重视教育的我的孩子被老师认为是班上最差的学生了

心香如意

今天好郁闷啊，被班主任喊到学校，反映我的孩子在班上的语文基本上是最落后的，老师表示她最担心的孩子就是我的儿子了。。。

我其实是非常重视教育的，四岁让孩子开始练琴，无它，只是想让孩子专注力好些，五岁学了些围棋，也是想让孩子数学好些，但学前都没教孩子学拼音和认字，因为我以为这个可以上小学时学，我经常带他 出去旅行，上小学前已转遍了大半个中国，海南都去了四次了，也就是让孩子行万里路、读万卷书，观四面风景，从两岁开始每天晚上坚持给他讲故事，应该说，他是受到了良好的教育了，没想到，一开学就非常受挫，才两个月，老师说他语文非常差，跟班不上了 。。。

他们班大部分孩子上了学前班，所以拼音、认字都很好，我们却是才开始学，平时我们大部分时间也在练琴上，我认为孩子要慢慢来，要自己去摸索学习方法，刚开始可能会很差，但家长不能老是去帮忙，只能在学习上引导他正确的学习方法，良好的学习习惯，这样学习才会有后劲，才会有动力，如果家长一开始就填鸭式的包办，孩子养成的学习的依靠思想，以后的潜力就不大了，所以目前他学习上还有很多错误，拼音能拼，但准确度不高，字呢，要求会写的100个都还认的，会写，写得不太好，但学习习惯还好，能自己认真完成作业，速度也快，就是准确性差了点，老师就是说他准确度不行，老是拼错，所以在班上很糟，我却认为孩子要慢慢来，唉。。。其实我的孩子真的学拼音才一个多月，能拼出来，会拼写，我认为是不错的水平了，字呢，写得不太好看，要求会写的基本上能写会认，识字不多，学了两个多月，可以认100多个字左右，这方面可能要加强一些。

我感觉老师太急功近利了，只看眼前的成绩，却忽视了对一个孩子真正重要的是学习能力的培养，要让孩子自己去学会用最快的方法学到知识，而不是提前学到知识在课堂上现用就可以了，我认为孩子的准确度随着孩子长大，家长的正确引导及良好的学习方法是完全可以克服的，但老师却认为，一年级的孩子，就是要准确，不能出错，字要写得好看，要符合田字格的标准，拼音要准确，识字要多，这样才是她想要的好学生。

请各位MM们帮我分析一下，我的教育是不是不适合当前的中国教育方法啊，我决定今天晚上开始天天要他给我默写拼音，一天一次，每个字按标准写20个，每天还要认50个字，我还不信了我不能把孩子的语文学习成绩搞上去！！

信妈

孩子刚上学是比较操心，而且多识字不仅对语文有好处，有的时候考试时一年级小孩子字还认不全，根本没办法答题。当做一个克服困难的契机吧

rainbow777

你的大方向是好的,只需稍调整一下,配和一些老师的要求,以后会好的.

OnDuty

坚持一下吧，小学学习如果真的是一进学校就啥都会，要老师干哈。或许老师的压力比较大，所以传给了家长，但作为家长，咱们不能放弃，要多练习。
我跟你的情况有些相似，一直没特别要求孩子多做多复习什么的，但是现在看来，我不得不赶上形势，因为别人都狂学，咱不进步就退步了。
还有，我的孩子上学4年了，越来越觉得课本编排非常差劲，借此胡说一句：素质教育还不如以前的狠劲做乘法除法呢。

ghl19731998

为什么楼主在学前教了孩子那么多东西，却不教识字呢？为什么总有些爸爸妈妈喜欢把素质教育和认字对立起来呢？阅读也是一种能力，幼儿期让孩子在游戏、生活中识字可以加大孩子的阅读量，我儿子在进小学前认识了不少字，进入小学后也没见他上课不认真听讲，反而比同龄的同学更早地体会到阅读的乐趣。

黄蓉

恩，的确，在上小学前要上拼音课，让孩子先学会拼音，要不然孩子跟上学校的进度会很困难！

有来有去

楼主是个挺有想法的妈妈。
我觉得楼主应该首先把老师的话弄清楚。比如开学刚一个多月，为啥就说孩子落后呢？还有老师说的不准确，究竟不准确在啥地方。
比如，孩子拼音不准确，究竟是读得就不准，还是就是个符号运用的问题？弄明白这个还是挺重要的，如果是符号运用的问题，那就没什么关系，熟练了就好了。但如果是读音不准，家长就得下点功夫找找原因，比如看看错的是不是固定在某些音节上。
还有，老师说的语文能力是不是就指拼音识字等，孩子的口头表达什么的，与同龄孩子比，程度怎么样呢？
5楼的妈妈说得很对啊，只要孩子不厌烦、有兴趣，课下教教识字也挺好的，孩子很快就可以自己读故事呢，这个他会感受到乐趣的。

mousl

我觉得楼主的教育理念是不错的，我们还在读中班，但上学前我会给孩子突击一下拼音。有时候顺应一下现行的教育体制，可以让孩子在刚入学的适应期轻松顺利渡过，并有好的自信心
  如果老师这么说了，楼主还是和老师好好的沟通，有时候老师不当的批评与对孩子表现出态度，会戳伤孩子敏感的心
  我同事就有个孩子，因为学前没学过20以内加减法，上学后就被老师解释为笨，自信心受挫，家长知道后立马转学了

沅昊妈

真有同感啊，我儿刚上小学一年级，拼音就学得一团糟，汉字也记不住，老师对他的评语是不能理解，测试全是10-30分，全班就他一人是这种情况，本人对儿子也是尽力了，可就是没有明显起色，真是急死人，都已经考虑到最坏的情况就是让他休学，明年转校重来，但这也是最后的办法，请教各位家长有何高招帮帮我。
从目前的情况看，我儿口头上的拼音能力还可以，比如“洗澡”一词，他可以口头拼出来，但书写下来就很慢，甚至写错等，就像在脑里排队找那个拼音，找到以后再写出来，声调也是用手数，数到几再写几声调。对汉字的认知能力也大同如此，所以一个多月了，他还不能完整的看拼音读一小句话，只能一个一个读，连不成句子，读了后一个前一个就忘记了，然后又再读前一个，后一个又忘记了，如此反复。我真是急在心里不知该如何是好

远远妈

我们这地方情况是学前班学拼音，到一年级只用一个月的时间就把拼音教过去，如果学前一点也没接触过拼音，是有点跟不上老师的进度，而且老师要赶进度，不可能只照顾一两个孩子，我儿子上一年级，现在是复习阶段，前一阵子，老师为了赶进度，几乎一天一课，要求孩子掌握的识字量就会很大，如果没有识字基础，是有点困难。通过你的讲述，你孩子学习能力没有问题，只是和其他小朋友起跑线不一样，别人上了学前班，而你家的宝宝没上，所以在一开始会有不适应的表现。但是这种情况会到下学期有所改善。你的早教应该在二三年级显示出好的效果，现在我认为你应该在家好好辅导孩子，否则会影响到孩子的自信心。