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梦幻妖精

奥数在我们那个时候基本叫趣味数学，数学成绩优秀，并且对数学感兴趣，这2个条件要同时满足才会去学

现在的全民奥数，是完全迫与小升初的压力，现在小升初的通用标准是奥数

奥数的全称是：奥。。。数学竞赛

以丘成桐为首的数学家认为：数学是做研究，奥数是做题目，研究是找问题，奥数是训练做别人已做过的题目，而不是做自己开辟的题目，同时也导致学生考试有能力，思考没能力。这是2个方向

jiangying

奥数是好东西，乱学不行。

乱学学坏了，乱打击也不行。

ealain

其实楼主说得也有道理。学奥数一定要有针对人群。那些本来喜文不喜理的，就没必要让孩子受这份罪了，硬学也学不来。

拿我儿子为例，如果我不是铺的面儿太宽，张罗让他学的东东太多，就是现在给他教五、六年级、甚至是初一的数学，他也不会理解不了的，天生的理科胚子。

在这种情况下，如果不给他加点奥数小灶，俺就太不负责任了。

jiangying

原帖由 梦幻妖精 于 2007-10-23 16:12 发表
以丘成桐为首的数学家认为：数学是做研究，奥数是做题目，研究是找问题，奥数是训练做别人已做过的题目，而不是做自己开辟的题目，同时也导致学生考试有能力，思考没能力。这是2个方向

关于老丘那套是大大的不认同.研究是在别人研究的基础上做的,而不是盲目的开辟.小学生的是打基础的阶段,需要开辟吗?奥数是典型的训练思考能力的方法,思考有能力,考试才有能力.

另我觉得楼主迷信专家,不管是韦前校长的"做中学"还是丘数学家的的批判奥数,都统统接受.
但是,韦前校长虽是电子学前辈,事实证明她不是一个好的教育家.在东南大学当校长后,东南的实力一年不如一年(鄙人入学时,前校长还没上调教育部),当教育部长多年,中国的高校教育也是一年不如一年.

jiangying

就是这个道理.
洋洋4岁,已经具有甚至超过1年级水平(当然熟练度不够).
这样的底子不学奥数没有道理.

dawnch

原帖由 ealain 于 2007-10-23 17:31 发表
其实楼主说得也有道理。学奥数一定要有针对人群。那些本来喜文不喜理的，就没必要让孩子受这份罪了，硬学也学不来。

拿我儿子为例，如果我不是铺的面儿太宽，张罗让他学的东东太多，就是现在给他教五、六年级 ...

学什么东西，当然要针对人群。
但在考试不针对人群的前提下，
为了提高在考试中的竞争力，不被数学拉太多的后腿，学奥数也是需要的。
只不过，要适度，投入与产出的关系要搞好。
而且也不能跟学校学，好象什么好玩的东西被学校一搞就会变成无趣。
其实，在我家孩子看来，奥数题比课本上的题要有趣一些。

梦幻妖精

原帖由 dawnch 于 2007-10-23 17:55 发表




学什么东西，当然要针对人群。
但在考试不针对人群的前提下，
为了提高在考试中的竞争力，不被数学拉太多的后腿，学奥数也是需要的。
只不过，要适度，投入与产出的关系要搞好。
而且也不能跟学校学 ...

投入与产出的关系要搞好

还是这句说到点子上了

梦幻妖精

原帖由 jiangying 于 2007-10-23 17:42 发表

另我觉得楼主迷信专家,不管 ...

乱扣帽子，只不过引用几句观点相同的专家的话论证我自己的观点而已，这叫引经据典。。。。。

ealain

我在的城市小升初是电脑派位，教育局名文禁止学校办奥数班。在这种大环境下，自我感觉还是挺轻松的。

学奥数完全是觉得有必要学，至于学到什么程度，会不会随着学程加长，边际效应递减，这是需要注意的。毕竟只是开启数学思维，不是要参加国际奥数比赛，觉得还是适可即止。

现在一些课外班上教奥数的老师，不少也是在校老师偷着出来上课的。的确不知他们的教法是不是和学校一样呢。以前俺上中学时也试过俺的物理老师在课余开补习班，和上课时的教法同出一辙，俺一样的想睡觉。

ddxxsc

《我们爱科学》科普类杂志，好像不错