以前截然不同了，被晒成黑色，在灯下泛起红光。军训中的“辣”让人头痛。

“辣”还在天天忍受着，“酸”就来了。第五天，基本动作都已经掌握，大家开始为汇报演出做准备，在雄壮的军歌声中一圈圈行进，练不好就被罚跑圈。四百米的跑到，一跑就是五圈，大家都很难受，互相抱怨是对方不好好练习，连累了自己。教官看我们没有长进，变得更严厉了...... 回到家里，我的腿酸得动不了，连做梦也梦见我们在一排排地齐步行进。其实这也怪我们平时太娇惯了，根本不懂得吃苦。想想那些保卫祖国的边防战士，我感到我们这些“酸痛”真的不算什么。

常言说“苦尽甘来”，随着这些“苦、辣、酸”，“甜”也到来了。在这几天里，我认识了不少新同学，他们是来自各个学校的尖子生，每个同学都有自己的优点和特长，大家在教官的带领下一起练习，一起休息，一起为班级荣誉而努力。虽然有人笑我们只会学习，缺乏运动细胞，但是我们非常团结，认真练习，在第六天下午的预演中第一个被领导通过，夸我们动作到位，教官也露出了难得的笑容，每个人的心里都是甜甜的。我们共同奋斗，共享荣誉，就像我们的口号里喊的：“团结向上，共创辉煌！”

回忆到这里，我又想到：明天就要汇报演出了，军训的苦辣酸甜，都让人回味无穷。明天，我会以最好的表现，向学校、老师和家长汇报!

作者: 学而妈妈 时间: 2011-8-31 09:11
五年级时，海琳也经历过一次军训，当时也写了一篇作文，叫《难忘的军训》，贴在这里做个对比。

难忘的军训

五一过后，一开学，我就接到了个通知：“5月4日至7日，三至五年级同学，每天下午进行军训！”我非常兴奋，想：“军训一定很好玩！”

4号下午，我早早的来到操场，在指定地点进行训练。第一个科目是“站军姿”，要求抬头、挺胸、收腹，手并拢、脚分开，纹丝不动。虽然我被太阳晒得头昏脑胀，但是坚持着一下也不动，心想：“不能在关键时刻掉链子”。这时候我觉得军训不再是那么好玩了，并且还有点无聊。

太阳晒还不算倒霉，更糟糕的还在后面。教官把我们带到树荫下，练习接下来的科目—稍息立正和跨立立正。这里虽然不晒，却潜伏着更大的危险。我听见身后的小敏小声说：“海琳，你的头上有飞虫……”马燕轻声喊：“小敏，你肩膀上也有飞虫！”小敏大叫一声：“报告！我身上有飞虫”！接着，又有好多人喊：“报告”！虽然我平时最怕虫子了，但还是坚持没喊，学着教官的样子镇定操练。

接下来的几天，我们又练习了“向右看齐”、“四面转法”、“喊口号”和“齐步行进”。同学们渐渐不再害怕飞虫，也不怕阳光的暴晒了。

5月7日下午，学校组织了军训汇报表演。同学们个个精神饱满，昂首挺胸地排成列队，整齐地走入会场。我们认真地做每一个动作，大声地喊着口号，都想为自己的班级争光。同学们表演完之后，教官们带给我们一个意外的惊喜----他们排成一列纵队，神采飞扬地走入会场。我们拼命地拍手欢呼，欢迎他们的表演。教官们齐步行进的时候，从侧面看，手是一个高度，腿是一条线，就像一个人在走一样。我惊呆了，怎么可能做到这样？！

分别的时刻到了，我们舍不得让教官走，有人说要给他打电话，还有人说要去他们部队参观。胖胖的男孩谢小刚抱着教官哭了起来，我的眼睛也湿润了。教官答应他会回来看我们，我们永远是好朋友。

军训中，我们学会了忍耐，遵守纪律，并且变得更加团结。这是我小学生涯中第一次军训，也是最后一次，我非常庆幸能有这样的经历。我永远不会忘记这次军训，解放军叔叔意志坚强，纪律严明，十分令人佩服，我想成为他们那样的人。

[ 本帖最后由学而妈妈于 2011-8-31 01:12 编辑 ]

作者: joelie 时间: 2011-8-31 09:22
海琳的作文写得真好，结构、立意、用词都完美，羡慕一下哈。我家语文是薄弱环节，提到作文就头疼，小学5个学年，老师完全要求按照教委要求，不超纲、没有额外作业，4、5年级练笔、作文加在一起不超过15篇，家长也没有在这一块下过力，现在尝到苦头了......

作者: 苹果我爱 时间: 2011-8-31 09:40
看了海琳的作文，我的眼泪都要掉下来了！孩子在艰苦的锻炼中，成长起来了。还是海琳有文采，把艰苦的磨练，写的这么生动。希望海琳在中学生活中一切都好，快乐成长！

作者: xly2004 时间: 2011-8-31 09:48
海琳的家搬这儿了，

很不舍呢。

谢谢学而妈妈的分享。

作者: 土拨鼠妈妈 时间: 2011-8-31 12:23
同样的军训，怎么记住的东西差这么远呢？借学而妈妈的宝地，贴一篇我们五年级军训的文章，经过老师修改的，请大家多多指教啊。

（不知道怎么把字体变大，

，大家凑合着看吧）

崇明三日营
金秋十月，我们五年级全体学生到崇明进行了为期三天的社会实践活动。如今，虽然三日营活动已过去将近一个月了，可那三天中发生的大大小小的事依然历历在目，时常像电影镜头一样一幕幕出现在我的眼前。
忘不了我们全班在去崇明路上的激动万分；也忘不了跟教官相处的点点滴滴；更忘不了在“读家信”活动时那一篇哭声的情景。。。。。。但最让我难忘、让我回味无穷的却是我们寝室的乌龙防贼事件。
那晚，我们都在寝室里舒舒服服地泡热水脚，巢益忽然皱起了眉头，一本正经地对我们全体室员说：“我想起来了，这里有人偷东西的，我表姐她们去年来的时候就有人东西被偷了，好像牙膏牙刷、拖鞋什么的都要偷的。”听到这里，大家都十分紧张，瞪着双眼直瞅着巢益，久久才回过神来，顾不上泡脚，穿着湿淋淋的拖鞋就像哥伦布发现新大陆似的一窝蜂往门外冲。我边跑边伸手摸摸口袋，还好，手机和钱包安然无恙地在我的口袋里。拿好鞋进来，锁好门，这才松了口气，把洗脚水倒了。
在达达的建议下，我们紧张的“防贼活动”开始了。房间里顿时乱成一团。我手忙脚乱地锁上了窗，一连检查了三遍；杨欣童像个无头苍蝇一样，在房间里上窜下跳，把我们的牙刷牙杯一股脑儿地放到一个盆子里藏了起来；孔维淳跟在我们身后不知所措，急得团团转，嘴里不住地囔囔“快快！大家把手机钱包放到枕头底下！”……一阵兵荒马乱过后，大家心里还是不踏实，于是机灵的李佳提出装鬼吓小偷的主意，这下可引起了我们极大的好奇心。于是，我们关灯试了一遍，嘿，真的还挺吓人的。
睡觉时间到了，我们熄了灯，纷纷钻进被窝里。没过多久，门“吱呀”一声开了，我的心一下子提到了嗓子眼：“完了完了，果然有小偷进来偷东西了！看来，锁门根本不管用啊！”其他人似乎也都呆住了，吓得屏住了呼吸，蜷缩在被窝里一动也不敢动，压根忘了我们刚才装鬼吓人的计划。房间里静得连蚊子振动翅膀的声音都能听见。正在我们心惊胆战的时候，朱老师的声音传了过来：“达韶华，你出来扫一下地，要不然脏死了。”呼，我们大家不约而同地喘了一口粗气，一颗心也回到了它应该呆的地方。
第二天早上，当我被王莹莹的手机声吵醒时，第一个反应就是摸向枕头底下看看我的手机和钱包还在不在。还好，它们还好好地呆在那里没被偷走。我们寝室里的所有东西都没有遭窃！我们开始怀疑巢益的说法，开始向“邻居们”打听了起来。答案都是否定的，看来我们白忙乎了一个晚上。
现在回想起来，我那时其实并不怎么害怕，更多的是感觉到好玩、惊险、刺激，内心真希望这样的乌龙事件多来几件。
军训是严肃的，但同时也是快乐的，它是我人生中一段难忘的体验，让我们永远永远的记住它吧。

作者: girlboy2003 时间: 2011-8-31 12:57
海琳的文笔不错啊，学而妈多谈谈怎么带海琳上路的，小女会说不会写，一直是我很头痛的事情

作者: 阿小小 时间: 2011-8-31 18:40
海琳的文笔真好！！我家小子这方面特差。学习了。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-1 16:13
前面写了数学、军训和法语，今天再写一点点国学吧。

四、国学

海琳在语文方面一直有所欠缺，她爱看的书大多是《猫武士》这样的故事书，而且看书的时候注重情节，轻视描写，所以她写出来的文章用词并不丰富，缺乏文采。而且，她使用成语的时候经常张冠李戴，这让我渐渐注意到她应该加强对国学的学习。

对于国学，我小时候接触得非常少，三字经不会背，论语没通读，基本上属于“尚未启蒙”的水平。我很难在平时的生活和交流中给海琳以国学方面的浸润，只能采用比较笨的方法帮助她学习国学。海琳有一个优点：记忆力非常好，对于不理解的东西也能记住。她还有另一个优点：喜欢在集体中学习。小学一年级时，她在小饭桌吃中午饭，小饭桌的老师要求孩子每天背诵一小段《弟子规》，先背完的可以玩。海琳每次都是第一个背完，没用一个月，就可以把《弟子规》背得滚瓜烂熟。第二学期又背诵了《论语》前两章，后来不吃小饭桌了，海琳的国学背诵就终止了。我曾尝试在家中放论语后几章、大学、中庸，结果是没有用，她充耳不闻。今年暑假，刚好有位老师开设了国学公益班，集体朗读《老子》，不要求背诵。她和一群小朋友（她差不多是最大的）念了三个星期，我也没要求她达到什么程度，就是去接触一下。昨天我开始放《老子》，她马上能跟着音频背诵前四十一章。每一章的意思她肯定是不太懂的，但是她不反感，觉得很有趣。后面四十章她没有读过，听不懂说的是什么，又开始充耳不闻了。

初中语文中，古文是很重要的内容，我放初一语文需背诵的内容给她听，论语十则，古诗她都能背诵，寓言和世说新语就没反应了。古文和英语不同，不能单纯靠听，还是要边听边看边读才有效果。我在找机会，计划在初一年级让见缝插针地背完《论语》和《老子》。

另外，学习古文也需要建立一种语感。最近她听了《史记》、《东周列国》、《西楚霸王》等故事，对这段历史比较熟悉，我准备放《史记》原文给她听，看看她能不能听懂些，渐渐走入古文的世界。

作为一个对国学比较生疏的妈妈，想在这方面给孩子做些引导，真是有点畏难啊！主要是时间不够用

作者: 阿小小 时间: 2011-9-1 18:07
天天下了班就来中学版逛逛，看看各位新中学生都在做什么。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-2 08:32
五、学前教育

艰苦的军训在第七天的汇报仪式中达到高潮，整齐的步伐，嘹亮的口号，孩子们像模像样的队列表演给家长们太多的惊喜。接下来又开始了学前教育，依然身着军装，七点二十到校，只是培训内容从身体意志上的锤炼换成了思想上的提升。

9月1日是学前教育的第一天，中午海琳很晚才到家，急得我们到处找她，一定是和好朋友钻到哪里聊天去了。回来后她说上午在大报告厅听讲座了，第一个主任讲了初中的学习方法，讲得还挺好，她做了不少笔记。我申请学习一下她的笔记，被拒绝了

第二个主任讲了初中阶段的心理疏导，具体讲的是什么，海琳也不说。第三个主任讲了学校的纪录，这个我没问她，估计以后老师还会一遍一遍地教育他们。

下午回来，海琳很兴奋，背回来31本书，奇怪的是，一半是七年级（上），一半是八年级（上）。难道火箭班是要把初一、初二的内容一起讲吗？从来没见过这样领书的。七年级（上）的课本有：语文、数学、英语、生物、历史、地理、思想品德、计算机技术、音乐、美术、体育，特别是体育有厚厚的一大本，里面还有武术，引起了海琳的兴趣。

下午有两个很有意思的安排，一个是参观心理辅导室。两位心理辅导老师讲了几件事，把孩子们的现状描述得非常准，让这些新生们佩服得五体投地。心理辅导室有很多房间，有一间是心理档案室，每个学生都有一个档案，里面是自己的小秘密，只有两位老师可以看，校长都不能看到。隔壁一间是减压屋，里面有沙袋，拳击手套，每个孩子都跑去打了几拳，还有很多毛绒玩具，可爱死了，但是当着这么多同学，谁也没好意思去抱一抱。还有一间是咨询室，里面有一个非常舒服的沙发椅，让人一看到就想躺在上面。我问海琳什么情况下可以去心理辅导室，她说，中考、高考前有很多同学去那里，说说自己的压力和烦恼。我说如果和朋友闹别扭了可以去吗，她说可以。我又说被老师冤枉了可以去吗，她说当然可以。看来这两位老师给了他们很多鼓励。

另一个安排是参观校园监控室，这些小新生被震撼了，校园里的每一个楼层，每一间教室，监控室内都可以看到，如果想仔细看一个教室，还有一个大型显示器，可以控制摄像头向各个方向运动，还可以调焦距。他们看到一个男孩子在写字，就要求看他到底在写什么，拉近距离以后，发现他在笔记本上画画，大家都笑起来了。他们说太可怕了，以后上课想传个纸条什么的，都要考虑一下。

晚上，我们一起包书皮，然后她认真地预习了一下每本书，她说老师的要求是，要预习到会做课后练习。明天各科老师将给他们讲授各科学习要点和学习方法，她很期待。

作者: 苹果我爱 时间: 2011-9-2 09:30
亲家，你们的学校太先进啦，心理辅导室，还有监控室。得，这样的设备，对我儿子绝对是个震慑，不敢调皮捣蛋了。我发现火箭这个名字不错啊，学校都用，看来速度确实是有点快的意思了。

孩子们上中学，对孩子是个新事物，对我们家长也是如此，我们就这样跟孩子一起成长。

作者: ww_dm 时间: 2011-9-2 09:51
标题: 回复 #40 学而妈妈的帖子
我们也发了一些八年级的书，昨天的历史课上，老师也明确给孩子们说，
这个学期学完七年级历史，下学期学完八年级历史，
让我想起来中国的动车、高铁，
不知道这个速度是否真的有必要、是否真的安全？

作者: candyxiao020 时间: 2011-9-2 10:35
海琳的中学生活很让人期待啊，看来学校真是不错，相信海琳一定能有更出色的表现。

作者: 悦儿爸 时间: 2011-9-2 11:37
" 要预习到会做课后练习"这个预习标准一直想落实到行动中，看来可以从这学期开始实践一下。

作者: fgcp102 时间: 2011-9-2 13:51
真的，“火箭班”哪里都有。

看来，提前学习是初中的普遍现象了，都是为了给中考复习留出更多的时间。

作者: 阿小小 时间: 2011-9-2 18:32
海琳的学校真不错！！让人羡慕！！

作者: lili923 时间: 2011-9-2 23:19
真实不得不佩服阿！跟着海琳上初中

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-5 17:12
今天是海琳在中学正式上课的第一天，不用说她还是有些激动的。昨天晚上预习了语文、数学和英语，看来对中学的学业还是很重视的。

语文看了第一单元的总体要求，朗读了第一课，试着回答了课后的问题。第一课是一首诗歌，<<在山的那边>>，诗人用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰辛奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。海琳对诗的理解并不十分到位，毕竟缺乏人生经历，另外也不是很了解诗是用象征的语言来表达思想。她不能了解山里的孩子对山外生活的渴望为什么那么强烈，她问我：“诗人想看到海，是因为他想知道世界到底是什么样子的，难道他没有世界地图吗？不能看电视吗？”

课后有一道题，是以《我终于见到了大海》为题写一段话，这个海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的......
海琳彻底糊涂了，不知道到底要写什么，一个劲地祈祷“明天千万别让我们写这个啊”。我知道要写什么，又不知道该怎么引导她。唉......

数学是看了第一章有理数，因为暑假学过探头课，她大概翻看了一下，课后有一道题，科学试验表面原子中的原子核与电子所带电荷是两种相反的电荷，物理学规定原子核所带电荷为正电荷，氢原子中的原子核与电子各带1个电荷，把它们所带电荷用正数和负数表示出来。这么简单的一道题，她看了好几遍都没看懂。关于原子核和电子我们前两天还聊到过，特别是氢原子，因为排第一，聊过它的核内粒子和核外电子云，估计她当时听得似懂非懂，这回再看到电荷，大脑瞬间短路......

英语比较简单，她朗读了书后的单词表，没有生词，又看了第一课，反复在练习be动词。她对初一的英语还是很有信心的。

预习后，海琳要求我给他买各科的中学教材全解，她说课后练习的答案都在上面，可以知道自己理解得对不对。我不知道这样的教辅用书对孩子好不好，会不会使孩子有了依赖性，不用思考，直接背答案。我更担心这束缚了孩子的思维，让孩子不敢有自己的理解，只会人云亦云。

作者: blaze 时间: 2011-9-5 19:11
说点个人观点

天天的小学老师不让用全解。更喜欢学生们自己五花八门的答案。

我想课后的习题一般都是比较基础的，没有必要为了练习的答案买全解。

当海琳预习的时候觉得不确定的问题，她更会上课认真听讲。我想老师一定会处理课后习题的。

个人认为：如果买练习册，还是买些有高层次学法指导的好些。

记得自己高中的时候当时没有全解，但是有教参，后来发现语文老师讲的答案全是教参上的。

所以就不听讲了，殊不知老师讲的得到答案的思维过程是远远比答案重要的。

我当了老师后，才知道自己当初语文为什么学不好了。

作者: happy_99 时间: 2011-9-5 20:12
标题: 回复 #49 blaze 的帖子
blaze是老师啊，欢迎多来指导哦。

作者: bell_ks 时间: 2011-9-5 22:22
这学期，我才开始买了全解，只有语文全解。数学啥的，就不买。
我买语文全解，是为了应试。我知道孩子答题的方式，就得套用全解上解题的模式。（特别是阅读理解之类的题）
另外，我孩子属于上课不认真，又不会记笔记类的。有这本书，课后帮助孩子复习也好。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-6 08:34
看到天天妈和贝尔妈的回复，好感动啊。只是我手快，孩子说用，我马上就跑到书店都买回来了。昨天晚上拿回去那么一大摞，估计有80%是没时间看的。正好给大家当个前车之鉴，省得以后的家长也象我这样瞎浪费钱。

昨天海琳给我介绍了他们的课程，一周有40节课，其中8节语文，8节数学，7节英语，2节外教口语，2节地理，2节历史，2节生物，2节思想品德，2节体育，1节计算机技术，1节音乐，1节美术，1节班会，1节阅读。每天上午5节课，周一下午4节，周二到周四3节，周五2节。晚上，海琳按照课程表收拾书包，一本多余的都没带，就装了满满的一大包，背在身上象一个小乌龟壳。她又拿了一个小袋子塞到书包里，中午回家拿作业，就不用背着沉沉的书包了。

昨天上了外教口语课，老师是英国人，但不是伦敦的，而是北林肯郡人。海琳说他们说英语是中国味的，老师说英语又是带口音的，对话的时候，老师听他们说话费劲，他们听老师说话也费劲。老师问他们有没有不喜欢电影哈利波特的，有一个男生举手了，老师问他喜欢哪部电影，他一边比划一边说"Car Zsssss"，海琳立刻理解了，是Transformers《变形金刚》，老师却越看越糊涂。以后外教课主要上剑桥课程，不知道是不是又要多背一本书。

昨天的生物课似乎要求比较严，老师对学生们提出了很高的预习和复习要求，还要求他们阅读百科全书的生物学课外书。海琳喜欢小美女类的书，对于生物类的读物看得很少，她说看那些图片很恶心。这回她对生物开始重视了，我家的很多书可以派上用场了。特别是刚买回来的Horrible Science，真好一边学生物一边学英语

作者: bell_ks 时间: 2011-9-6 08:51
海琳的生物课，是用英语上的吗？

作者: 苹果我爱 时间: 2011-9-6 09:07
标题: 回复 #52 学而妈妈的帖子
我去书店看了，就是全解，也有好几个版本，我们当地的孩子，都根据老师指定的书单在买书，家长帮忙到处找。。。

我们刚开学，老师还没有给书单，但是俺还是把语文买回来了，万一这个臭小子没有记笔记，语文的讲解和注释都比较多啊，剩下的，先等老师的消息了，老师不给指定哪本书，俺再自由选择，要不买2套回来，俺就崩溃了！

现在初中的书包好重啊，书都塞进去以后，都满满的，找本书都费劲。唉，学童也很辛苦啊

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-8 10:41
昨天处罚海琳了。昨天下午老师开会，学生放假。中午离开家时，我们告诉海琳下午把作业做完，琴弹完，再复习预习一下功课，晚上可以一起去游泳。晚上回到家，屋里空荡荡的，七点多她才回来。

我问她干什么去了，她说找好朋友玩去了，我问她玩什么了，她说打电脑游戏，三点多去的，忘了时间了，玩了三个小时。我说：“你都上初中了，还不练习自我控制，还象个小孩一样。不过你倒是很能吃苦啊，玩三个小时不知疲倦。继续发扬不怕苦的精神，再弹三个小时的琴吧。”

她弹了一会儿，告诉我她饿了，我说饿着吧，她就气得砰砰砰地砸琴，我没生气，砸琴也得手指有劲才行，就当练手指吧。看砸琴无效，她舍不得手指痛，只好又认真地弹了起来。后来她弹得很认真了，不知道为什么我突然心软了，作业一定没写完，复习预习也没做，还是放她一马吧。我说：“你自己视谱弹一个新曲子，九点结束，把作业写完。”她老老实实弹到九点，然后吃了点晚饭，就去做功课了。等整理完书包，都十点多了。好好的一个短假期，就这样落了个悲惨结局。

作者: treehouse 时间: 2011-9-8 11:02

原帖由 学而妈妈 于 2011-9-5 17:12 发表
预习后，海琳要求我给他买各科的中学教材全解，她说课后练习的答案都在上面，可以知道自己理解得对不对。我不知道这样的教辅用书对孩子好不好，会不会使孩子有了依赖性，不用思考，直接背答案。我更担心这束缚了孩子的思维，让孩子不敢有自己的理解，只会人云亦云。

我不赞成孩子用什么教材全解。两年前小丫的语文老师要求买语文全解，买回来后不久我就给扔掉了，后来小丫自己偷偷又买回来，写作业时偷偷看，我发现后很不情愿的处罚了小丫（一周不许看视频）。不知道你们用的全解是啥样子，我们的就是为了考高分，孩子有了现成的答案，哪里还去思考。

作者: 细数阳光 时间: 2011-9-8 15:45
标题: 回复 #48 学而妈妈的帖子
看来，你家也是人教版。

我这里老师只嘱咐孩子要买教辅工具书，尤其是语文，但不明确买哪个。现在央视曝光教辅资料的事后，很敏感，学校老师不想惹麻烦。我到书店看了一下，也有教材全解，好多孩子都在买。这书里，有好多课后问题答案，也是老师上课提问的重点，个人比较反对，所以我没买。

你家海林满省心的呢，好多事做的有板有眼。我得时刻保持和你紧密联系，对了，数学，你家学了探头班啊，我是真傻，我这里没择校，所以也没留心这事。哈哈，看来，孩子不好，问题在妈了。以后拽着我点哈。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-8 15:56
海琳这两天一直在问我有关音标的问题，说实话我上中学时就没听懂。上网找了些资料，放在这里备查吧。

初中英语教学不能放弃语法教学

初三的学生对英语的一些基本语法常识模糊不清具体表现在：1、分不清英语单词的词性，不知道什么是名词、动词，更分不清什么是形容词和副词。2、英语句子的基本结构不了解、句子成分分不清，不知道什么是主语、谓语和宾语，更不知道什么是定语、状语和补语。前者导致学生不知道怎样选词造句，例如，He has a       (幸福) family.不知道这里该用happy还是happiness。He studies very    (认真). 不知道这里是careful还是carefully。后者不止是导致不会造句，而且还直接影响学生的阅读理解，一个较为复杂句子看不出意思来是常事。英语语法教学的放弃，直接导致了英语教学的不完整，影响了学生英语学习能力的培养。

为了避免这一现象的发生，我们在初一开始进行英语教学的同时，就不能放弃语法的教学。问题是一开始，大部分师生普遍认为，只要把单词背过了，记住几个句子就可以了。是的，在初始阶段这样还能凑效一段时间，但那是急功近利。随着年级的升高，学生学习内容的加深、提高，语法不学习的弊端就愈发突出了。很多学生初一，甚至初二上学期成绩还可以，每次考试还能考个八九十分，但一到了初二下学期，就有很多学生队英语学习感到了累，到了初三，英语学习不跟趟的就更多了，几乎占到了学生总数的三分之二还多，且优秀率、及格率很低。

（这种现象好似从2004年以后就愈加明显，这也有其原因：2004年以前，初中中考语文有一些语法方面的试题，也就是说初中语文还讲学语法，但之后就不考语法了，进而语文也就放弃了语法教学。在语法方面，英语和汉语有很多的相似之处，语文的语法教学，对英语的教学起到了补充作用。那时的英语教学的成绩，学生的学科成绩优秀率、及格率都比现在高得多！！所以就有了“初中语文不学语法，高中语文、英语老师怨、初中英语教师恨” 的说法。）

我个人认为，语法作为一门外语的必要组成部分，我们不能放弃，我们的学生英语，语法不可能自然生成，因为我们缺少必要的语言环境。

如果学生在这方面有缺陷，我们应该及时给以补充。在初三的英语学习过程中，我们要有计划地给学生补充这些内容，否则势必影响学生以后的继续学习！在这一方面，我着重采取了一下一些措施，并取得了一定的效果：

一、向学生灌输语法学习的重要性。
语法学习是语言学习的必要内容，学习语言而不学习语法，语言的学习就不完整。学习语法不是学习语言的目的，但是语法的学习可以为更好的掌握语言、运用语言提供保证。

二、课堂教学中注意灌输、渗透语法知识。
  在学习讲解生词时，要给他们介绍这个单词的词性和变形，并讲解其不同的用法。在讲解课文的时候，注意和学生一起分析句子的结构，帮助他们学会分解结构较为复杂的句子，学会自己写一些简单的句子。

三、每周抽出一定的课时给学生补习语法。
  为了给学生补习语法，我把初一到初二的学生课本中的基础语法都统一打印成了讲义的形式并附加了相应的练习题，利用晚自习的时间，发给学生，让他们复习、练习，必要的地方我还要给他们进行详细的讲解。

四、在平时的考试测验中有目的的设计一些语法题目，对学生的语法学习进行督促、检查。
有学习有检测才会有效果，在平时的“周清月结”的测试中，我都是有针对性地抽查一部分语法知识，这样既可以起到检测的作用，又可以起到复习的作用。

英语语法的教学是一个潜移默化的过程，不可能一蹴而就。只要我们在平时的教学中注意到了，并让学生在日常的学习中加以练习应用，效果会自然而然的显现出来。

第二节音节及其相关概念

通过这一节的学习要明确什么是音节，单音节词 , 双音节词，多音节词，重读音节，轻读音节，双重音词，次重读音节。

音节是发音的一个基本单位。它通常由一个元音或者一个元音加一个或者几个辅音构成。如I /ai /, ear / i? / , no / n??] / , stand /stænd / 都是一个音节。音节的中心是元音。但当 / l / , / n / 后面没有元音时，它们也可以和其前面的辅音构成一个音节。如 little /'l?tl / , lesson / 'lesn / 中的划线部分。也就是说单词的音节个数等于或大于其中的元音个数。这样一个单词就可以由一个音节组成,也可以由两个或多个音节组成。.我们分别把它们叫作单音节词，双音节词，和多音节词。如eye  / a? / , look / l?k / , those / ð??z / 等是单音节词 ; doctor /'d?kt? / ,people / 'pi:pl / , happy /'hæp? / 等都是双音节词；而 beautiful / b?'ju:t?ful /, diary  /'da??r? / , pronunciation /pr?n?Qnsi'e?∫?n / 则都是多音节词。

英语中的音节有重读和非重读之分。单音节词单独读时都是重读音节。双音节词和多音节词中至少有一个音节读的较重，这就是该词的重读音节，用"′"表示。其它音节相对读的较轻，就叫非重读音节或轻读音节。如 doctor / 'd?kt? / , diary/ 'da??r? / , beautiful /bi'ju:t?ful / , 中下划线部分为重读音节其它部分是轻读音节。

注（1）有的双音节词两个音节都重读，我们叫它为双重音词，如 thirteen / 'θз:'ti:n/ ， unfair / 'Qn'fe? / 等。
（2）在多音节词中，重读音节前的第二个音节往往读的比重读音节轻，而又读的比轻读音节重。我们把它叫做次重音，用" ? "表示，它也属于重读音节，如 pronunciation /pr?n?Qnsi'e?∫?n / 中的划线部分。

第三节重读音节的常见形式及其拼读规则学习目标：通过本节的学习应当明白：（1）开音节、闭音节、r音节、re音节的形式。（2）元音字母在开音节、闭音节、r音节、re音节的常见读音。

1 开音节 ：以元音字母或辅音字母（r除外）加不发音字母e结未的重读音节叫开音节。如 no make be
bike student police等单词或其中划线部分都是开音节。在开音节中元音字母读其字母音或者长音。如：

Aa
/ e? /
name lake make same grade date face late plate

Ee
/ i : /
be the these he she me eve even we

Ii
/ a? /
bike five fine nine knife nice kite wide smile time

Oo
/ ?J / go no so close those nose hole moment

/ u: / do lose who whose whom move

Uu
/ ju: / use student Tuesday duty music computer

/ u: / blue true rule June

2. 闭音节：以辅音字母（r , w 除外)结尾的重读音节叫闭音节。如 box
egg
stand
lunch
spring
doctor
supper
pronunciation当中划线的部分都是闭音节。元音字母在闭音节中读其相应的短音。如：

Aa
/ æ / at bag back can cat catch flag cat carry family

/ ? /
what watch want
Ee
/ e /
bed egg get end rest very help mend smell
Ii
/ ? /
it
sit
if
ill
rich
miss
did
fish
spring
film dinner
Oo
/ ? / not dog cock clock knock off doctor sorry
Uu
/? / put push full

/ Q /
cut run just but bus must mum much supper study luck

3. r音节：音节中心是元音字母加 r 构成的重读音节叫 r 音节。如：hard
girl
short
quarter
certainly的划线部分就是r 音节。元音字母在r 音节中读其相应的长音。如：

Ar
/ B:/ car card hard park star farm dark garden large

/ R: / war warm quarter
Er
/ з: / her term certainly German person prefer
ir
/ з: / girl thirty first sir bird skirt shirt
or
/ з: / world word work

/ R: / short sport horse for north morning corner
ur
/ з: / turn return nurse Thursday burn church

4. re音节：音节中心是由元音字母加 re 构成的重读音节叫re音节，如：here
there
prepare
sure
fire 中的划线部分都是re音节。re音节中的元音字母多数读双元音（ire读 / a?? / ,
ore读 / R: / ）。如：

are / e? /
care prepare dare hare
ere / e?
/
there where

/ ?? /
here
ire
/ a?? /
fire tired
ore /R: /
before
ure / J? / sure tourist
注意：轻读音节中元音字母通常读 / ?
/或 /? /或不发音。如：

banana
return
mistake
policeman
minute

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-8 16:42

以下您所发表的帖子被 bell_ks 评分。

评分分数: 威望 +2 / 金钱 +2
操作理由:
砸琴，你都不生气啊？砸坏了呢？如果砸别的东东，砸坏了怎么办? ...我肯定会干涉的！

砸琴就是指故意把乐曲弹得很响很难听，声音发炸，但是弹不坏琴。她知道这样做是错误的，故意气我，但是我不生气，手指疼的也不是我。

作者: 逗逗1123 时间: 2011-9-9 12:20
学而妈妈涵养好，换我，儿如果砸琴，我早就河东狮吼了。

作者: 亮子妈妈 时间: 2011-9-10 10:40
我家也是女孩，明年初中，跟着好好学习了，学而妈妈一定要勤写，多介绍啊！

作者: HMB 时间: 2011-9-11 16:17
小雨学素描去了，捞点空学习下。
小雨在读古文观止，奇怪很喜欢。比读论语积极性高。现干脆停了论语。
想知道国史这块海琳姐姐读些什么书？

作者: 阿小小 时间: 2011-9-11 18:28
学到了许多东西！！谢谢LZ！！

作者: 小洁2001 时间: 2011-9-14 16:57
啊，我年年都买教材全解啊

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-15 09:49

原帖由 HMB 于 2011-9-11 08:17 发表
小雨学素描去了，捞点空学习下。
小雨在读古文观止，奇怪很喜欢。比读论语积极性高。现干脆停了论语。
想知道国史这块海琳姐姐读些什么书？

国学，我们几乎是空白啊，一年级背了《弟子规》，二年级背了点《论语》，小学期间背了点古诗，今年暑假背了点《老子》，偶尔看了点《古文观止》，其他都是看的“国学普及”读物，比如蔡志忠的漫画，史记故事等。

这方面，还请你多指教啊，最好到“亲近国学”版面发个记录贴，让我系统地学一学。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-15 09:52

原帖由 小洁2001 于 2011-9-14 08:57 发表
啊，我年年都买教材全解啊

提起教辅用书，初中真是吓我一跳。海琳开学刚两周，已经定了四套教辅用书了：《高效课堂》《教材全解》、《红对勾》、《五年中考三年模拟》，恐怖吧

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-15 09:53
开学后，海琳的生活一下忙了很多，每天围着教材和教辅转，教材有十一科，教辅用书有四套，看着她忙着抄啊，念啊，背啊，鼓捣书上那点东西，一点没有时间扩展课外的内容，真让我抓狂！

英语听读已经与音乐欣赏时间合二为一了。Snazkf在音乐教室发了一套Audio Books Susan Hammond's Classical Kids（http://bbs.etjy.com/thread-213572-1-1.html）包含的内容有：
1. Beethoven Lives Upstairs
2. Daydreams and Lullabies
3. Hallelujah Handel
4. Mozart's Magic Fantasy
5. Mozart's Magnificent Voyage
6. Mr. Bach Comes to Call
7. Song of the Unicorn (A Merlin Tale)
8. Tchaikovsky Discovers America
9. Vivaldi's Ring of Mystery

这里面都是海琳耳熟能详的曲目，再加上广播剧似的故事情节，听起来非常轻松有趣。特别是莫扎特的魔笛，虽然很多唱段是美声唱法，歌词很难听清，但她就喜欢跟着瞎哼哼。这与其说是英语听读时间，不如说是减压放松时间。

一直在努力调整作息，初中时期把古文听读作为重点了，希望今后能留出一点点时间给英语。很久没听，我发现海琳的听力下降了。孩子学得快，忘得也快，必须坚持到底，不能松懈。

作者: 土拨鼠妈妈 时间: 2011-9-15 10:09
看来到了初中，是天下乌鸦一般黑啊，每天基本上就只能围绕学校老师布置的内容转了。我家的听力还在坚持，也就靠吃饭、睡觉前的零碎时间。看英语原版书就只能放在周末。还有一个我比较困惑的地方就是：现在学校对英语、语文，似乎都不重视读，英语么，回家作业中必定有一条是默写，默写单词或者默写课本上的课文，语文么也都是写的作业，早上也不像我们小时候那样有晨读，那不读，这语感怎么建立啊？真的是为了中考，就一直做题、做题吗？

作者: 浅蓝深蓝 时间: 2011-9-15 10:47

原帖由 土拨鼠妈妈 于 2011-9-15 10:09 发表
看来到了初中，是天下乌鸦一般黑啊，每天基本上就只能围绕学校老师布置的内容转了。我家的听力还在坚持，也就靠吃饭、睡觉前的零碎时间。看英语原版书就只能放在周末。还有一个我比较困惑的地方就是：现在学校对 ...

看来各地的教学模式都差不多，我家是男孩，在家更听不见读书声了，所以读了一年初一，语文退步了，心里真是着急。学校的晨读课是有的，都是默写或写作业。

作者: 苹果我爱 时间: 2011-9-15 10:56
初中啊，真是让人犯愁，看看孩子写的作业，都不知道怎么说了。

我们初一语文数学英语政治生物历史地理都是主课，都要参加闭卷考试，考试的时候，要计入成绩排名次的，这种眉毛胡子一把抓的学习内容，让我这个家长也抓狂

作者: 瑜珈 时间: 2011-9-15 20:15
楼上的各位童鞋体会到了初中生的忙碌了吧。可是海琳的四套教辅书都是学校要求的吗？这也太多了吧。

作者: pawpaw 时间: 2011-9-17 10:47
学而妈妈，我们一样是初一的孩子。以后跟贴在这里学习了。
英语音标，你让孩子看一下台湾谢孟园老师的试试。网络上很容易找到视频。就你们家的词汇量，应该很容易就过一遍。
大千的英语一直没系统教，是我非常愧疚的地方。目前在外面跟着一位老师学新概念，才到第一册的41课。你能有什么好的方法和经验吗？谢谢。
全解我也买了。那天大千看到，让我买下来的。后来我看了一下，竟然有书上的答案。我问大千，大千说，他是因为看到有答案才想买的。我就很生气。严厉告诉他，绝不许看答案。
看了一个全解，感觉意义不是太大。如果我们仔细看全解，连课也不用上了。我感觉还是应该让孩子用更多的精力去全心投入到45分钟上去。以后打算不买了。

作者: petermonkeymm 时间: 2011-9-17 16:05
标题: 回复 #38 学而妈妈的帖子
学而妈妈真是有心啊，已经开始具体落实措施帮助海琳学习国学和古文。我家的初中生（六年级）看起来对古文一点兴趣也没有，作文写的那叫干巴巴的豆腐干，什么味都没有。老师要求写500，他会数着格子决不写到501个。

而且小子特别的有主见，从不让我们看作业和作文，也不愿意听我们的建议和帮助。这样的孩子怎么帮，真希望自己是个心理学家。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-20 19:56
很久没有更新了，今天下午开家长会，刚好可以汇报一下参会情况。

下午3：00-4：50是初一年级家长学校课程，题目是“成功转型关键在初一”。初一年级主任和初中部主任给大家通报了初一的生源、师资和教学管理情况，课程的核心是行为习惯培养和学生心理调整，以及家校配合。

家长学校课程结束后，家长们又回到各班级了解本班情况，先是由语文和英语老师介绍开学两周来的教学情况，最后由班主任老师介绍班级管理。

给我印象深刻的是语文老师说这个班的同学虽然总分高，但是语文基础差，大部分学生的小升初考试语文单科成绩在100-200名之间。具体表现在写作能力差，语言不顺畅，写作无章法，书写不工整。语文老师特别指出，这一届学生的书写水平都很差，学生有时候整整一届的书法都好，有时候整整一届的书写都差，而书写差的学生，在高考中是非常吃亏的，它反应了学生的学习态度和行为习惯。

语文老师要求近阶段家长重点抓作文，一是找一些有深度，对孩子有启发的文章，让孩子每天朗读一篇，再用自己的语言分析其章法、主题，鼓励孩子多说，把思想表达出来。老师可以在课上讲解技巧、方法方面的内容，但是，语言流畅、优美，书写规范、无错字，是老师无法解决的问题，需要在课外时间点滴积累。另外，一部分孩子要布置练字的作业，把书写习惯好好板一板。

英语老师是从26个字幕的笔顺，48个音标的学习开始的，这不是书上的内容，而是她的教学要求。她要求学生上课前解决生词，每周末阅读7篇文章，完成阅读理解习题。家长要随时检查孩子的听写本、语法笔记，了解孩子的学习情况和学习状态。英语老师对这个班的学生非常满意。

数学老师因出差没有参加会议，听说她对这个班的课堂纪律和孩子的学习状态非常满意，对孩子在课上的快速反应能力也大加赞赏。

班主任老师给家长的要求：
一是，不要给孩子找家教，除新概念以外，不要参加课外兴趣班，以免造成孩子奔波劳累。孩子的能力在40分钟内听课的效率上。
二是，学习方法一定要转变，从按照老师的节奏学，到建立自己的学习节奏，走在老师的前面。每天先复习后写作业，每一次作业当作考试对待，每一次考试当作业对待。建立每天预习的学习习惯，带问题听课。主动拓展知识面，挖深理解透。初中不要把弦绷得太紧，不要太注意分数，要注意分数的含金量。
三是，每天练两行字，把写字当作乐趣，享受其过程。
四是，良好的课堂纪律是保证教学质量的前提，学生安静而专注地听课，就能激发各科老师多讲，深讲。
五是，及时与老师沟通，对教学有意见，可以随时在Q群说，或者给班主任、科任老师打电话。孩子有什么问题，尽量少给孩子施压，向班主任老师反应。这个阶段的孩子不听家长的，但是非常听老师的，要多和老师反映孩子在家中的情况。

经过这次家长会，真的很感激老师的努力和付出，特别是班主任老师，每天早来晚走，不断激发孩子的学习热情，同时为各科老师创造心情愉悦的教学环境。她甚至细心到在每一节课后给任课老师送上一杯香茶，如果任课老师因各种情况需要调课，她都毫无怨言地讲自己的课安排在最不好的时间段，让每一科老师都以到这个班来上课而感到开心。

两个星期的初一学习生活，海琳状态不错，她敬佩并喜爱班里的同学，和许多人成为了朋友。在音乐课上，她弹奏了一曲《红星闪闪放光彩》，赢得满堂喝彩。在语文课上，她的作文和古诗默写都得到了表扬。在英语课上，她并没有表现出众，可能是音标和语法都不是她的强项，但是，单词听写和给26个字母标注音标等测试中，她都取得了满分。数学课，她也能认真思考，及时总结错题。总体来讲，她的学习状态是认真踏实的，可能是周围强手如林，让她认识到了自己的不足。

不过，现在只是小初衔接部分的学习，接下来的课程深度将进一步提高。语文的阅读，英语的语法，数学的综合应用，甚至地理、历史、思品、生物的扩展都将成为新的难关。在十一长假结束后的月考前，建立自己的学习节奏，体会到学习的乐趣，才能真正完成转型，为初中的学习打好基础。

节奏----乐趣，老师反复说的两个词，到底该怎样理解呢？

作者: ddmaomi 时间: 2011-9-21 12:17
又来偷智慧了，谢谢。姐姐是俺们的榜样。
“语文基础差，具体表现在写作能力差，语言不顺畅，写作无章法，书写不工整”正是我经常想的事。
经常和女儿唠叨，思维清楚，精读精听才能学好语文。
具体应对方法：每天朗读，课文+古文+故事或百科，朗读多了，才有语感。（还是精听精读太少）
另外不赞成孩子过早过多读什么美文，写作的根不在华丽词汇的堆砌，平稳，平整才是写作初期需要解决的（大言不惭，见笑）
语文点滴积累，做起来好难。现起才开始注意自己谈话的内容，每天弄些新闻或新鲜事讲讲，（孩子没时间看新闻）然后讨论。没有思想，作文只是空谈。
书写这块小东西挺长脸，从没练过字，写得那叫一个整洁。还是希望她能写得更好。现抽空每天练一两行。字帖这块要慎之又慎。没找到适合的字帖,用毛笔书法词典.

[ 本帖最后由 ddmaomi 于 2011-9-21 07:13 编辑 ]

作者: bell_ks 时间: 2011-9-21 14:26
海琳妈妈，你多写点，我喜欢看。也收获很大很大。
跟着后面学，还有时间弥补很多的不足。
1.新概念是经典！
2.逐渐培养自学的能力
3.书写很重要。
回家让贝尔练字去。

具体表现在写作能力差，语言不顺畅，写作无章法，书写不工整。

是不是男孩子这种表现居多？我们家要好好学习了。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-21 17:13

原帖由 ddmaomi 于 2011-9-21 04:17 发表
现起才开始注意自己谈话的内容，每天弄些新闻或新鲜事讲讲，（孩子没时间看新闻）然后讨论。没有思想，作文只是空谈。
书写这块小东西挺长脸，从没练过字，写得那叫一个整洁。还是希望她能写得更好。现抽空每天练一两行。字帖这块要慎之又慎。没找到适合的字帖,用毛笔书法词典.

真是智慧的妈妈！我家孩子也没空看新闻，我要向你学习！

字帖的选择也是个难题，我练过庞中华的，没练出来

毛笔书法字典怎么用呢？练毛笔字，还是帮助孩子字迹工整？

作者: ddmaomi 时间: 2011-9-22 16:07
标题: 回复 #77 学而妈妈的帖子
没练毛笔字，我小时候练过，所以才不让她练。可能太笨的原因，我用毛笔和铅笔写字还行，换了钢笔就不灵光，写得好慢，总有跟不上趟的感觉。

因为找不到字帖，只好用毛笔书法字典当钢笔字帖，照上面楷书写。（字典是当年书法老师送的，基本都是碑文。小东西总说好脏呀

说起字典，忆想当年老先生一直督促我读古文观止，可惜朽木不可雕，直至有了孩子才意识到读这本书的价值。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-10-9 09:51
这个国庆节过得忙碌又充实。为了海琳开学后能午休，我们在中学附近租了一个房子，利用十一期间将房屋彻底粉刷、清洁、布置了一番。我和老公一身民工打扮，与油污粉尘奋斗了一个假期，终于在开学前一天结束战斗。看着雪白的墙壁，干净的厨卫，整洁的卧室，我们相当有成就感。没有拍照，不能让灰头土脸的形象吓到大家，尽管累得腰酸背痛，我们都很快乐！

10月5日，海琳和同学去了国际儿童村，当了一天的小志愿者。两位刚从美国来的大学生志愿者接待了他们，给他们讲解国际儿童村创办经历，带他们参观各处。一个坐轮椅的小“村民”给他们变魔术，神奇的手法让小志愿者们惊奇不已。可惜她看得太投入，忘记拍照了。随后她们到小村民们的“家”中，帮助“妈妈”照看小孩子们。海琳负责的那个“家”的孩子很小，每一个小村民都希望哥哥姐姐们能多抱一抱自己。他们都是有残疾的孩子，其中一个小宝宝没有四肢，只有一个大脑袋和小小的身子。海琳开始有些害怕，但看到那个孩子明亮的眼睛，微笑的样子，就不再害怕了。整个活动中的讲解、表演和陪护，基本都是使用英语。

每一个小村民加入村籍时，都会留下小手印

小村民的教室

户外游戏场地

刚从美国来的海外志愿者给他们当向导

海琳印象最深刻的是，小村民们问他们：“你们的家在哪里呢？”。这些从小失去父母的孩子，以为别人的家也和他们一样，是一大群孩子住在一起，由一两个妈妈照看着。孩子们的环境优美，生活条件很好，也很开心，但是，却不是生活在真正意义上的家里。海琳看看我们的家，虽然小，但是很熟悉很温馨，感到还是和爸爸妈妈住在一起更幸福。

作者: xxbzh 时间: 2011-10-9 12:11
标题: 回复 #79 学而妈妈的帖子
这种活动真好！让孩子认识生命的无完美。海琳的长假有意思。

作者: Donald-shark 时间: 2011-10-11 12:18

原帖由 学而妈妈 于 2011-9-21 17:13 发表

真是智慧的妈妈！我家孩子也没空看新闻，我要向你学习！

字帖的选择也是个难题，我练过庞中华的，没练出来毛笔书法字典怎么用呢？练毛笔字，还是帮助孩子字迹工整？

推荐一下给孩子看看报纸《参考消息》重大国际新闻上面都有，还有一些评论，部分视角与国内传媒不是很一样，可以启发思路。

书法：最近2个月我们跟了个书法老师悬腕写毛笔，每次站着写1.5小时，有点辛苦，不过看着好像书写比原来有进步。

作者: zhong7210261 时间: 2011-10-12 14:19
标题: 回复 #1 学而妈妈的帖子
看着海琳一步步的成长,真是开心啊,学无止境

作者: 学而妈妈 时间: 2011-10-12 14:47
初中的生活，真是围着课本转，不像小学时家长能安排孩子的课余时间，现在一切都在老师的掌控中。

我准备的数学、国学、英语，哪个都排不上日程，孩子写完作业，还要背诵、预习，很快就到入睡时间了。所以家里的生活实在是没什么可记录的

月考成绩还没出来，从开学以来的情况看，海琳的数学成绩是上蹿下跳，还没有稳定下来，我想和她一起分析一下到底问题出在哪里，但是她不感兴趣，似乎不希望我过问她的学习。

中午聊天，我问她除了音体美，最喜欢什么课，她说是历史，然后就是生物。历史正在讲她最熟悉的东周时期的事，她听老师讲什么都亲切。生物课可以到生物实验室去动手操作，他们小组做的洋葱切片非常成功，引得其他小组的人都跑过来看，这归功于她的同伴----一个动手能力非常强的男孩子，那孩子聪明又淘气，知识面广，对显微镜操作驾轻就熟，显然在家里经常玩。美中不足的是，那孩子动手太快了，海琳只有看着的份。因为他们小组总得到老师的表扬，同学的佩服，海琳对显微镜产生了强烈的兴趣，于是，我决定买个显微镜，总不能老依赖那个男孩子，自己不动手吧。

思想品德课曾经让她觉得很好玩，因为里面有很多故事，但是，每次听完故事，还要答题，背诵很多道理，海琳说：“看来世上真的没有白吃的午餐啊，故事不是白听的

”地理课也没能引发她的兴趣，这应该怪我，虽然我家墙壁上挂满了地图，但是我没有做进一步的引导。说实话当初我地理也没学好，不知道该怎么引导她

海琳是计算机课代表，但是，关于计算机课她从来没提过，而且，我们家基本不开计算机，她在这方面的知识少得可怜。我们计划搬到大房子后，赶紧把计算机用起来，毕竟它已经是现代生活必不可少的工具了。

现在感觉海琳哪方面都有所欠缺，亟待拓展和强化，但是，时间是最大的难题！孩子每天忙忙碌碌的，到底能收获多少呢？

作者: 细数阳光 时间: 2011-10-12 14:59
标题: 回复 #83 学而妈妈的帖子
同感，同感，很有一种心有力不足的感觉，一切都靠孩子自己摸索，安排生活了。
我家那小子最喜欢生物，历史。最近，他自己报了学校的课外班，美术，每周五得去练习，

我们一起美好的愿望，想安排点东西，真的没空，

作者: 学而妈妈 时间: 2011-10-13 08:43
昨天数学月考，孩子回来很高兴，说不管成绩如何，她尽力了。于是饭桌上的话就多起来了，她说数学课和小学很不一样，老师很少讲书上的内容，因为大家都预习过，基本知识都会了。老师讲的都是“附加题”，也就是说基本上是拔高的内容。听得我一身冷汗，如果暑假里没有上探头课（还是不忍拒绝朋友的邀请，糊里糊涂报的），开学后岂不是什么都听不懂？可是我们的探头课并没有听全，只上了一半啊！

孩子说她很喜欢现在的班级，同学们都很可爱，和他们在一起很开心。老师也非常好，数学老师一进教室就笑眯眯的，说他们是最好学的学生，经常在年级主任那里表扬他们，让她越来越爱上数学课。语文老师的课上得非常棒，不管是现代文、诗歌、还是文言文，他们都爱听。老师讲得很活，旁征博引，他们都很爱听。关于英语课，她说：“我不喜欢英语课，但是我喜欢英语。英语课上讲的各种词的用法，各种句式让我无语，但是考试要考啊，还是得听。”

她又说到她喜欢历史课，超喜欢，但是生物课如果做实验，感觉比历史课还要“high“。她绘声绘色地描述了他们组是怎么做切片，怎么染色，怎么调显微镜的。调出图像后，他们欢呼“看到了！”，同学们都放下手中的实验围了过来争着看，生物老师不相信他们能完成得这么快，也挤过来看，然后惊讶地说：“唉呀，你们做得可真清楚啊！”她学老师的语气象极了，还带着手势，把我和她爸爸笑得够呛。我们说她应该去学相声，模仿能力太强了。后来，我说网上有卖生物实验箱的，问她想不想买一个，她说：“好啊，我想做解剖，但是，你要给我买自然死亡的动物，我可不想残害生命！”她希望自己能做变形虫的实验，把变形虫切成两半，有细胞核的一半会自己长出另一半，没有细胞核的那一半，可以植入一个细胞核，变成新的变形虫。我想这样的试验，得需要特殊的设备才能完成吧。她还想看到自己的DNA，说《我是实验王》上说，拿个杯子不停的漱口，很多次以后，就会在杯子里看到一个蓝色的小条，那就是DNA。我觉得好笑，说这个实验好做，让她试一试吧。

她又说到美术课，上次美术课，老师让他们画自画像。很多同学画的是Q版的动漫，大家画得很好。有的人画的是日本风格，大脑袋，细脖子，小身子，腿长长的，虽然不符合人体比例，但是看上去很漂亮。她画的是美国风格，头身腿的比例是正常的。今天下午的美术课，老师让他们画几何体。比如老师拿出一个长方体，要他们想象切掉四分之一以后的样子，然后画出来。还有球体，圆柱体，圆锥体，都要求画出切掉四分之一以后的样子。画好了立体图形，还要画出从不同的角度看这些立体图形，是什么样子的。我想，这不就是立体几何和机械制图吗。她说，学过画画的人和没学过画画的人，画画的方式是不同的。没学过画画的人，会一笔一笔照着画，而学过画画的人，会先观察这个物理大体是个三角形，还是扇形，勾出一个轮廓，然后再逐渐画出细节。

最后又聊了聊音乐课，他们学了好几首歌了，每节课先要求识谱，然后练习，达到背唱。今天的音乐课上，她的同桌（就是生物小组的那个搭档男生）悄悄跟老师说了些什么，她怎么追问，那个男孩子都不肯告诉她说的是什么。快下课时，音乐老师突然说：“今天是***同学的生日（坐在海琳后面的一个女生），让我们大家一起唱歌，祝她生日快乐！”同学们都既惊讶，又高兴，欢呼起来。我真高兴，他们是这样一个友爱、快乐的集体，伙伴们善良又热心，让紧张的学习生活充满着乐趣。

昨天海琳说了很多，耽误了写作业，也耽误了弹琴，晚上睡得很晚。但是，我们都没催她，能这样愉快地讲述学校发生的故事，即使睡得少也能有益于身心吧。今早，海琳一点也没赖床，迅速地起身洗漱，精神抖擞地上学去了。

作者: ww_dm 时间: 2011-10-13 09:09
海琳状态多好啊！

我家的说，最喜欢的是历史、生物，然后是地理，
如果下一节课是语文，感觉还行，
如果是英语，就感觉可以休息休息，
如果是数学，就有点心里没底，不知道会不会有很多难题或者很多作业------

作者: ww_dm 时间: 2011-10-13 09:17
标题: 回复 #83 学而妈妈的帖子
关于地理的，我给版版提个建议，
海琳不是喜欢历史吗，给她看历史地图，对那个朝代能有个直观的了解，
还可以跟现在的地图对比着，讨论是如何发展变化的，
以这个为突破口，以后对地理有了亲近感就好了

作者: 754579752 时间: 2011-10-13 09:23
对一个初中以上的学生而言,一个好的老师的引导, 一个好的班级氛围是最重要的.

我读了学而妈妈关于班会的记录, 现在能遇到这么好的老师, 难得.

作者: pawpaw 时间: 2011-10-13 19:04
海琳的那个男同学真是一个好孩子。这是一个友爱的集体，是海琳的幸福。

作者: 瑜珈 时间: 2011-10-13 20:02
每天围着学校内容转的学习生活真是没啥好记的，佩服你还能写那么长的贴子，我真是没什么好写的了，我的楼要荒了。。。。。。。。。

作者: 苹果我爱 时间: 2011-10-13 20:20
我本来以为家有女儿的家庭，是很热闹的，没有想到海琳回家说的不多啊，我家小伙可能就是爱说话的。晚上吃饭，就听他说话了，学校的故事，看的书上的故事，可闹腾啦。有时候吃饭的时候，我都迫不及待的离开，要不这小子不知道要说到什么时候！我们家的真是个话唠啊

作者: 学而妈妈 时间: 2011-10-18 16:09
海琳回到家就打开MP3听故事，光顾着耳朵，说的就少了。还有，她喜欢听我讲些有趣的事，特别是论坛上的同学们发生的事，所以，大家的孩子有什么有趣的见闻，请告诉我，我好讲给她听。

月考成绩出来了，语文103，数学120，英语117.5，海琳对她的语文成绩非常不满意，特别是作文，满分50分，她只得了38分。我告诉她，语文是一个慢慢积累的过程，只要她平日注意广泛阅读，扩充知识面，同时欣赏各种风格的作品，语文水平慢慢就会提升的。

瑞思也进行了三年级上学期的考试，海琳的成绩是：
Class Participation (15%)    15
Class Work(10%)                9.1
Team Work(15%)             15
Presentation(10%)             9.4
Team Presentation(10%)    9
Homework(15%)             14
Activity(10%)                   9.5
Test(15%)                      14.2

Total(100%)                      95.2

瑞思老师建议海琳等几个大孩子参加TOFEL考试，挑战一下词汇量和阅读面，我没同意，中学的重点还是要放在语文上。语言只是思维的物质外壳，语言背后的思维、思想是一个人不断成长的关键，我不希望在初中这一成长的关键时期牺牲孩子的思维深度和广度，只得到英语的一点点皮毛。另外，母语水平是外语水平的上限，要想真正学好一门外语，首先要深深地理解我们的母语，我们的文化。

作者: 阿小小 时间: 2011-10-18 19:02
海琳的学校，老师、同学都很不错。羡慕！！

作者: 学而妈妈 时间: 2011-10-25 16:10
中午海琳回到家，很开心，说上午第三节英语课时，英国的中学校长考察团到他们班去听课了，据说校长们很喜欢他们的课。

他们这节课是写作，写自己的校园。老师先让每个组以图示的方式将校园里有什么表示出来。比如中间一个方框，写学校名称，中央方框引出小方框，写操场、食堂、宿舍、教学楼等组成部分，每个组成部分再引出更小的方框，写更详细的组成部分。讨论一段时间以后，老师请两位同学到黑板上将自己的图示画出来，刚好抽到了海琳。海琳迅速地完成了自己的校园构成框图，只是在Science Lab这个小框下面，海琳不知道该怎么接着往下分了。有位老奶奶校长就走上前来，写出了laboratory table ，test box，medical cabinet等，然后夸她的图做得非常好，字也写得工整，还给海琳拍照（我笑着说，这回你可出名了，英国的学生可以看到你的照片了）。接下来他们开始写作文“My Campus”，海琳写了两大篇纸，又有一位老伯伯校长跑去看她的作文，和她讨论几个语法问题，说她的文章写得非常有条理，用词也很准确。最后，老师说同学们可以把作文送给来宾，海琳把自己的作文送给了一位金发碧眼的美女姐姐校长（嘿嘿，这孩子就是喜欢漂亮姐姐，把帮助她的奶奶和伯伯都忘了）。

印像深刻的还有一次感恩教育大会。那是上周五的下午，全体初中生在操场席地而坐，听一位部队的叔叔讲故事。海琳说同学们哭得稀里哗啦的，特别是女同学，拿海琳的话说“哭得脸都浮肿了”，班主任们只能前前后后地轮流抱着她们低声安抚“好孩子，不哭不哭”，男孩子们比较勇敢，他们跑到讲台上，向台下的家长大声喊着：“妈妈，我错了，我再也不惹您生气了！”。

我很好奇，到底是什么故事，让孩子们这么伤感呢？她说讲了好多，其中一个是有个工人，每天起早贪黑地去工地干活，供儿子读书，别人有的，儿子都有，大学毕业后，儿子要爸爸给自己买这买那，爸爸说他买不起，儿子盛怒之下捅了爸爸24刀。爸爸临死前，叫儿子快跑，找个僻静的地方隐性埋名躲起来，以后自己照顾好自己。儿子被警察抓住后，妈妈还给警察跪下，说孩子小不懂事，他已经知道错了，给他一个改过自新的机会吧。这个故事弄得我的心情都不好了。爱到底是什么，这样的爱到底是谁的错。唉，古人说“惯子如杀子”，其言不谬啊！这次活动选了部分家长参加，我没有接到通知，应该是教育孩子感恩的同时，也在教育家长吧。

说来可笑，孩子们哭成这样，到散会的时候脸上还带着泪痕，却死要面子不承认自己哭过呢。中学生不想被人觉得幼稚，所以装成很冷静理智的样子，仿佛哭鼻子是很丢脸的事情。

[ 本帖最后由学而妈妈于 2011-10-25 08:12 编辑 ]

作者: aabbxx 时间: 2011-10-29 15:01
由樓高就可以知道学而妈妈是經驗豐富的前輩, 跟在你身后，一路同行學習...

作者: 学而妈妈 时间: 2011-11-13 18:20
海琳向同学汇报成绩：

刚刚期中考试，考得very bad。语107，数105，英116，史82，地91，生96，政85。呜呜呜~~~~(>_<)~~~~

作者: xxbzh 时间: 2011-11-13 20:36
标题: 这样的成绩还不好吗？
妈妈太严格了。

中英数满分是多少？

作者: lc4601 时间: 2011-11-13 20:42
语107很高了，英116不错，数105有进步空间

作者: 苹果我爱 时间: 2011-11-14 09:41
亲家不是享受孩子高分习惯了，看到一点点丢分就难过吧？俺也觉得孩子考的很好啊！

海琳继续努力！

作者: 学而妈妈 时间: 2011-11-14 10:51
哈哈，上面那段话是海琳发给同学的，中英文混搭，不知道孩子们怎么喜欢这么说话。

语数英满分都是120分，史地生政满分100分。这次数学丢分丢得太多了，很多都是开头最难的解题思路没出错，到计算的最后一步反而算错了，应该属于答题习惯不好，平时多提醒就会改善。历史、政治确实错得比较多，问题出在语言的理解和背景知识的积累上，这个要慢慢地提升。

我觉得通过这次考试找到她的薄弱项，还是挺不错的。她难过，可能是因为年级总排名下降太多，上次月考是第11名，这次是第24名，而且她的几个好朋友都考得不错，让她觉得很丢脸吧。

从上次月考后，她的学习状态确实松懈了一些，每天的复习预习都不能坚持了。不知道这次考试以后，会是什么状态。她的学习，我基本上还是放手，看她的自我控制能力达到什么程度。如果哪个科目实在有问题，我才问她要不要我的帮助。

现在最头疼的问题是她的睡眠和运动，两项都严重不足。因为要准备学校艺术节的活动，晚上随便一磨蹭就到十点多

[ 本帖最后由学而妈妈于 2011-11-14 02:53 编辑 ]

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)