祝孩子们天天健康快乐！

标题: 孩子读经后，说背课文很难。 [打印本页]

作者: netan 时间: 2009-9-3 01:23
标题: 孩子读经后，说背课文很难。
今天，让二年级的孩子背语文的第一课（老师布置的作业），很多背不出来，后来他哭了，说这太难背了，

比以前背的《老子》，《周易》难背……

在这里，我想说的不是《老子》，《周易》比语文的课文易背，而是觉得他读经后，在背诵课文方面不但没提高，

反而比其他同学差，他的同学很多在当堂就会背了。

[ 本帖最后由 netan 于 2009-9-3 01:27 编辑 ]

作者: 好运多多 时间: 2009-9-3 04:38
我想问一下，孩子背课文是先读的很熟很熟在背诵的吗，还是直接就背，我孩子还没上学，读经都是读了几天几遍后背下来的，我也曾想过，孩子上学以后，也用读经的方法熟读去背诵，不知道这个方法会不会太慢了。

作者: budaoweng 时间: 2009-9-3 08:29
有点奇怪哦，请有经验的家长谈谈。

作者: myhoneyqiqi 时间: 2009-9-3 08:47
可能让孩子先读熟后，再让他背，这样比较好。

作者: 文心妈2001 时间: 2009-9-3 09:08
我们读经的时候都是只求读熟，不求背诵，但是读到一定程度，背是自然而然的事了。学校课文也是如此，读熟了自然能够成诵。

作者: lizehui_lzh 时间: 2009-9-3 09:32
这课文有背讼的必要么？拿这时间来读经多好．我不可理解背这课文有什么用？

作者: lizehui_lzh 时间: 2009-9-3 09:48
我是个不折不扣的支持读经事业的人．
因我每天尽量的加紧时间带着孩子读经．现在孩子升四年级了．
在孩子二年级时，班级有早间早读时间．有个精彩２分钟．是让全班级孩子们轮流表演的地方．有次，我孩子晚上作业完成后，说：第二天早上，是她的精彩２分钟．老师还布置了要求讲健康内容．该怎么办？我说：好办．立即从书架上抽出一本书来．找出有关的话语来．也没有多少句．我就用读经的方法带读．读了２０－３０遍．还是不会．我就想更加仇恨学校的教育来．这样读上好几十遍了．孩子还不会．那每天孩子上课，听老师一人在讲，而孩子们只是在听．老师也没有读过经，他们讲的大白话，有什么水平．而孩子们听起来，而不让这段时间来读经，能有什么进展．唉．
我孩子困了，而还背不出来．就哭了，说第二天，也背不下来．怎么办？我安慰她说：没事，早上穿衣也能读几遍，上学路上也能读几遍，能背会的．孩子才入睡的．
我想说：楼主，不用耽心．让孩子读该读的东西．不要近视．长远着看．
读经的孩子比不读经的孩子要强的．
你不要太紧张了．
我从来不紧张我的孩子．因为我的孩子长年在业余读经．

作者: 孙峰峦 时间: 2009-9-3 10:49
我不反对读经，我自己也经常让孩子看看，但我觉得你们是不是有点过了。学校的课文并没有你们说的那么不好。还有，古人读经的多了，但也不是个个有成。不成人的也多。

作者: 孙峰峦 时间: 2009-9-3 11:14
我说不明白。只是觉得，学习不熟悉，和不习惯的东西，对孩子有点难，要有过程，慢慢就好了。我们孩子，一开始学琴，就很难自如的掌握，但过一阵，就会学。注意，我说的是他会学了，不是他会弹琴了。因为。他学得很快。后来，学英语，开始，学得很难，总重复，但慢慢的，学得就容易了。我觉得，你们不用急。但学校的课还是要重视的。否则，孩子会难受的。还有，我觉得读经，并没有无穷大作用，读经不是没有好处，但也就是有些好处吧

作者: netan 时间: 2009-9-3 11:54
1号才上课，还不是读的很熟很熟，比读经的遍数少，时间短，但他的很多同学当堂就会背了。
第一课是《国旗和太阳一同升起》，不到200字，不长。

作者: liliyatj 时间: 2009-9-3 12:24
读经是没有错的，读白话文也没有错，我感到家长心态要放平和，经书中反复提到的“中正平和”就是在此，经书确实涵养人的性格、情趣，希望家长不要籍此而质疑读经。课堂上背诵课文的方式与平时读经也许是不一样的，读经没有考试的压力，没有老师在旁督促，孩子的心态也就比较放松，所以在宽松的环境习惯了，不太适应学校的环境，家长多给孩子自信，告诉她（他）：“你比我强多了，我小时候还没有你背诵得多和好；你的同学背诵得快，会忘记得也快，不像你，虽然你背诵得慢点，但是会记得比他们牢，我就觉得你的方法最好。”

作者: menghuan 时间: 2009-9-3 14:27
有几个孩子当堂会背课文的，应该去问一下，为什么会背得那么快？我觉得很难。

作者: liliyatj 时间: 2009-9-3 15:37
因为宝宝读经，所以每次都来读经论坛，各位的问答让我收获多多，谢谢1

作者: paisley 时间: 2009-9-3 15:49
同意孙峰峦和menghuan的意见。

楼主不要着急，读经的孩子都是用笨办法，反复读熟才能背的。这和背课文本来道理是一样的，因为我记得小时候一篇课文学三天的话，前两天的作业都是熟读课文三遍，最后一天才要求背，也是要在熟读的基础上背的。只不过我一直懒得读，每次都是直接背，这就需要一些背诵的技巧。读经的孩子可能还没学会用这些技巧而已，楼主你教一下就行。或者提前预习每篇课文，每篇都熟读，这样到时就可以背诵了。

别急，多鼓励孩子。如果他的自尊心受挫，可以联系语文老师，好商量的话给孩子一个露脸的机会，比如在课堂上背诵他读过的经，也是补偿的办法。

作者: 随风就走 时间: 2009-9-3 16:23
楼主，不要着急，我给孩子下载的课文MP3没是的时候给孩子听，课文没有刻意背，他都背过了。我决的非常的轻松。你提前多给孩子放录音，有了印象背起来就容易的多。我家孩子也是2 年纪。教材是人教版的。

作者: jiangying 时间: 2009-9-3 17:22

原帖由 lizehui_lzh 于 2009-9-3 09:48 发表
我是个不折不扣的支持读经事业的人．
因我每天尽量的加紧时间带着孩子读经．现在孩子升四年级了．
在孩子二年级时，班级有早间早读时间．有个精彩２分钟．是让全班级孩子们轮流表演的地方．有次，我孩子晚上作 ...

没多少句，读了20,30遍还背不得，还好意思说读经提高人的记忆力

作者: jiangying 时间: 2009-9-3 17:30
背不了，就继续读，这样就会背了

不要以为读了经记忆力就上去了，

读经和记忆力没关系．

作者: 流星勿语 时间: 2009-9-3 19:04
楼主也将读经功效看得太神奇啦！会读经不见得是神童，读经只不过混个熟练而已。

作者: stffa 时间: 2009-9-4 09:45
我觉得，读经应该是无意于背诵，读到自然成诵。而背课文好象目的性比较强，就是要背下来。

用读经的方法，读二百遍，三百遍，以及长大后后续的解经，以期达到终身不忘、受用的效果。
而背课文，好象我们现在，谁还那么清晰记得当年的课文。或许有，但必定是那种当时能引起当时生命共鸣的课文。

背课文，一般采用的是理解之后背诵的方法，智慧先开的孩子，在课堂上听老师讲解后一篇课文之后，不用读，基本都能背了。

所以，反过来说，读经有强烈的目的性，就是要字字不漏，如刀雕水蚀般的把经文记下来，而背课文，却只是很随意的，理解开了，就能背了。

作者: paisley 时间: 2009-9-4 13:45
楼主，我又看了一遍你的帖子，今天仔细看，才发现你孩子以前背的是老子和周易。那就难怪啦，老子和周易在四书五经里算是很好背的，我觉得论语是最难背的。孟子看似很长，但都在讲故事，也不难。大学中庸都是押韵的，更容易了。

背完老子周易之后，你可以考虑让孩子背论语了。读经要求不要有功利心，不过为了对付学校的背诵作业，也可以试试让孩子在短时间内背个两三篇论语，那时他会觉得课文还算是容易的。

sttfa很高兴又看到你，我还有问题要请教你呢。

作者: 行一 时间: 2009-9-4 19:11
不知孩子将《易经》、《德道经》背熟了没有？如是滚瓜烂熟，那是值得额手相庆的，慧识的开发，智识的演绎，有一个同步过程，“大器晚成”必为吾子莫属，不要乱了方寸，经典照读，学习中出现的暂时性现象不要太在意，那也不是检验孩子能力的唯一方法。经典对大脑的有序整合有一个过程，这是看楼主诵读是否得法，诵读的深度，熟读程度以及孩子本身受家庭环境熏陶等多方因素决定，如果孩子是在经典诵读的环境熏陶下长大，而楼主又确实诵读的《易经》和《德道经》，那就请您宽心，孩子以后的变化，不要忘了告诉大家，让大家同喜同乐。

作者: 得一 时间: 2009-9-4 19:23
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作者: 思语辉文 时间: 2009-9-4 22:20
女儿上一年级，读了一年的论语，还有最后一篇没有读。
从9月2号开始每天让她背儿歌，她都是念几遍就会背了
（我们的论语基本是每篇读150遍）

作者: wcb123yf 时间: 2009-9-5 03:01
我读书的时候背书很快，基本老师在上面讲，我在下面背几遍就会了，就象有人说的是有些技巧的，我是先理解了全文，然后然成几个部份，再分成一句或半句话小声的读一遍，再背一遍，分读完一部份后再总的背一遍，最后再全文背，很快，但是忘得也很快，三天就忘了一半，而有背得慢的同学人家记得时间就比我久，所以背得快并不是好事
其实能背下经典，对他的记忆你就不要担心了
我现在给儿子读经，读过10多遍差不多就能背了，读经理论是用不着怀疑的，至少我觉得很好，有可能以后到专门的读经学校去读

作者: wwwwww222 时间: 2009-9-5 11:56
读到一定程度，背是自然而然的事了

作者: huangjjhh 时间: 2009-10-16 17:01
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作者: huranzhe 时间: 2009-10-16 21:07
我觉得读经是学会做人的道理，背课文是学会当今写文章思路，二者是不同的。怎么用会读经，就不应背课文这样的悖论呢？

作者: 有缘者 时间: 2009-10-16 21:26
按赖国全老师的方法：读七遍比读很多遍效果好，我们准备这样弄。

作者: shenjinhua 时间: 2009-10-16 23:03
标题: 奇怪
奇怪呢?读经的孩子应该背起来快些呢!我的孩子也读经背课文很快,先预习读几遍,上完了课文再复习几遍,就能够背了.不信你试试?

作者: 花儿般灿烂 时间: 2009-10-16 23:44
标题: 回复 #15 随风就走的帖子
觉得这个方法最好，以后我可是要用这个方法给宝宝学习的。

作者: szflying 时间: 2009-10-17 06:55
这个就是读经与现实接轨的问题，还是值得正视的，有人说读经的孩子，以后什么都会，可是无数的事实证明，不见得，古代多少读经的孩子，成圣成贤者有几个？将来一旦不会，就要检讨很多问题，读经要读，但要有一个正确的方法和态度。

作者: 995978099 时间: 2009-10-17 16:59
我家孩子也是上二年级，老师也总是要求背课文，我家宝宝背得倒是挺快，可我感觉课本里有些老师让背的课文，一般化，所以我就对儿子说：这样的课文，大体能背过就可以了，省下些时间可以看你喜欢的书，也可以玩，我觉得把国学经典背熟就好了。

作者: littlestoneliu 时间: 2009-10-17 19:57
我非常支持读经，但是我觉得也应该客观的读经。我曾经让我一个班的初一的学生从他们第一册的语文书的古文开始背，当做早读，到初二初三的时候，古文对他们是非常容易的。虽然读古文多了，白话文就会觉得简单。但是对于读经的孩子，最好还是让他们多阅读白话文。老师让背的课文很多都是教学大纲要求背的，而且有相当一部分是白话文，从古文到白话文思维还是需要一定转换的。所以，我觉得读经的目的在于让我们的孩子了解祖先，了解中国的文明，同时能够了解中国的价值观，人文观。同时能够让孩子比较早的掌握汉字，才有进行多阅读可能。楼主不要担心，有的时候老师留背诵作业也是为了完成教学大纲的任务。我个人建议千万不要因为这一两次背诵的落后而感到沮丧，你的情绪会传染给孩子。比起能不能背诵这篇课文，最重要的还是孩子对于阅读的兴趣和阅读的能力，以及真正的语文能力。而且孩子的能力发展不一样，有的孩子机械背诵能力很强，有的孩子理解背诵能力很强，关键要了解自己的孩子属于哪一方面。另外，我个人觉得，千万不要认为你的孩子读经了，就会应该怎样怎样，这样反而会给孩子带来压力。我相信读经的孩子文学功底会深厚些，如果再能够广泛的阅读，必能更早些的吸收更广泛的信息量，从而刺激大脑生产，但是读经也不是万能的。

作者: 枫中奇缘 时间: 2009-10-18 17:40
怎么会这样？不是说读经可以增加记忆能力的？我儿子没读经，不过学校的背书几分钟就搞定。

作者: zkyhyh 时间: 2010-7-21 15:37
我是个小学低年级的语文老师,一篇课文不是一节课学完的,一般在两节课以上,大多数孩子能背诵下来,因为课堂上会反复地读,我想是不是你的孩子上课的时候不够用心,没好好读呢?

作者: 留待后人评 时间: 2010-7-22 09:05
在下以为，此种现象皆属孩子的识字量不够所致。请看：2.家塾教学法下卷（二）童子最重认字并认字法
唐彪曰：凡教童蒙，清晨不可即上书，须先令认字；认不清切，须令再认，不必急急上书也。何也？凡书必仅学生自己多读，然后能背。苟字不能认，虽读而不能，读且未能，乌能背也？初入学半年，不令读书，专令认字，尤为妙法。
唐彪曰：先生教读书，不过五六遍，至多不过十馀遍止矣。而童蒙心散，不会用心，先生教彼时，彼心已不在书，不过随先生之口，述而念之。资性钝者，既到案头，一句且不记，任先生催促，彼终不读，非不欲读也，不识字也。在童蒙，幼稚无知，但畏书之难读，疾书如仇，而不知由于不识字之故；在先生，更不深思，但咎学谓方枘（榫）圆凿（孔）两不相入也。若先教令认字，字既能认，虽教三遍四遍，彼到案头亦能按字口诵。读至百遍外，虽甚拙者，亦能记能背矣。
唐彪曰：余子正心，自六岁入学，因书不能成诵，三岁历三师，至四年无可如何，不复易矣。其岁，则甲寅（1674年）也。因兵乱，避居山中，适有朱两生设帐其地，因令就学。从游至五月，所读新书，不减于前三载，且于前三载不成诵之书，无不极熟。彪敬问其故，答曰：“吾无他术，惟令认字清切而已。令郎非钝资，止因一二句中，字认不清，不敢放心读去，则此一二句便不熟；因一二句不熟，通体皆不成诵矣。又尝试验之，童蒙苟非先生强令之认字，必不肯认；认过而仍忘者，苟非强令之来问，必不肯问。止皆先生所当知者也。”彪思：读书在认字，甚为浅近，何以前三师见不及此？乃知甚明之理，未经人指现，未易知也。

唐彪曰：教童蒙泛然令之认字，不能记也。凡相似而难辨者，宜拆开分别教之。凡见易混淆之字，即当引其相似者证之，曰：此宜分别熟记者也。如此，始能记忆，无讹误遗忘之患矣。此教认字之法。更有令彼覆认之法：将认过之字，难记者，以厚纸钻小隙露其字，令认之；或写于他处令认之。倘十不能认六者，薄惩以示儆，庶可令其用心记忆云。

作者: pebbleyun 时间: 2010-7-22 12:21
我觉得读经不能太功利，都是为了提高记忆力，为了提高语文成绩，为了认字~~~~~反而给自己，给孩子都背上了包袱。

读经就是一个过程，让孩子有这个机会经历体验一下，结果不要强求。

而且读了经之后，孩子身上，不管是不足还是优点，都往读经身上扯，“读经”也太冤了点。

毕竟影响儿童接受能力的因素多种多样，不胜枚举。

作者: hylt 时间: 2010-10-9 17:22
太急了，戒急用忍。不逼孩子好些。

作者: milkrabbit 时间: 2010-10-9 21:21
孩子和孩子是不同的，有些孩子记得快些，但有时候也忘得快。有些孩子记得慢，却反而记得久。要分清班上的孩子有几个背出了和大部分背出了，这还是有区别的，如果是大部分孩子都背出了你家孩子没背出那着急还有些道理，如果只是有几个背得特别快，那你家孩子是属于正常的呀。

别外，不是说读了经孩子就一定比不读经的要记忆力好，只是相对于自己以前会在记忆方面有进步。说不定如果没读经的基础会背得更慢呢？我们这里读经的孩子大多都是普通孩子，还没有看到有说自己孩孩子读了经，就变成过目不忘了的。背诵都是在反复熟读的基础上进行的。再说，你又怎么知道那些背得特别快的孩子没有在家读过经呢,说不定人家也读的呢。

还是放宽心，用读经的方法，多读几遍课文，读熟了就背出了

作者: bobo819 时间: 2010-10-11 08:23
背三字经的诀窍在哪里呢？老师要求我们背，可是效果不好呢

作者: locked 时间: 2012-8-4 18:42
现代文和文言文的思维不同；其次，现代文没有文言文的韵味，都可能会导致难背。
总之，诵经肯定不是神功盖世，包打天下。

最后，化整为零，一句一句一段一段的背，比较容易背。

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