“修理”儿子“丢三落四”的习惯

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“糟了，我的书包！”
   
    中午，我跟儿子在自家附近的一家饭店里吃完了中饭。我在跟老板结账，儿子兴致勃勃地跟我说着话。

   “我们走吧。”我招呼着儿子，儿子站起来就跟着我往店子外面走。

    我偷偷地瞟了一眼我们吃饭时坐的座位，儿子的书包还搁在那儿。但我没有提醒儿子，继续和儿子往店子外面走。

    老板娘追出来，刚要开口提醒我们。我冲老板娘使了个眼色，老板娘心领神会地走开了。

    回到家，我问儿子：“咦！你的书包呢？”
   
    儿子呆了一下，想了想，使劲拍了一下脑袋：“糟了！我的书包忘在饭店里了。”

    说完，一阵风似地跑出家门，到店子里找书包去了……

    “哼，小家伙，知道丢三落四的结果了吧！”
   
    望着儿子远去的背影，我偷偷地笑了。

   
                             “出了个大洋相！”
   
    每年清明节前几天，儿子的学校都要组织学生们到岳屏公园去春游，一方面给烈士们扫墓，一方面组织孩子们在公园里痛痛快快玩一天。那一天，总是孩子们最快乐的一天，孩子们可以在公园里尽情地玩自己喜欢的娱乐项目，吃一大包从家里带去的自己喜欢吃的食物。

    今年的清明节又快到了。儿子兴冲冲地跑回家对我们说：“爸爸，妈妈，明天我们学校组织春游活动，老师要我们明天自己带上好吃的东西。”

    于是，我们一起到超市买了许多儿子爱吃的食品和饮料。回到家，我们嘱咐儿子记得把食品装好放在书包里，省得明天忘记了，儿子满口答应。

    第二天早上，儿子高高兴兴地背着书包出门了。我一看，发现昨天给儿子买的那一袋好吃的东西全放在茶几上。哈哈！儿子还是忘记把它装在书包里了。

    儿子的这种丢三拉四的毛病什么时候能改好呀？我一狠心，故意没有提醒儿子，让他去吃一堑，长一智吧！就这样，我们出发了……

    晚上回来，我问儿子：“今天玩得开心吗？”

    儿子皱着眉头说：“好玩什么呀，我今天忘记带吃的了。害得我今天出了个大洋相。中午还是同学们分了一点东西给我吃。”

    “是吗？怎么会这样？这要怪你自己呀，我记得昨天还专门提醒过你的！”
   
    妻子凑过来加了句：“唉，没有饿坏吧。宝贝。”
   
    儿子无语。

    晚餐时，儿子吃了两大碗饭。

  
                          “以后我一定要先检查一下！”

    还有一次，儿子又被自己狠狠地惩罚了一次！一天放学，儿子兴冲冲地告诉我：“爸爸，告诉你一个好消息，明天早上老师要我带读。”

   “什么带读。”我好奇地问儿子。

   “就是明天早读时间，由我带着全班同学读书。老师说我背的诗多，要我以后每到星期五就带着全班同学读书。”儿子的调子很高。

   “那好呀！这是老师对你的信任，你可要把这件事做好呀。”

   “知道，我一定会做好的。”

    第二天，儿子高高兴兴地背着书包去上课了。我扫了一眼儿子的书桌，发现儿子的语文课本落在上面了。

    我突然想起了儿子说今天早上要带读的事。要不要提醒儿子？如果这次我帮了儿子，估计儿子下次还是不会吸取教训的，还会经常地丢三落四。如果不送，又担心儿子会在全班同学面前出洋相，甚至会失去老师对儿子的信任。

    想来想去，最后不是决定不送，帮他一时，有可能误他一世，痛定思痛还是让他自己承担吧，只有这样儿子才能快快成长。

    下午，儿子一回来，就四处找东西。

   “找什么呢？”妻子问。

    我若无其事地问儿子：“今天带读怎么样？”
   
   “别提了，今天书忘家里了，害得我找了好长时间的书，最后想起忘家里了。”儿子懊丧地说。

   “那后来没带读了吗？”我终究还是有点担心。

   “带读了，我找同桌借的书，同桌只好跟别人共一本书了。”儿子不好意思地笑了笑，又接着说，“下次，我写完作业一定要好好收拾书包了，省得又忘记带什么了。”
   
   “那是。那是。儿子说得太对了，太对了！”妻子在一旁笑说道。
   
    以上我用的是卢梭提出的“自然后果惩罚法”。我就这样用它来“修理”儿子丢三落四的坏毛病。可不，效果好着呢！

   
    父母心语：

    为什么很多小孩都有这种丢三落四的毛病？说白了，就是父母对孩子们的生活起居照顾得太好，孩子们根本不用去操心这些生活中的小事，久而久之就养成了这种坏习惯。要改正孩子们这种丢三落四的毛病，最好方法就是家长们要分清“责权范围”，让孩子们有自己的事情自己做，自己的责任自己承担的意识。

     法国教育家卢梭曾说过：“当孩子在行为上发生过失或者犯了错误时，父母不要给孩子过多的批评，而是让孩子自己承受行为过失或者错误直接造成的后果，使孩子在承受后果的同时感受到不愉快甚至是痛苦的心理惩罚。从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失，纠正错误。”

    家长朋友，教育孩子有时要学会狠心，凡事不要替孩子想得太周到，孩子有错误时，用“自然后果惩罚法”去“惩罚”他们又何妨？这样的“惩罚”教育，无需太多苍白的说教，无需半点怒气，更无需大动干戈，却深入孩子的心。

三三sxy

沙发啊~
这个方法可以借鉴一下，不过，如果孩子还是不在乎呢？忘记带书就会遗留很多的问题，这些问题怎么来处理呢？孩子比较小。

wzh5945

我们孩子的老师可能有点不太配合，如果孩子出现这样那样的问题，她就会叫家长，批评家长管理不到位。
当然，如果不涉及到老师，还是很应该这样做的。

happy_99

原帖由 三三sxy 于 2007-10-26 00:22 发表
沙发啊~
这个方法可以借鉴一下，不过，如果孩子还是不在乎呢？忘记带书就会遗留很多的问题，这些问题怎么来处理呢？孩子比较小。

一年级的孩子不能全这样做。

第一学期和前两个月，在孩子做完作业后和孩子一起收，问他明天要上什么课，需要带什么东西，另外老师有什么特别的吩咐没有，把需要的和老师特别要求的都一一装进书包里，再检查常规用的东西齐不齐，比如铅笔够不够，每一支是不是都削好了。

然后就让孩子自己收，但家长在旁边监督，并且按顺序提醒。再慢慢地只提醒和检查，不监督了。最后就只检查。

这样子一学期基本上就养成习惯了，然后第二学期才能采取楼主的办法。

小尉

要是我孩子遇到这种情况,早被老师到教室外罚站了

笛他

那就让他站两回吧,效果肯定比你骂10遍好多了

wendyl

支持你的观点。
我听过一个管理的培训，他孩子二年级时忘了书本，打电话让爸爸送，他就是不送，结果被老师打手心（台湾的，很早以前是这样的）。孩子自此从没有让他在这方面操过心。他就是这样管理他的团队的。

ljzt

上次央视一个节目中，一心理学家说孩子永远是对的。

wings911

孩子永远是对的，那我们怎么办？