在上一节我们有讲到低声教育,这节我将低声教育与自知智能做一个更详细的解说。说到这里,可能会有家长感到迷惑,这低声教育与潜能开发有什么关系呢？两者是似毫无联系呀？根据现代的研究，孩子的潜能开发应该包括8个方面的内容：音乐智能、运动智能、语言智能、社会交往智能、数学智能、空间智能、自知智能和自然智能。在这一节，我强调低声教育，其目的是让孩子养成好性格，这对于他的自知智能的发展是非常有益的。

自知智能指的是一个人自我认知和操控的能力。一个自知智能较高的人，他们了解自己的优缺点，认识自己的情绪、动机、兴趣与愿望，以及自尊、自知、自律，能够做出适当的行为，表现自我觉察能力。

在丽丽与娇娇的案例中，我们能够明显感觉到娇娇的自我控制能力很差，对自己的情绪无法把控，这就是自知智能低下的一个表现，丽丽则对自己有清醒的认识，能够对自己的情绪做主，自律性非常强，所以她的成绩能够名列前茅。由此，可以看出在这个案例中看出低声教育对自知智能的影响。

现在言归正传，经过讲解，大家已经明白了低声教育的益处，那么，该如何进行低声教育呢？

首先，就是将你说话的分贝降下来，无论孩子犯了怎样的错误，都不要试图用大喊大叫的方式来解决，与孩子沟通最适合的分贝就是40分贝。

其次，警惕语言暴力，所谓的语言暴力就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害。比如，有的家长对孩子说：“你真是笨死了，我怎么生了你这么个笨孩子”、“你再不听话，我就不要你了”、“你除了哭，还能做什么，你就是个窝囊废”······

当孩子做错了事，很多时候，父母是很难控制自己的情绪不去批评孩子的，但是，请你在说话前，一定要想一想，你即将说出的话，是否对孩子照成不良的影响。父母应该明白一点：我们批评孩子是为了孩子改正错误，应该就事论事，而不是发泄自己的情绪，更不能说出伤害孩子自尊心的言语。

最后，在孩子犯错误之后，你要告诉孩子哪里做得不对，下次应该怎么做。我们在超市、商场经常看到有的小孩因为父母没有满足他们的要求，坐在地上大哭，令父母非常尴尬。

为了避免这种情况的发生，每次我都会在去超市之前，提前告诉女儿，今天我们去超市买什么，其他的东西都不能买，如果你不听妈妈的话，大哭大闹，那么，下次妈妈就再也不带你去超市了。因为提前打好预防针，所以女儿从来没有出现过不买她要的东西，就大哭大闹的情况发生。

有些父母在孩子出现哭闹的情况之后，只会大声斥责、打骂孩子，但下次还会出现这种情况，就是因为你从来没有把你所期望孩子做到的要求告诉他。俗话说无规矩不方圆。而规矩不是事情发生时才制定的，你要提前就有一个预期，早点告诉孩子。

当然，我们都知道，每个孩子都各自有各自的特点，父母在更好的了解自己孩子的情况下，结合孩子自身的特点有方向有指导性的引导孩子，不仅有利于孩子自身的成长，其实，也是对自我修养的一次升华。