记录可可的涂鸦历程

zhangjp_jj

周六上午带可可到一个画室去看看了。画室的主人是两个江西师大美教专业的老师（本科），听说他们原本在中学任教的，去年终于出来自己开了这间“新印象画室”。现在学生大约有60多人，但是每一个班不超过15人。画室有个小小的展览间，不同年龄阶段和画功层次的孩子们的作品被摆放出来，确实很不错。（可惜当时没有带相机去，否则拍一些回来）
可可在幼儿园里报的兴趣班就是美术的。从去年学习到现在也有一年的时间了，我们很少注意她在这方面的心得。而她自己每天在家里也总是有很多有乐趣的事情要做，很少提笔涂鸦。只有学期末，老师将孩子一学期的“作品”全部装在一个文件袋里发给我们，才知道孩子画了什么，画的如何。
我一直想让可可学习的是舞蹈，今年她终于是如了我的愿，且到目前为止很努力。虽然我有时也呵斥她不认真，一些动作猫伸懒似的，但是孩子还是有变化的。特别是看到她因为做一些动作被老师纠正有些疼痛，倔强的忍着泪，哪怕是泪珠滚下也不啃一声的样子，我心疼的很。她现在也常说“妈妈，我不怕吃苦的，我要变成小天鹅”
可爸的心愿是想培养女儿学习围棋。他认为棋类可以提高孩子的智力水平，特别是运筹帷幄的推理能力。可惜的是孩子对这个不感冒，她断定围棋是男孩子学习的，任凭爸爸如何游说也不动心。可爸虽有遗憾，也还是不愿意强迫孩子，由她去了。
之所以带孩子到画室去看看，是缘于可可前几天带回来的一张素描画。那日可可回家，写完作业收拾妥当后，从书包里小心翼翼的拿出一张折叠好的纸片。她告诉我“这是同学送给我的礼物”，打开一看是一张类似花仙子人物的素描。尖尖的瓜子脸，蓬蓬袖的公主裙，修长的手指，可可喜欢的很。她一脸的羡慕：“妈妈，真的好美噢，乐亦（同学的名字）好会画哦，她给好朋友都送了一张，每一张都不同噢”。我让可可也画一张回赠给同学，她低着头有点沮丧：“她们不要我的画，因为我画的好丑。”
好象自尊心小受打击的样子。我问她“那宝宝想不想画的和乐亦一样好呢？”她点点头。我想或许带她到画室去学习一下也不错，孩子的自信是从一些小事培养起的。
接待我们的是徐老师，一个个子不高，戴眼镜，说话语速很慢的女子。初次接触，感觉不到什么专业，但是觉得耐心一定很好。徐老师告诉我们，初级班开课已经三周了，但是孩子仍是可以过来的。每周六的下午14：30-17：30上课。
可可看了画室里摆放的小朋友的作品，非常喜欢，不时的发出惊叹声：“妈妈，这个好漂亮噢”“妈妈，这小鸟我好想摸一摸呢”。孩子的天真引来我和可爸相视会心一笑。
不过，从画室出来，可可居然又有了反复。她倔强的说“我不学，我就不学。”多余的话也不肯多说。 这叫我搞不懂了，刚才明明都兴趣满满的，怎么才一会又不肯了呢？
抱着她，她趴在我肩头，不肯说话。突然我想到是不是可可看了那么多孩子的作品，有了畏难情绪？害怕自己不能象小朋友一样画的那么好而不肯去？于是我拍着她的背，告诉孩子“其实这些小朋友都是学习了很长时间才能画的这么好，一开始啊，他们和可可一样也是什么都不会的，徐老师一定能教会可可画出很漂亮的图案。”可可这才抬起头，看着我问：“真的？”我用力的点点头，可可也跟着我点点头。
回家吃了午饭，两点半我们准时出现在画室。初级班只有五个孩子，其余是中级的，还有两个大点的孩子（看模样是初中的学生）是高级班。
可可的第一堂课是被要求画弯月和星星，然后用油彩棒上色。上色要求是有调和过度的方法。老师分步骤，首先是要求孩子们一笔画成5个圆。然后是星星，其次是钩边，最后是上色。上色可以由孩子们自己拿出同一色系由深到浅的五种颜色。可可选的是大红、朱红、橘红、橘色、黄色，老师对可可第一次的选色大加赞赏，让可可频频对我伸着舌头示欢。
上午听到老师介绍一次三小时的课程，我对孩子能否坚持表示怀疑，因为孩子的注意力不可能维持这么长的时间。旁听了一下午，感觉可可很喜欢里面的氛围。特别是老师途中提醒孩子们坐姿和用完油彩棒要洗手回家，这个细节让我很满意。希望不是因为我在旁听，老师的“加菜”。
老师看可可完成的画，点评：整个画面不饱满，构图只占了页面的1/4。涂色中的调和过度太露痕迹。
本周的家庭作业是：画一个圆圆的月亮和星星并上色，要求上色不能和课堂上的色系一样。

zhangjp_jj

不知道该如何直接把图插在正文里。 。这样放在附件好象看起来比较费事噢。

龚江平

记录非常详细，很好。

孩子要继续努力。

bobo0042

那个月亮，渐变色，画的很不错啊~~