祝孩子们天天健康快乐！
标题: 小羊的小提琴学习拉开序幕 [打印本页]
作者: wherezhang 时间: 2010-11-1 09:56
标题: 小羊的小提琴学习拉开序幕
小羊就要满7周岁了，学习小提琴略有些大。可是此时不学就更晚了，所以我果断拍板，学。
打算趁着一二年级学习任务还不算太重的时候，把琴的基本功练好，三四年级要紧张一些，肯定进度要受影响。到了五六年级，只有天知道了。小升初的压力，不是人人都能顶得住的。
跟着Dudu妈妈去看Dudu上课，跟老师见了个面，约好了周六上课。回家准备了一应的物品，就开始了正式的学习。
上周六第一节课，学了夹琴，持弓，四个基本音的识谱。其它都不是问题，夹琴是个头疼事。不知为什么小羊的动作就那么别扭，头也歪，肩也歪，整个身子都朝不两同的方向歪。我试了一下，很轻松，简直不需要专门练习。看来身体的协调性还是要尽快改善才好。
作者: 小资情调 时间: 2010-11-2 10:32
坐个沙发，哈哈！
以后多交流！
作者: wherezhang 时间: 2010-11-2 10:44
昨天练习了三次，好象姿势还是那么别扭，夹住琴的时候，还那么全身紧张。小羊很消沉地跟我说，太难了，看来学不成了。LG批评我对孩子的鼓励不够，打击了他的信心。我反省了一下，虽然每次都说，非常好，但总是要跟一句“要是能如何如何就更好了”，而且在他夹琴的时候把他的肩扳过来扳过去，的确挺打击他的。所以今天要以鼓励为主，只表扬，不批评。孩子其实很敏感，很希望自己成功，希望得到别人的肯定。
我问了Dudu妈妈当年初学的情况，她说，Dudu的姿势也不是很好。看来夹琴是不容易练的，要慢慢来。老师也说，男孩的协调性略差些，要多花些时间。
持弓的姿势好象还行，就是大姆指太用力了。
要想放松，还需要时间。
作者: wherezhang 时间: 2010-11-3 08:51
谢谢大家的鼓励。我不会放弃的。
昨晚又练习了两次，这回我不批评了，看他用自己的方式夹住琴，右肩还耸着。我轻拍他右肩，居然放松下来了，他的左手还可以动一动。我数到30秒，就把琴拿下来了，结果引起他的大大不满，因为他说还能坚持的。再一次，果然坚持到了60秒，问他腮帮疼不疼，答，不疼。
持弓的姿势也有进步，大姆指不再按那么紧了，还注意到翻转弓时手肘不动了。老师的说法是象抓只小蚂蚁，松了会跑掉，紧了会捏死，要不紧不松的感觉。
识记4个音，看来是最轻松的一项，不用操心了。
能这样有进步，我已经很开心，大大地夸了他一番。
作者: wherezhang 时间: 2010-11-8 08:40
前一周的练习最后以我和儿子争执不下收场，我们俩对夹琴姿势有不同的说法。
周六去上第二节课，老师做了纠正，回来继续练，说要能夹到3分钟才能正式把弓搭上琴来练。持弓的手势老师说还不错。然后就教用脚打拍子，同时左手手指捏个圈，练习运弓，要直，要均匀，要手势不变形。说起来不多，练起来真够难的。老师说男生的协调性普遍比女生差一点，我稍安心。怪不得我练这些动作，一学就会，自我感觉良好。希望他能在不断的练习中改善。
周六晚上开始发烧了，虽然不高，可是对他的要求自然就下降了。夹琴的时间最多30秒。
作者: wherezhang 时间: 2010-11-9 09:40
昨天的练琴居然有惊喜：夹琴的姿势非常好，第一遍坚持到了2分钟，第二遍他咬着牙坚持了4分钟。我大大地夸奖了他，他也兴致极高。持弓还要再练。
作者: oliverbobo 时间: 2010-11-9 23:03
小羊开始练小提琴了？等着你多谈谈！
我也一直想给孩子 学一门轻便一点的乐器，可鉴于我是乐盲，还不知如何下手。
作者: wherezhang 时间: 2010-11-11 11:20
标题: 回复 #7 oliverbobo 的帖子
我也是近似乐盲，家里装修时从没考虑过音响。我耳闻目睹了许多琴童和家长的事例，对这事也很畏惧，不想让家里天天鬼哭狼嚎。我原先的想法是，不学乐器，就学学音乐鉴赏，别人演奏我们来听听，多省心。所以以前一直没有给小羊学乐器，否则大班的时候学，时间就不那么挤了。
后来，LG总跟我唠叨要学，周围的孩子也都学了这样那样，小羊也很有意学。那就顺应形势，开始学吧。不过预先跟他说好，要学就一定要坚持，他自然是同意的，但孩子的话能当真么？还不是靠我这个执行人来保证。我选小提琴，就是为了一次投资别太大，又便于携带。当然它的音色我也极喜欢的。同学家找的老师也挺合适的，就一起跟着去了。
最关键的是，上学这两个月，让我看到了时间是多么紧迫，如果一二年级不学，恐怕以后再也找不出时间了。
所以就这么匆匆地开始了。跟学英语一样，贵在坚持。
作者: wherezhang 时间: 2010-11-11 11:30
这两天练习，夹琴找到了感觉，已经不是问题。结果小羊太得意了，一边夹着琴，一边用弓在琴上拉着玩，我也没有警惕，把琴给摔到地上了。琴没坏，但有的弦好象松了，我试着调，还是不行，只能等周六给老师看了。
昨天的运弓练习也有明显的改善，在他很注意的情况下，弓走的基本是直线，速度还算均匀。可惜他太容易骄傲，太容易翘尾巴了，所以很多时候总是注意不到。
还行吧，中等水平，不是朽木，也不是天才，按部就班地做个平凡人就好。
作者: bbm-wenli 时间: 2010-11-11 11:56
先来学习一下经验
作者: wherezhang 时间: 2010-11-15 09:56
周六上了第三节课，老师对夹琴和抓弓表示了肯定。虽然他只说“可以的”，我心里可是乐开了花。
新布置的内容是拉空弦，要注意的事项写了五六条，还说不要着急，一根练好了再换另一根。听老师的意思，都不是短时间能练好的事。
我现在争取每天练三次，每次十分钟。
作者: ptsamm 时间: 2010-11-16 09:03
你好！
我们家宝宝也刚刚学了三节课，
老师要求不太严格，
所以我也跟宝宝玩着练习
你们用什么书呢？
我们用铃木的。
以后多交流哦！
作者: wherezhang 时间: 2010-11-19 14:55
找到学习进度一样的宝宝真不容易呢。一定多交流的。
我们老师让买的邵光禄的《少儿小提琴集体课程》一书。刚开始学，还没用到，也不知要怎样使用，自己翻着玩。学了两年的Dudu原先也是用这本书，现在换了另一本了。
其它的不说，对老师现在教学的方式还是挺满意的，有循循善诱的意思，鼓励为主。
孩子生病，耽误了好几天功夫，这周练琴不太理想。不过老师当初也说，这都不是一朝一夕能做到的，心态就放缓了些。
作者: ptsamm 时间: 2010-11-22 07:48
标题: 回复 #13 wherezhang 的帖子
前三个星期一直都很顺利，老师要求很低，宝宝的表现也很理想，没有一天不是兴致勃勃地练琴的。
但自从这个星期练习《小星星》开始，按弦的难度大了，蜜月期已过，她开始叫苦了，而且不停练习几个音，也老是拉得不好听，让人很气馁。
我不敢逼她，怕磨灭了她的兴趣，每天就练习15分钟，希望她能够慢慢突破第一个难关。
作者: wherezhang 时间: 2010-11-22 15:05
11月20日，第四节课。
老师说小羊的空弦拉的下弓还行，上弓会歪。我发现是他的上臂动作过大，回去要重点纠正这个。
老师又让小羊练习节拍，说这周可以让他试着拉空弦时按节拍。
周日玩了一整天，只练一遍，我只能猛夸一通，让他感觉良好。
作者: 如果孩子知道 时间: 2010-11-23 10:33
妈妈的心如果超级强大, 孩子的表现就会越来越好,加油!
作者: wherezhang 时间: 2010-11-25 09:07
这几天练习空弦，三弦的感觉总找不好，总碰到四弦。终于在昨天，他拉得特别慢特别慢，一边拉一边有时间调整的情况下，三弦拉正确了，又猛夸一通。在调整的同时，帮助他纠正弓的位置，其实就是手和臂的姿态。在他注意并且速度慢的时候，是可以做到的。只有多练习了。今天开始，可以在拉弓的时候带上节拍了，估计又要惨不忍睹。
到老师那里上课，我们前面是一个十岁左右的小男孩，那运弓的姿势标准无比，不但是与弓弦垂直，而且在弦上一个位置，绝不会左右两边滑动。我看了真羡慕。
为了提高他练琴的积极性，我昨天开始给他加诱饵了，读一段故事，练几分钟。书是溪溪妈妈以前介绍过的《外国乐器故事》，浅显带拼音的，书上还有好多的乐器的图片，演奏乐器时的姿势什么的。他非常感兴趣，睡觉前还捧着研究图片，今天一穿好衣服又接着看。昨天第一个故事就是小提琴的故事《音乐迷扬科》的简写，念到最后我的声音都在颤抖，念完了发现小羊的眼圈也红了。
作者: wherezhang 时间: 2010-11-25 09:08
标题: 一起来看这个动人的故事：音乐迷扬科
转：音乐迷扬科
［波兰］亨利克·显克维支｜译：林洪亮
他一生下来就瘦小、羸弱。那些围在产妇床边的女邻居们，看到母子俩这样虚弱，都摇起了头。
“我以圣父、圣子和圣灵的名义给你洗礼，并赐名“扬科”。现在你已经是天主教徒的灵魂了，你可以从什么地方来，就回到什么地方去啦！阿门！”
然而，这个天主教徒的灵魂一点也不想回到他来的地方，也不想离开他那瘦弱的躯体。相反，他的两只小脚拼命乱蹬，还啼哭起来，不过哭声是那样地微弱。
神父举行完洗礼仪式，便马上离开了。病人的情况慢慢好转。过了一个星期，母亲下地干活了，婴儿虽然奄奄一息，但还是活了下来。直到第四年的春天，当布谷鸟开始咕咕叫的时候，他的病情才有了好转。
扬科的身体一直都很瘦小，皮肤晒得黑黑的，肚子鼓得很大，两颊凹了进去，一头差不多全是淡白色、像亚麻样的头发，遮盖着他那双炯炯有神的大眼睛，这双眼睛看起来东西来，仿佛在眺望遥远的地方。
扬科是一个非常迟钝的孩子，像别的乡下孩子一样，和别人说话时，喜欢把一个手指放进嘴里。谁也不相信他能长大，更不信他将来会成为他母亲的安慰，因为他很懒惰。不过，他有一种爱好，那就是音乐，他到处都能听到音乐。等他稍稍长大一些，除了音乐，他就什么也不想了。有时，他到树林里去放牲口，或者拿着篮子去采野果子，就常常空手回来，还嘟哝说：
“妈妈，树林里在奏什么音乐？”
母亲便回答他说：“我给你奏音乐！我给你奏音乐！”接着就拿起木勺来敲他，给他“奏”了一通音乐，扬科便哭喊起来，连连保证他以后不再犯了。
但他心里还是想，树林里确实有一种音乐。到底是什么呢？他搞不清楚，只知道松树、山毛榉、白桦、黄莺……一切都在歌唱，整个树林都在歌唱。麻雀在果园里啾啾叫，连樱桃树也在摇动着奏出音乐。傍晚，他听到村里发出的那些声音，就认为整个村庄都在演唱。有一次人家派他去干活，让他扬粪，风吹着木叉，他也认为是在奏乐，呆呆地站在地里听那风吹木叉的声音。监工一看到这样，就解下皮带，给了他一顿教训。可是这对他有什么用呢？大家就叫他“音乐迷扬科”。
春天，他从屋子里跑出去，到河边去吹牧笛。夜里，当青蛙呱呱地鸣唱，秧鸡在草原上歌唱，苍鹰迎着露水哑哑高叫，公鸡在篱笆后面引颈啼鸣的时候，他便睡不着觉，一心一意地听着。他到底听到了什么音乐，那只有上帝知道。他母亲不敢带他到教堂去，因为风琴一响或甜蜜的歌声一起，这孩子的眼睛就仿佛蒙上了一层浓雾，真不像是这个世界的人了……
晚上，巡夜的人常常看到扬科穿着一件白衬衣，在茫茫夜色中跑到酒店附近。他不进酒店，而是藏在墙下听着。酒店里的人在跳“奥贝列格舞”，跳舞的青年们高叫着“乌哈”，还可以听到皮靴的踢踏声，或者姑娘们欢叫的声音。小提琴轻快地唱着：“我们吃，我们喝，我们多快活！”窗户被灯光照得通亮、酒店的每一根柱子好像都在颤动、在歌唱、在演奏；而扬科在倾听……
“还不快回爱去，你这个夜游神！”有人在背后吼道。
于是，他只好赤着脚跑回家去，他身后的黑暗中正传来小提琴的声音。
从些以后，在收获节上或者在别人的婚礼上，只要能听到小提琴的演奏，对他来说，就像过盛大的节日一样，然后他便坐在炉子后面，整天都不说一句话，一双炯炯发亮的眼睛，像猫一样在黑暗中望着。
后来，他自己用薄木板和马尾做了一把小提琴，虽然不能拉出像酒店的小提琴那样华美动听的音乐来，但还是能发出轻得像苍蝇和蚊子叫那样的声音。就是这样的小提琴他也从早到晚地拉着。为些他挨过不少拳打脚踢，甚至被打得像一只伤痕累累的未成熟的苹果。扬科越来越瘦，可肚子还是那样胀大，头发越来越浓密，经常流泪的眼睛鼓得越来越大，而他的面颊和胸膛也凹陷的越来越深……
他完全不像别的孩子，倒像他那把刚刚能发出一点声音的用薄木板做的小提琴。在青黄不接的日子里，他差点饿死，因为他常常只能靠吃生萝卜和占有一把小提琴的愿望来过活。但是这种愿望并没有给他带来任何好处。
庄院里的仆人有一把小提琴，扬科常匍匐在牛蒡丛中，尽量接近饭厅那敞开的大门，为的是好好地看看小提琴，它正好挂在门对面的墙上。
这当儿，扬科通过眼神把自己的整个灵魂都奉献给了小提琴，因为在他看来，那是他最珍爱的东西，也是一件无法得到的圣物，甚至连摸一摸都不配。可是他又非常渴望得到它，哪怕在近处饱看一顿也好……这颗可怜的小小的农家孩子的心，被这种欲望激动得颤抖起来。
一天晚上，饭厅里空寂无人，地主夫妇早就到国外去了，仆人也到女仆那边去了，房子显得空荡荡的。扬科蜷伏在牛蒡丛中，通过敞开的大门，久久地望着那个寄托着他全部愿望的目标。这时候皓月当空，月光透过窗子斜照着饭厅，在对面的墙上映出一个明亮的在四方形，这个四方形慢慢地靠近小提琴，最后完全照在琴上。黑暗中，这把小提琴好像发出了一种银光，特别是它那凸出的琴腹被照得锃亮，使得扬科几乎都不敢直视它。在这皎洁的月光下，凹进去的琴腰、琴弦和弯把，都看得十分清晰，琴钮亮得就像圣约翰节的萤火虫那样，旁边挂着的琴弓就像一根银条。
这一切真是美妙而又神奇，扬科越看越入迷。他蹲在牛蒡丛中，两只肘臂支撑在瘦骨嶙峋的膝盖上，张着嘴，难以抑制的欲望又推着他向前。那小提琴在月光中像是在向他靠近，仿佛直向他游来……有时显得暗淡，有时又亮得耀眼。这毫无疑问是魔力！这时候，风在吹，树在簌簌地响，牛蒡在轻微地摇曳，扬科清楚地听到：
“去吧，扬科！饭厅里没有人。快去吧！”
夜莺在池塘边时而轻微、时而大声地歌唱：“快去！快进去！把它取下来！”猫头鹰却在他的头上轻盈地盘旋，对他说：“不要去，不要去！”
扬科缩着身子，缓慢而谨慎地向前移动。在饭厅的门外能听到扬科有病的肺部发出的急促的呼吸声。
扬科轻轻地、小心翼翼地匍匐前进，可是恐惧笼罩着他。他的举动仓皇，呼吸急促。夏天的闪电从东方掠向西方，又一次把饭厅照亮，照见扬科匍匐在小提琴面前，仰望着。可是闪电消失了，乌云也遮住了月光，什么都看不见，什么也听不见了。过了不久，一种低微的声音在黑暗中响了一下，好像有人不小心把琴弦碰响了……
突然从饭厅的角落里发出了一个睡意惺松的声音，怒气冲冲地问道：“谁在那里？”
扬科屏住气。那声音再次问道：“谁在那里？”
火柴擦着了，照亮了饭厅。“哎呀！我的上帝！“传来了咒骂声，殴打声，孩子的哭声和呼叫声，犬吠声，窗内人的跑步声……整个庄院一片喧哗。
第二天，可怜的扬科受到了村长的审讯。
他们把他当作小偷来审讯了。村长和陪审员们都注视着扬科，他站在他们前面，把手指放在嘴里，睁着一双受惊的眼睛。他又瘦又小，伤痕累累，不知道自己在什么地方，也不知道这些人要对他干什么。
人们把巡夜人斯塔赫叫来：“把他带走，给他一顿教训！”
母亲赶来了，带走了儿子。第二天，扬科没有起来，第三天，他奄奄一息地躺在床上，盖着条棉布毯。
燕子在篱笆外的樱桃树上歌唱。太阳透过窗玻璃照了进来，把金色的阳光洒在扬科的乱头发上和毫无血色的脸上。这阳光好像一条大道，他的灵魂便沿着这条大道渐渐地离去。因为是傍晚，割草回来的姑娘们唱着歌，从溪水那边也传来了阵阵笛声。这是扬科最后一次在听村里的音乐了。在他身旁的棉布毯上放着那把木板做的小提琴。
垂死的扬科脸上忽然发光了，从他苍白的嘴唇里发出了轻微的声音：“妈妈！”
“怎么啦，我的儿子？”母亲噙着泪水问。
“妈妈，在天堂里，上帝会给我一把真正的小提琴吗？”
“会给你的！孩子，会给的！”母亲回答说。她难过得再也不能说下去了……
白杨树在扬科的坟上簌簌地响着…
作者: 柳絮飘飘＠_＠ 时间: 2010-11-25 10:15
向你学习来了
作者: ptsamm 时间: 2010-11-26 09:27
一直在练习拉空弦，不会太沉闷吗？
作者: wherezhang 时间: 2010-11-30 14:49
最近这一两周老师有事，我们家里也有事，课要暂停一下了。
刚好把姿势再练得标准一点。老师让把空弦配上节拍，这个练习的效果惨不忍睹。孩子的确需要多点时间，省得到老师面前出丑，打击了他。
有空的时候，继续听儿童古典音乐欣赏，读外国乐器故事。
作者: wherezhang 时间: 2010-12-8 08:51
12.5上了第五次课，老师检查了小羊的表现，发现他打拍子时，最后一个半拍常常被省略掉，拉弓时，最后的半拍也就相应省掉了，弓根和弓尖都没拉完。然后，要求把四拍，两拍和一拍混合在一起唱，练习一弓两拍，也就是说，速度加快了。老师还说，下节课学一弓一拍，都练好了，再下节课才教上手拉其它音的。真是好遥远啊！不过回头看看小羊的演奏，我都听出来要改进的地方太多，慢也就慢一点吧，至少，不会太手忙脚乱从而学不下去。
回家练琴，基本上是每天半小时的时间，中间有十来分钟是读音乐故事的，顺便休息一下。所以实际练琴时间也就十来分钟吧。昨天看到他已经能够注意弓根和弓尖的问题了，拍子也好多了。多练习当然不一样。
作者: wherezhang 时间: 2010-12-13 09:10
12.11上了第六次课，令人沮丧的是，老师说小羊退步了。
也许是因为这次忙着合拍子，拉弓太快，动作走样很多，也许是学到后面忘了前面，总之，这次老师很不满意，说原来很好的姿势这次一下变了好多：拉空弦时老碰到别的弦啦，右手抓弓的手指老动来动去啦，弓不直啦，等等。让回家重练，一定不能再有反复。同时又教了几个五线谱的音，回家记熟。老师还要求增加练琴的次数，每天练两回。
我受刺激了，回家死揪他，态度坚决，语气有些气急败坏，结果丢了琴他就往床上一躺抹眼泪，“你说的话我都听太多了，听够了，再也不要听了”。我这才赶快反省自己的态度，安抚他重新练。昨天终于算是练的有点样子了。
作者: ptsamm 时间: 2010-12-15 11:27
标题: 回复 #23 wherezhang 的帖子
本来每个人的学习有自己的方法，我不想多说负面的话，但我看你们这样学小提琴实在太辛苦了。
我希望你不要介意，如果我不是出于好意，也不费这个时间来说三道四。
不知道你们老师教拉弦拉节拍是否有旋律的，还是死死地一个弦、一个弦的拉，如果是这样的话，不说孩子，大人也忍受不了，没趣的练习，退步也是理所当然的。
我不知道是否因为我们学习铃木教材的关系，一开始就学习《小星星》，就是拉两根弦，节拍明快，但原来比慢的旋律来得容易，无怪乎所有人都一至供应这是一套好教材。
孩子当然喜欢拉《小星星》多于空弦了，熟悉好听的旋律，宝宝一次又一次的拉，自然就练出个成果来，非常的顺理成章。
老师的态度也是孩子学习动力的来源，我跟老师投诉，有一些音节拉出来怪怪的，老师很不以为然，答复是：“拉小提琴首10年，你都总会经常听到这些怪音，哈哈。”
老师总是叮嘱我不要让宝宝练习太久，第一堂他说：“每天练琴1分钟可以了。”我们当时每天练习了10分钟。
第6堂他说：“每天不要超过10分钟，”我们每天练习20分钟。
效果很不错，宝宝仍然非常喜欢拉小提琴。
作者: wherezhang 时间: 2010-12-17 13:21
标题: 回复 #24 ptsamm 的帖子
空弦就是不上左手的，光用右手拉，只有四个音，应该说是非常基础的练习。老师说，右手没练好，再把左手加上，就更乱更不容易协调了。
你说的我也想到了，其实昨天我在网上搜了好久，看别人学琴空弦拉多久。后来发现，开始拉一两个月空弦，是很普通的事情。还有的说，学琴的前几年，每次练琴开始都要拉十分钟空弦，这是基础。我也就不再介意了。
老师没有以引导兴趣为主，可能因为孩子已经是小学生了，对学习有一定的承受能力。还跟我说过，要趁一二年级时间相对多一点的时候，进度略快一些。因为孩子小，夹琴时间不长，老师说每次练几分钟，每天多练几次。
其实小羊哭起来，主要怪我这个没耐心的妈妈。这两天我一直反省，一直调整策略，终于可以让他笑着练琴了。
[ 本帖最后由 wherezhang 于 2010-12-17 13:34 编辑 ]
作者: wherezhang 时间: 2010-12-17 13:30
小羊前面表现一直都挺好，这一周再练空弦，终于表现更好了。前一天还是要练个一阵子才能做到很好，昨天已经一上手就很好了。不碰弦，弓相对较直，右手也不乱动了，好象也略放松了一些。
我采用了换位的方法，我来拉琴，让他来指点。结果我发现，拉到弓根时，声音嘶哑难听，老师说是因为用力过大，要放松。我做不到，小羊却做的很轻松。孩子已经做出很多努力了，我真不该那样对他。小羊做出一副专业的派头挑我的问题，碰弦啦，弓走歪啦，又杀鸡啦。这时候，他心里该平顺了吧。接下来，练得顺顺当当，他也开心，说，明天就练合拍子的吧。
作者: wherezhang 时间: 2010-12-20 14:49
12.18 第七次课
因为上午带他去逛商场买衣服的，可能有点累了。下午上课时，一会儿就打呵欠，伸懒腰，我看了冷汗直流，趁老师不注意反复提点他。老师也有几分不快，跟我说，练琴的时候要注意不能总休息，要慢慢地把一次练琴的时间延长，不能一下子就累了。他还说，有的动作好不容易正确了，一定要再多练几下，巩固好，否则就总要来回找感觉，耽误时间。这些我倒没注意过，下次还要记着上午在家别累着。
这次课，老师对空弦的效果没再有意见，接着让合一弓四拍。结果说他的上半弓老是比下半弓快。一弓两拍，也是，半弓时，也是下半弓较好，上半弓不但快一点，而且弓尖往往偏到指板那里去了。这是第一个问题。
第二个问题是，让唱谱子，一首小星星越唱越快，节奏稳不住。
这节课的任务就是练习半弓，并把这两个问题解决。
第一个问题，昨天我终于找到原因了，就是以前老师就提过的，在上半弓的时候，手臂挥得太快太生硬。我跟小羊说要柔和，他开始找到感觉了，弓尖也没那么容易偏了。最后练到弓子均匀了，皆大欢喜。
第二个问题，我想了一下，又让他打拍子试试，一开始还算好，几十拍后会有加快的趋势。我想，要么就是时间太长了，孩子的耐心没了，要么就是在老师那里多少有些紧张。所以跟他提的要求是四个字：从容不迫。也不知能领会不。
今天回家练半弓去。一天重点练一个，这也是老师的指示。
作者: 柳絮飘飘＠_＠ 时间: 2010-12-21 17:19
小羊和添宝的进度差不多，目前都在拉空弦。
老师说空弦是基本功，很重要的，所以现在我每天都让添宝把上半弓和全弓拉两遍，熟悉一下，相信练的多了孩子自然会找到一些感觉吧～
作者: 家有一宝2009 时间: 2010-12-24 08:43
配上节拍器来练习，节奏就不会跑。
作者: wherezhang 时间: 2010-12-31 08:52
上周六老师有事，课没上，所以我们又拉了一周的空弦。
我耐着性子哄小羊练习，每天的拉琴还算愉快，我也渐渐地发现了他的进步，多多练习果然是好处的。
弓走得基本直了，右手的姿势更注意了，而且放松的感觉有一些了。
作者: z@mm 时间: 2011-1-5 12:33
空弦应该是练琴前必练的内容，拉到后面就能体会每天练空弦在音质上的差异了。
作者: wherezhang 时间: 2011-1-10 09:23
因为各种原因，小羊隔了三周才又上一节课，中间琴又摔了一下，音不准，练琴也不规律，所以这周上课，基本上是老师给他继续纠正姿势。回来再练一周。
昨天又把琴摔了一下，我耐着性子，居然把弦调的马马虎虎，就是说，四根弦之间的相互的距离找对了，但整体音好象有点高。我得买个校音器才行。
作者: 榴琏 时间: 2011-1-12 10:27
这么东西同时学， 小羊的耐性真好， 妈妈真辛苦啊
作者: wherezhang 时间: 2011-1-19 17:06
上次去上课前的几次练琴都不理想，小毛病此起彼伏。奇怪的是，出发前我叫他最后再试一次，居然一下子就都好了。虽不是十分标准，但也挺不错的了。我很意外，他也很得意。到了老师那里，跟老师表功，说一分钟全都练好了。老师也两次表扬了他的进步。
这次终于学左手的姿势了，手很僵硬。回到家里，练了两天，似乎好一些了。
作者: 星星小妈咪 时间: 2011-1-21 17:00
小羊妈妈,我从英语楼跟到小提琴楼.
也打算给星上小提琴,问一下你们买的琴牌子型号和价格,谢谢啦.
作者: wherezhang 时间: 2011-1-22 12:45
标题: 回复 #35 星星小妈咪 的帖子
我就是到琴行买了三百多的普通练习琴，红棉牌的，到处都是吧。
我朋友跟我说练习琴不用买多好的，反正将来要换的。我的体会是，初学者，尤其是淘气的男孩，的确不用太好的琴，我家里的琴已经摔过七八回，好几处漆都掉了。
作者: wherezhang 时间: 2011-2-18 16:18
好久没记录了，春节的时候放松了好一阵子，明天才去上课。
这段时间，最大的进步是，空弦姿势渐趋稳定，我看了心情不错，不发火，小羊心情也好，自己能注意调整了。
我每天陪他练个十来分钟，休息下，读个故事，再练个十来分钟，大家心情都不错，但好象效率不够。
春节前老师给标出了一二三指的位置，还教了如何拉小星星，让回家练习。现在手指大致能按到位了，速度也慢慢跟上了，右手拉弓也没那么乱了，就是曲子还不熟练。明天让老师看看吧。
作者: 榴琏 时间: 2011-2-18 17:42
WHERE 同学心态真好， 我家是钢琴， 幸好学了很多年了， 要是上学再学就学不下去了
作者: wherezhang 时间: 2011-2-21 12:23
这周六去上课，老师指出，琴夹得太歪，回来纠正也不是个轻松的事。
小星星拉得有些样子，但不够熟练，主要还是左手的手指不熟练，只好继续练呗。
还有不够放松，老问题，可能要熟练后心理上放松了后手才能放松。
又布置了一条曲子，只有一行。下周的课也有事取消了。看来我们有充足的时间把这些问题搞一搞。
作者: wherezhang 时间: 2011-3-7 22:49
上一周的课上，较简单的那条曲子过了，小星星还不熟。老师还要求要耐住性子，别拉太快。
新教了一弦的二三指的音，让回家练习音阶。特别指出，左手姿势要纠正，二三指没并拢，手不够放松。
作者: 家有一宝2009 时间: 2011-3-8 08:14
试试用4－3－2－1的方法来练吧。放慢了，孩子能空出脑子来想该做的。
作者: wherezhang 时间: 2011-3-14 10:50
这周去上课，老师说空弦过关了，以后不用天天练习了，但有空还是要经常带着练习。以后还会有空弦练习，但要求不一样了。
从现在起每天练习音阶，现在是一弓一个音，开始练习一弓两个音。老师发现小羊的三指，也就是无名指动作达不到要求，让回家做手指练习，就是在手放在桌上，按个提手指的。
小星星过关，其实很简单，我让他拉慢一点，换弦按指什么的就来得及反应了。下面练放学歌，有一两个小节动作堆一块了，小羊表示很挫败，我正在鼓励他。
作者: wherezhang 时间: 2011-3-21 18:01
这周去上课，老师开始让练一弓两个音的空弦，小羊表现不错，就是发现二指的位置偏低，要纠正。还有左手大拇指老是不放松。
放学歌要把节拍对准，新曲子找朋友要唱熟，练第一行。说实话，找朋友里有多处休止符，真是不易，且练着再说。
作者: 柳絮飘飘＠_＠ 时间: 2011-3-22 11:24
我们小星星已经拉过了，音阶学了C\D\G三个大调，还有G大调的二手型，不知道小羊音阶学到哪里了？
作者: wherezhang 时间: 2011-3-22 13:53
标题: 回复 #44 柳絮飘飘＠_＠ 的帖子
惭愧！我们只学了A大调的音阶，在练一弓一个音和一弓两个音。
感觉进度是有些慢，但也都有原因。学了快5个月了，其中有春节休息了一次，小羊生病休息过一次，老师有事休息过两次。前三个月基本上是在练空弦。练曲子也都要求练到动作熟练，节奏基本准确才过关。老师对各种姿势要求很严，几乎每节课都在纠正，有那么一两次就是又回头复习。
作者: wherezhang 时间: 2011-3-26 17:32
今天去上琴课，老师对曲子表示还满意，上学歌不用练了，找朋友重点要求把休止符表现出来，另外把划小船唱熟。让我们开始练A大调的琶音。另外发现小羊的一指二指分开困难，教了两个手指游戏让回家练习。要改进的地方一是弓要直，二是左手大拇指的姿势。
我跟老师表功，说小羊这周练习很勤奋，中间也不要求休息了。老师说看得出来，所以还课很快。听了这句肯定的话，小羊一出老师家门就欢快地跑了起来。
作者: 柳絮飘飘＠_＠ 时间: 2011-3-28 10:38
标题: 回复 #45 wherezhang 的帖子
我觉的老师重视基本功是对的，基本功很重要的。
添宝的老师进度有点快，给孩子纠正的比较少，我不知道老师是怎么想的，一周让孩子拉几首曲子，孩子只顾着怎么把曲子拉下来，手型呀，姿势呀就忽略了。我这个外行觉的孩子的基本功还是不行，虽然老师没要求，每天添宝拉琴前，我都让他先拉空弦，再拉音阶，哪怕只拉两遍，拉完了才能练小曲。
作者: jingyan04 时间: 2011-3-28 12:56
基本功很重要的，我们每次练琴前，也都是要先练空弦和手指，然后再开始拉老师布置的作业。
作者: wherezhang 时间: 2011-4-6 10:36
周日去上课，本来之前一周练习，我很不满意，心里很忐忑。谁知在老师面前，小羊发挥不错，老师再三肯定了他的进步，表扬了。我忍不住跟老师告状，说他在家里表现不如这里好，老师正在笔记本上写字，头都不抬地回答说，小朋友们都是这样的。
这周《找朋友》这首曲子过关了，《划小船》不够熟练，继续拉，又加了《小兔乖乖》和《很久以前》两支。同时开始练习一弓四音，还说下节课要开始学习用全弓。
作者: wherezhang 时间: 2011-4-18 15:50
这周上了第17次课，老师表扬左手手型基本定型了，进步很大，但一二指还常常分不开。一弦换二弦时动作太猛，常碰到三弦。一弓四个音的琶音还有些不熟练，音阶已经挺熟了。几首曲子中，《划小船》过关了。《小兔乖乖》和《很久以前》继续练，要求按标注的弓法，一个还是上半弓，一个练半弓和全弓结合。
回家来，发现全弓和半弓的结合对小羊来说，是个非常大的挑战。这两天都练到跳起来跟我急，还是同一段，总出错。
作者: wherezhang 时间: 2011-4-26 22:30
周末去还课，居然还顺利。老师觉得弓还可以更直一点，要靠近琴码而不是指板。还有就是老师说小羊眼神飘忽，不看手指和琴弓，注意力不集中。果然眼神一收回来，弓子也直了，音也准了。
五一假期停课，所以布置了两首曲子练习：《快板》，这首要换弓，也是全弓加半弓的；《欢乐的鹅群》，这首是连弓的。
回来小羊自己选了连弓的先练习，今天终于可以指法和弓法不错地拉出来了，明天再纠正节奏和音准和弓直什么的吧，一天顶多解决一个问题。
作者: 柳絮飘飘＠_＠ 时间: 2011-4-27 18:02
眼睛要看手和弓子吗?添宝的老师一直要求孩子们看乐谱的~`
作者: wherezhang 时间: 2011-5-30 09:58
因种种原因，五月份缺了三次课，停滞不前。上周到老师那里，挑出一堆的毛病，灰溜溜回来改。让我欣慰的是，小羊这次表现 很镇定，没有发急生气，非常配合。上周虽然布置了两首曲子，但老师知道我们会把大把时间花在基础练习上，说曲子练不好也没关系，要把姿势纠正好。果然如此，每天的练琴时间，光是纠缠手型就让我身心疲惫。好在这周上课时，老师表示满意，音阶琶音什么的很快就过掉了。手指平移练习时，他换弦的动作幅度大，容易碰弦，老师很是示范了几次。昨天再练琴时，他的大臂的动作幅度明显减小了，感觉从容些了。拉出来的音虽然不能象老师拉的那样，是好听的两个音，但也比以前进步良多，是拖泥带水的两个音了。上一周练的都是一堆音在叫。这周还练习上次的两支曲子，但开始用半弓练习四个音了。还有四指也用上了。老师没给划新线，说可以用耳朵听，四指就是空弦的音。希望这周练下来，能够有很大改观。
作者: victorpen 时间: 2011-5-31 22:45
先來學學 經驗 以後用著~~~
作者: wherezhang 时间: 2011-6-6 00:08
昨天又去上了新的课，这次教了D大调音阶，而且要求开始练习一弓8个音。在做手指平移练习时，老师指出小羊的左右手快慢不一，造成三个音。回家照样练习了，果然是好多了。
原来的两支曲子很熟了，过掉了。现在布置的是《洋娃娃和小熊跳舞》，一音一个休止符，这周的日子难过了。
作者: wherezhang 时间: 2011-6-22 15:02
《洋娃娃和小熊跳舞》这支曲子果然难一些，我们这周还在练，终于有感觉了。昨天用节拍器合，节奏差不多了。
这几周进步很小，有反复，任重道远，小提琴果然不是什么好学的东西。
作者: wherezhang 时间: 2011-7-8 15:05
因为7月要到外地，这一个月的课都没法上了。因为行期不凑巧，出发前也没来得及再到老师那里上一次课，所以我们还在拉《洋娃娃和小熊跳舞》，当然现在已经是相当熟练了，看来还是练多了就好了。
我自己想办法给他拓展，本来是练到一弓八个音的音阶，现在进步很大了，原本琶音只让练一弓四个音的，现在我们也开始一弓八个音了。《洋娃娃和小熊跳舞》每天拉一遍巩固，我又选了《龙的传人》这首曲子让他练习，比较简单。
不知这一个月能自修成什么模样，但总不能浪费时间。争取最大的进步吧。
作者: wherezhang 时间: 2011-8-1 21:36
这一个月过得好快，小羊的进步虽然小，但还是肉眼可见的。坚持就有进步！
在外期间，我们约有一半的时间坚持了练琴，《洋娃娃和小熊跳舞》练熟以的，我又选了首《龙的传人》让他练。
上一周去老师家上课的时候，老师对他的表现没有说不满意，我已经很开心了。
老师发现他的节奏掌握得不够好，拉到一弓八音时偏快，所以乱成一团，让他在练一弓八音之前先用分弓练习。还布置了三首曲子，一首练习曲，一首《绣金匾》，一首《每当我走过老师窗前》。
回来后我跟他商量每天练琴分成两次，第一次练基础，第二次练曲子，这样不容易疲劳。前几天执的很好，一首四行的练习曲三天就练熟了。
希望暑假能多利用些时间，把落下的进度赶上来。
作者: wherezhang 时间: 2011-8-10 23:50
前天去老师家还课，老师表示基本满意，还嘀咕了一句，没想到你能把《绣金匾》拉得不出错，让我暗自得意了一会儿。
其实这首《绣金匾》我们练得挺费劲的，其中几种连弓和分弓交错的四小节，我们练了一整晚都不行，第二天才好点儿了，练了一周才基本像样。
练习曲也让老师满意，于是给我们规定了新的弓法，原来是分弓的，现在改成一个连弓，两个分弓。还说等这个练好了，再换种弓法练。看来就这一支练习曲就能翻出不少花样。
音阶和琶音基本表示满意，要求保持这个水平。对附加的手指练习有几处不满：一是二指总偏低，要引起重视；二是四指位置不固定，变来变去。
新布置的作业就是换了弓法的练习曲和《每当我走过老师窗前》，已经让小羊唱过谱了。不过老师再次表示，没个十天是练不好的。
总的感受是：功夫不负有心人。还是得天天认真练才行。
作者: wherezhang 时间: 2011-8-19 23:34
这一周小羊很配合，我也还算认真负责，所以进度按时完成了。
刚好老师有事，推迟几天上课，我又忽悠他练了一首小曲子。
作者: wherezhang 时间: 2011-8-30 22:53
暑假的最后一次提琴课，老师开始让我们练习二手型了。
小羊的动作有多处被批评，回来要继续磨练。
练习曲过关了，《每当我走过老师窗前》没过关，有一处升5没拉出来。怪不得总觉得音怪怪的。还有就是速度太快，中间出了几回错，打回来继续练习。
新布置的曲子是《小燕子》，刚拉了两行。
作者: 榴琏 时间: 2011-9-6 08:34
女儿钢琴老师那边很多学小提琴的学生， 他们用钢琴来定音。 相当辛苦
作者: wherezhang 时间: 2011-9-6 09:30
谢谢榴莲的鼓励！
这周末老师有事，课暂停，给了我们喘息的机会。
这周的任务就是把两支曲子练到纯熟，还有手型的修炼。最高兴的是一弓八个音的感觉越来越好了。
作者: wherezhang 时间: 2011-9-12 23:37
前两天去还课，老师对音阶琶音什么的还算满意，要求音阶下行时的空弦改用4指。然后又指出按四指时，二、三指的位置都不太对，特别是三指没有向二指靠拢，要求做附加练习来改善。把按四指的动作分解成二、三、四轮流按，从慢到快，直到能一次按准。
曲子里挑的问题也主要是这个问题引起的音不够准，还挑出一处指法错误。
我跟老师请教，为什么小羊拉的曲子有好多杂音。老师说原因有二，一是换弦动作过大造成碰弦，二是换弦时左右手不匹配，要注意纠正。
新布置的曲子是《北国之春》，几乎每一行都有个小难点。今天刚练的第一行，起始的半拍是休止符，挺不习惯的。后面几行还有切分音，三连音什么的。如果时间多，还可以练《让我们荡起双桨》，这也是个半拍休止符开头的曲子。
最近最满意的是小羊练习的热情，有一天效率很高地练完后时间还多，他自己拉前面的曲子，玩了好久。最近弓子走的也比较直，夹琴的姿势也比较好，拍子也打的不错。本来我暗自高兴，结果还是被老师挑出这么多问题。还不是放松的时候，继续修炼吧。
作者: wherezhang 时间: 2011-9-26 10:17
《北国之春》拉了两周还是没过，老师说他把位太低，大姆指靠琴头太近。
又布置的是一首练习曲，练习保留指的。同时开始拉二手型的G大调音阶。
感觉一波又一波问题，永无止境。
作者: wherezhang 时间: 2011-10-16 23:28
今天去还课，被老师挑出一堆毛病，回来整改。
曲子还是原来的，要求熟练，同时纠正了手指摆位的错误。还根据现阶段的问题，把附加练习进行了调整，在三四弦上练习二指的两个位置。音阶要试着拉一弓八个音的。
老师还指出，音阶时左手右手都不错，一到拉曲子弓就乱跑，左手手位置也变来变去。要求把基础练习的成果巩固到曲子中去。我赶快附和说，还是态度不端正。结果老师哧笑说，他这么点儿大怎么可能态度端正呢。那就是我这个大人态度不端正了是吧？
后来想也没错，这三周练琴太放松，我是起到了纵容的作用。郁闷郁闷，回来整改！
作者: wherezhang 时间: 2011-10-24 10:35
上周练琴又以不顺开始，小羊嫌我干涉过多，几度罢工。我无奈之下，只能选择闭上嘴。慢慢地，他也恢复过来，开始能自己注意一些姿势了。我趁热打铁，连夸带建议，终于在最后两天正常练琴，取得还说得过去的效果。
昨天回课，老师不表扬也没批评，反正是通过了。提的意见是，弓不够直，左手用不上的手指不要移开，要在弦上方等待。
值得表扬的是，昨天的节奏始终是不疾不徐的，非常稳定。我夸了老师的妈妈栽的花漂亮，老师的妈妈夸了小羊“节奏不错”。天知道我们之前的节奏感有多弱，时快时慢。难道是经过我坚持不懈地补差，终于补上来了？窃喜一下。
接下来，继续练二手型的音阶，练习曲练B变奏，曲子练《我们多么快乐》。练习曲要用短弓，小羊试了一下，说好难，老师说不难。曲子小羊唱了一下谱，说简单，老师说不简单。
作者: wherezhang 时间: 2011-11-28 14:19
一晃一个月过去了，这个月练琴惨不忍睹，没心情记录了。
这次还课终于被老师评价还可以，音阶和琶音不错。整体表现认真配合。
老师不知道，这是我用一杯甘蔗汁作诱饵换来的。上课前我跟他约定，只要认真听，积极配合，无论拉成什么样子，奖励甘蔗汁一杯。咱就算拉不好，至少让老师看出我们很认真。
老师让把两支曲子再回家练熟，下节课准备教新的音阶了。
最近他的进步还是挺大的，节奏慢下来了，三指四指不再明显偏低了，说明大量的手指练习发挥了作用。
其实孩子也不容易，我以后真的不能再为练琴发脾气了。
作者: 榴琏 时间: 2011-12-3 21:11
在办新年音乐节，让小羊也来
作者: wherezhang 时间: 2011-12-7 11:18
小羊这周还课，曲子终于过掉了。奇怪的是，以前都是到都是那里表现比在家好，这次居然反过来了，拉得磕磕巴巴。
好在老师也没深究，把他总错的符点音符拎出来让这周单独练习，也就放过了。
现在开始练F大调音阶了，我有了前面的经验，在他练的时候就不出声了，看他自己失败再试、失败再试，主要起个安抚情绪的作用。第二天就比第一天好多了，这下我也有信心了。
作者: wherezhang 时间: 2012-5-8 11:38
几个月没记录，实在是心情起伏太大，中间都想过放弃。孩子练琴发脾气时爱跺脚，他房间的那一块地板，踩上去都是咯吱咯吱响，严重怀疑地板的龙骨都已经被摧毁了。跌跌撞撞中继续前行，为了磨炼我们俩的意志。
这几周在练G大调音阶，沃尔法特03已经拉熟了，这次的作业是04。
昨天把04拉了第一行，没那么难，而且很好听。小羊很高兴，表示下次再跟琴童们聚会，就拉这支曲子了。
现在节奏终于能慢下来，相对稳定了。办法是：让他一定要用右脚打拍子，拍子快了脚腕会酸的，他不得不慢下来。
音准与换弦的问题始终没解决，听说要好几年，我也急不了。
作者: ellensun815 时间: 2012-5-24 12:29
羊妈，由你给我的帖子”跟读2年，再也坚持不下去“，中的回复，我才来到了这里。刚好我的孩子也在练小提琴，所以介绍一下我家孩子的情况，以供你参考。
我家孩子开始学习小提琴比小羊早点，大约在5岁多，到现在一年半多了。在这段期间，我们因为搬家停过一两个月，同时换了老师。教过我们的这两个老师，脾气都相当不错，所以比较好地保存了孩子对于小提琴的兴趣。只是对于练琴仍是不主动，练的时候对我指出的错误，也不耐烦。曾经我们在练琴的过程中也发生过好几次大争吵，主要都是因为孩子有手指不准或节拍不好的时候，我要求他重新拉，而他不愿意，我发了脾气的。这几个月来，我基本上已经不看着他练琴了，只是到时间催促他赶紧练，而练的过程中，我不再看着，即使有错误，上课时候由老师来纠正。甚至现在上课我都不再旁听，完全交给他自己学习了。所以现在我们已经很少因为练琴而吵架了。当然这样，练习的效率会差一点，不过我想总比练的时候总是生气要好些。
孩子的练琴，我的感触是，这是一个非常难的乐器，所以作为家长，一定要理解孩子，不要着急。尤其像小羊这样大一点的孩子，自己的主动性和控制能力好一些，那就只要陪着他，在他拉的不够好，自己不满意而发脾气的时候安慰他。在他偷懒不想练的时候，督促一下，基本上就差不多了。
羊妈和小羊是优秀的妈妈和优秀的孩子，相信你们也能像学习英语一样，摸索调整出适合于小羊的方法。加油！
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