祝孩子们天天健康快乐！

标题: 谈谈我自己少年习古文之经历 [打印本页]

作者: 果行育德 时间: 2008-7-28 12:58
标题: 谈谈我自己少年习古文之经历
一直呼吁家长让孩子们读经，为什么我如此坚定？其实我自己有一段很受益的古文学习经历，写出来跟各位家长分享。

刚上初一，我遇到了一位很好的语文老师，这位老师是读古书出身，以前初中教材都有一些古文选，有一次我去他办公室交作业，他交待我一句：要想语文成绩好，你就把课文中每篇古文都背下来。我少年时实在老实，也就很听话的课余背诵这些我并不喜欢的古文。老师见了很欢喜，他说跟许多学生讲过这方法，能落实的只有我。得到老师鼓励后，初中六本语文教材，所有的古文我都背诵得很纯熟。不求甚解背熟后，老师就给我开小灶，训诂讲解。（那时的老师真好，不收费）他要我先把原文抄一遍，原文隔一行空一行，然后他给我讲解每个字的原意，要我在空行处标记下来。就这样，六册书，一个暑假讲完。我当时懵懵懂懂，只知按老师要求去做，并不知有什么作用。

后来我读高中，是重点中学的尖子班，同学们都很优秀。其实到了高中我在学习语文上花时间最少，最多把每册语文教材的古文背完，因为以前有背诵经验，也不觉得累。我可以把大量时间花在其它科目上，特别是物理，高中花了我最多时间。我们全年级六个班，将近300个学生，而每次我的语文成绩都是全年级第一，除了作文扣些分，基础知识一直是满分，特别是古文翻译成现代文，那是同学们丢分最多的一项，而我靠着那个暑假的训诂，这些就显得很简单，而且因为背诵多了，有了古文语感，有些生僻的词汇也能结合前后文猜准意思。因为语文遥遥领先，我那时被同学惊呼“语文天人”。老师要我分享经验，我那时根本讲不出一二三来，好不容易说了句：多背课文就好了。直到成年，我才明白，老实背诵古文对提高语文水平太有帮助了。

姑且我们不说读经弘扬民族文化，提高自身修养那么高扬，单纯从提高成绩来看，我有亲身感受。因为以前不想把读经往提高成绩的方向去引，所以这些没有提及。

今天跟女儿讲起这段尘封的经历，也顺便写到这栏目，希望对朋友们学习经典有些许用处。

作者: 星·阳·月 时间: 2008-7-29 09:42
在年少叛逆时期能够听从老师教诲的始终是少数人，那时节，总觉得家长老师都迂阔得很，要自己长大了才知道他们说的东西是有道理的，果行当时就能够按照老师的要求做，品行令人敬佩。

我高中时期英文水平一直很平常，妈妈带我去请教她大学同学的太太，她是省级优秀教师，教英文的，聊了一会儿，那个老师说，一册书不过十多二十篇文章，以你的资质，一周背一篇文章总不难，一个学期就把一册书都背下来，英文怎么可能会不好。
那时我的小聪明在父母的朋友圈子里还是小有名气的，很拗口的古文也不过读三五遍就能够全篇背下来，化学书生物书看一遍去参加高一年级的竞赛就能够拿到奖，但我就是没有办法在一周里面背下来一篇英文课文，而且是从骨子里就觉得讨厌这个建议。所以我的英文也就一直不好。

我的例子大概正好可以做一个反证吧。

作者: qdylz 时间: 2008-7-29 11:25
谢谢，很好的经验介绍。

可惜我背得太少，只是坚持多朗读，也可能有些用，我的语文到了高中才是班级里较好的。

下面贴一篇我在鼠版发过的文章，是反面教材，不读经学语文很累的。

作者: qdylz 时间: 2008-7-29 11:25
标题: 我的语文学习体会
谈语文学习体会不能不提本人的语文学习经历。我是75年上的小学，80年上初中，83年上高中，86年高考，从初中80年开始一直到大学90年毕业共住校10年。
   小学正遇上文化大革命的结尾，前两年基本没有作业、考试，就是学几个字，连正常上课都难以保证。小学三年级以后上课才走入正规，语文教材中真正的好文章几乎没有，除了英雄就是说教，下课就是玩，没有什么课外书可看，只是跟父亲背了几首唐诗，因此小学的语文学习充其量就是认识了几个字和学了几首唐诗。
   初中的文章应该说选得还可以，由于学过唐诗和喜欢听故事的缘故，偏爱记叙文和散文，尤其痛恨说明文和议论文，既不懂也无兴趣。好在初中的作文以记叙文为主，也算好应付，大不了构思一个故事情节，结尾处对于主人公的高风亮节赞美、感叹，要不就写一件事情引发自己的幡然悔悟等等，仅仅是完成作文而已，作文成绩自然一般。其他方面的学习，比如语法，可能得益于理科优势理解力较好，学得也较为轻松；语文常识靠记忆力也没有什么问题；文言文嘛，刚刚接触，不很喜欢，为了考试，把老师的讲解多看两遍，把课文多读两遍，也足以应付。所以尽管总成绩一直名列前茅，完全是由于其他课目的优势，语文一直处于班级中上游水平，属于拖后腿的课目。可能感觉语文不太好，有意自我加压，中午到父亲单位吃饭的时候，偶尔看看《人民日报》第8版（记得当时总共8版，该版经常登载一些散文杂文等）上的一些文章，为高中阶段的语文成绩的提升打下了基础。
   上高中后，遇到一位年轻有才的好老师，讲课娓娓道来、声情并茂，以前曾经极度厌恶的说明文、议论文也被他讲得兴趣盎然，因此彻底喜欢上了语文。由于有了兴趣，语文理解水平大大提高，基础知识学得扎实、巩固。为了写好记叙文、散文，曾经买了几本景物、心理描写的书，苦心钻研。偶尔到了野外，尽量寻找一处（哪怕是一点）风景较漂亮的所在，与书上的描写相互印证，即便是学校极普通的两排白杨树，也在一个残阳斜照的黄昏，发现了如朱自清《荷塘月色》中 “光与影有着和谐的旋律,如同梵婀玲上奏着的名曲”的意境。读心理描写的片段时候，尽量回忆自己一段与主人公类似的心情，以求达到与作者的共鸣。为了写好议论文，就反复背诵一些名言警句，分析鲁迅、毛泽东文章的篇章结构。学习名言警句可不仅仅是为了引用，有些富含哲理的警句细细想来，本身就是一个立论，展开就是一篇文章。这就是可怜的课外阅读，几本景物心理描写书、名言警句，还要加上初中偶尔看看的《人民日报》第8版。在高中毕业以前，我没有读过四大名著中任何一本，没有读一本外国名著，如果说有完整读过的小说，印象中只有初中时读的《高山下的花环》了。可能就是由于兴趣和用心（不是用功，我从来不是用功学生），从高一下学期开始，我一直是班里的语文尖子生，作文经常被老师拿到教室里当范文宣读，86年高考语文满分120分，我得了95分，名列我校第二（我们那届毕业生有300人左右，只有文科班一个考了96分）。
   这里不得不提我的一位同学，他和我一样是语文学习的尖子，高考语文成绩可能比我低几分吧，我们班经常被老师宣读范文的，就是他和我。但是他的作文都是在课堂上一气呵成，可能是读书多的缘故，他是走读生，每天可以回家，据说看了不少书。我的作文几乎没有在课堂上完成的，都是用几天时间构思，赶在下一堂作文课前交稿的。在高中的三年，我反复将我与他的文章进行对比，觉得他的文章以平实取胜，在平实中见功力，我的文章以构思见长，用巧妙来回避直叙之短。前年见了我们语文老师，他对我作文的评价就是因为理科学得好，所以逻辑严密。真的是那样吗？我自己都没有发现，不过写一篇作文的确很苦。语文考试时我都是先看作文题，边做基础知识边构思作文，有一次模拟考试因为没有重视，前面题目写完了，作文还没有构思好，匆匆动笔，写着写着发现后面一段应该放在前面（可惜那时不用word考试，要不剪切一下就行了），结果可想而知。
   现在我仍然喜欢文言文，喜欢诗词，喜欢对联，但仅仅是喜欢。大学期间，将《红楼梦》细细读了三遍，对于诗词的平仄、曲的语句与诗歌的不同、林黛玉的诗比贾宝玉的好等等一知半解，曾发誓学好文言文，从图书馆借了《论语》潜心研究半个月，终因理解不了而放弃。最近两年，为了宝宝读经，经常在家放《论语》MP3，对于前几章大致有了了解。对于对联的爱好，也只是限于欣赏，每到一处名胜古迹，都要看看对联，感慨古人的文采；过年时到农村，也要留意大门上只图吉利、不讲对仗的对联，又长叹今人的浅薄。
   回顾我的语文学习经历，我经常在反思，我的语文学得好吗？不，一点都不好，我只是用心发现了一种应付语文考试的方法，我是用学习数学的方法学习语文的，我至今对写文章是充满了畏惧的。因为我的语文学得不好，所以学习过程极其痛苦，现在回忆一下，当年任何一科都没有学习语文用心，高中时有那么一段时间，睡觉前基本上在构思作文，这可能就是“梦幻妖精”提到的“整理”以及“阅读后的思考”。语文学习是需要大量占有材料的，就是阅读要广，我现在常常在想，假如我小学阶段也有幸背了《论语》，熟读先秦典籍、汉唐文赋、宋词元曲，也许我的作文不会经历如此痛苦的思考，而是信手拈来，“下笔如有神”了。这就是我极力推荐读经的原因，提倡阅读的原因。至于阅读的内容（顺便回复dawnch 和woodhead），首推《四书五经》等中国古典文学，以我的经验来看，读报纸是不管用的。之所以在一楼没有提起“阅读后的思考”，可能因为思考对于我已经习以为常而没有在意，感谢“梦幻妖精”的提醒，使我勾起了往年的回忆，才有了现在这篇文章。

作者: 饮水思源2405 时间: 2008-7-29 11:28
感谢分享，真在带孩子读经，已经坚持2年了，论语已经读完，现在读老子，业余读经最大的压力来自家里，其次才是学校，您的经历可以用来说服孩子他爸和家里的其他人。非常感谢！

作者: 饮水思源2405 时间: 2008-7-29 11:32
感谢分享，真在带孩子读经已经2年，论语读完，现在读老子，业余读经最大的压力来自家庭，其次才是学校，你的经历正好可以用来说服孩子他爸和家里的其他人，非常感谢！

作者: 今是 时间: 2008-7-29 13:08
标题: 能见果行老师尘封的经历，感谢
非常感谢呵。
我初中所有的英文课文能背，所以英语完全没有阻碍。以为是做题目做的多的好处，没有体会到背的好处。高中没有坚持，总觉得学习的过程有些不能触类旁通，找不到原因。
现在是明白了老老实实背一些东西的好处。
最近已经坚持一个月背书了，为自己而背，希望能影响到儿子，让他多年后能记忆那个中年开始背书的妈妈。

作者: 果行育德 时间: 2008-7-29 19:57
由星·阳·月说到英文背诵，我想起孩子她爸又是一个例子，他高考英语半小时就答完题，成绩94分（总分100分）。他的英语学习心得也是背诵，那时他除了把英语教材里课文全部背得滚瓜烂熟，新概念也背完了一二册。他没有用功去学语法，只是背诵，语感就是这样背出来的，语法也就熟能生巧，运用自如。当然，如果以后要用英文写严肃学术论文，语法还是要专门训练的，不过他的心得是有了很坚实的英语基础才学语法，否则费时多而收工少。

作者: susan_1201 时间: 2008-7-29 20:39
想问一下楼主，背了很多，除了语文学习变轻松了，语文课的成绩很好之外，还有别的明显不同或收获吗？

作者: autumn 时间: 2008-7-29 22:16
我也说一下我的感受,这也是我为什么会认定背诵优势.
我从接触英语以来,一直不怎么样,女孩子小时候学语言应该有些天份,就这样我还一直处在中下水平,到了高中一年级,有次不知什么原因,惹恼了老师,英语老师罚我抄一篇课文(关于蚂蚁的)罚抄50遍,说实话,就这样抄完了,我也能背出来了,我的语感也来了,英语成绩一下子就有明显的进步,以后二年学习也轻松许多.

作者: qdylz 时间: 2008-7-30 17:13
儿子4岁多，一开始也反感读论语，已经被我诱惑得上了路，已经熟读到先进第十一。

儿子喜欢玩车，我就用车来诱惑。买了一个游戏方向盘，装了极品飞车，必须跟读完我规定的遍数才能玩，时间长了渐渐习惯了。在跟读的的时候，我也不限制玩，他可以玩他的玩具汽车，一边玩一边跟读，但是在电脑上玩极品飞车不行。等习惯了，再慢慢指读，我这也是得寸进尺。

作者: qxxyuan 时间: 2008-7-30 20:16
标题: 为何我认同读经？
　　儿子读经也有一年多了，论语已经读完，现在正在读《老子》，进度是第三十章。
　　一直关心孩子的早教，但没有找到合适的方法，不知看了多少这方面的书，直到有一天在网上搜索，无意间就看到了王教授的倡导读经的文章，收获颇丰。刚好儿子两岁多，就着手实践。深感幼儿的记忆力实在是太好。每当有人夸儿子的记性好时，我就说，其实每个孩子都是这样的，只要父母努力去教他（她）。

　　之所以一直就很认同读经，是因为自己本身一直很迷恋传统文化。
　　自小就喜欢语文课，对那些文言诗词亦是喜欢有加。高三语文课上不爱听那个古板的老头说教，就在下面偷偷看古典诗词欣赏，然后学着填词。大学里每天临睡前都要背几首词，平日里练书法也多是挑喜欢的大气的诗词来写，比如苏轼的、张元干的等。再后来看古诗源，读南怀谨，更是从深层次上感受到中国古典文化的意境深远与典雅。有了这些体验与经历，就想自己的孩子无论如何必须要有古典文化的底子，如诗词、书法，这是一个中国人必须具备的起码的东西。
　　儿子读经很是顺利，没费我多少周折。刚开始是我抄在白板上，每天上幼儿园之前教他五章，后来买到了CD和书，就更方便了。每天最少要跟读一遍。一年多了，他的识字量早已突破读经前了，基本上没太多障碍可以自行阅读。而且，我感觉不断地背诵，他的记忆力越来越好，而且理解力也加强，尤其是专注力超过同龄的孩子！
　　
　　可惜这么好的方法，我常对周围的同事和朋友介绍，能认同的不多，真是遗憾！
　　甚至我的那些硕士、博士同事，对古典文化的重视以及它对幼儿智力的开发作用压根没有一点认识，常常是不屑一顾。这让我感到，当前，古典文化的普及仍是一个很难的事。尽管国学表面看起来很热，却没有从根本上得到重视，从幼儿教育就可看出。
　　但无论如何，毕竟还有我们这些父母在身体力行，只要有一个要在努力，在实践，总会越来越好的！

作者: susan_1201 时间: 2008-7-30 21:20
天高任鸟飞 2008-7-30 19:01 金钱 +2 一个完全不同的人生，就是点点滴滴的差 ...
天高任鸟飞 2008-7-30 19:01 威望 +2 一个完全不同的人生，就是点点滴滴的差 ...
很赞成你的评语“一个完全不同的人生，就是点点滴滴的差别引致”，那可以说说果行育德或你们家的人生特殊的地方或与别人的不同地方吗？

作者: susan_1201 时间: 2008-7-30 21:57
看到大家念过几遍就记住了，或抄了文章就有了语感了，真的羡慕之极，感叹你们的天资高，你们一定不要说自己天资并不高呀，让我伤心，如果一定要说那我也没有办法，我只能说我自己是木头疙瘩，我从来没有背下什么文章或诗词过，LG说我：你真厉害，成语都可以说反着说或串着说，这应该是你的专利了。
我是木头疙瘩嘛，我想木头疙瘩似的一样问，成绩不同了又如何呢？人生不同了又如何呢？

作者: susan_1201 时间: 2008-7-30 22:14
天高任鸟飞 2008-7-30 22:00 金钱 +2 尽份，读书，直。
天高任鸟飞 2008-7-30 22:00 威望 +2 尽份，读书，直。
不理解“尽份，读书上，直”，什么样算尽份，尽的什么份？读书，什么样算读书，为什么读书列在与人不同的地方呢，是因为现在读书人很少？直，痛骂也你是所列的直范围之一吧，我很不清楚是直自己的本性还是直世界的本性呢？如果直人的本性，那杀人抢东西更是所指直的范围之内了。

作者: susan_1201 时间: 2008-7-31 11:49
天高任鸟飞和果行育德，我感觉你们很优秀。我觉得你们的优秀是通过一个求精求真的过程努力出来的，所以我觉你们对别人的声音或想法也会认真的，特别声音是与你们不同的时候，但现实你们的反应与我认为的反差还是挺大。两者的矛盾，让我很奇怪也很矛盾，有时候让我不得不去否定我认为的基础，是真正的求精求真吗？怀疑归怀疑还是认为你们很求精求真的，还是一如按着自己的认为与你们对话，一如的感觉矛盾，一如地觉得自己有些难受。

感谢自己一如的坚持，终于感觉到自己的念头的僵硬，原来是自己念头僵硬，然后便知道是自己的不对了，知道自己不对，便好象自己僵硬的手可以弯屈、伸张了。

作者: 安然翩然 时间: 2008-8-11 23:03
这个，应该就是所谓语感。我的语文从来就不是从课堂上学到的，也没有认真背课文，但是成绩也算遥遥领先。

呵呵，我认字早，读书杂（小学一年级看冰心的小橘灯，小学二年级能看明白契诃夫的变色龙，三年级就自己看苦菜花

什么的了）。

大学四年，窝在宿舍看了四年杂书。看红楼梦不下二十遍。而且是不同版本的

。

看了这么久，刚刚，才有缘接触圣贤经典。
还好古文功底不错、希望自己可以学的快一点！

作者: bluebirdfriend 时间: 2008-8-12 11:30
我也一直关注着儿童的古文阅读，但由于自己的惰性竟坚持不好。这段时间泡在这里，非常受启发，在儿子背完千字文和弟子规之后，开始读论语。儿童读经的好处，其实真是难以形容，改变都是一点一滴地呈现出来的，然而，当我向周围的同事朋友介绍时，很少很少有人认同。一位同事还反驳我：你这是害了孩子！孩子以后不适应这个社会怎么办！
但是我仍然坚信这条路是对的，因为我在你们这里看到了。

作者: 安然翩然 时间: 2008-8-12 16:02

果行育德	2008-8-12 13:13	金钱	+2	天资聪慧，羡慕。
果行育德	2008-8-12 13:13	威望	+2	天资聪慧，羡慕。

呵呵，然某哪里是聪颖，那时侯，放暑假可以一周不出门，窝在家里看杂书。
其直接结果就是，交往能力极差，高中以前，和同学们完全不是一个星球的。

但若是时光到转，估计然某还是如此。
有些东西，必要长久接触，方能深入骨髓，充分内化。
否则，浮光谅影的学，更容易走到浮躁的路上，效果大打折扣。
（比如我们这一代的英语）

作者: zyyzzy2bb 时间: 2008-8-12 21:41
小学我上的是语文实验班,低年级就有文言文,当时意思不甚理解,二十几年过去了,意思当然早就明白了,文章嘛当年熟记于心,张口便来.而且,中学学习古文时,比一般的同学接收的要快.所以我觉得让孩子早点学点古文是可以的,不过不要太深奥,我让我的孩子只背一些短小精悍的古文,象<<为学>><<戒子书>>之类,<<道德经.>>这些就免了吧.

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