孩子在家庭中可以学到什么

天使之翼

孩子从家庭中学到什么？

孩子在家如何学习？

具体说来，就是帮孩子成为一个独立的，充满热情和好奇心的学习者。您没有必要为了让孩子更有创造性就去买一大堆特别的玩具或设备。
其实适合您做的，也最为有效的方式，就是当您每天在做日常家务事时，创造一种祥和的气氛，首先以平静的心态做一个耐心的听众，然后就孩子的谈话内容或所提出的问题，和风细雨般地与孩子交谈。
这样，一种持久和润物无声的影响，以潜移默化的方式将社会的，文化的和道德的价值慢慢地向孩子身上传递。
也许，在外一天的工作忙碌和劳累之后，您会觉得做到如此是非常困难的。但是您也会看到，对孩子的这种关注和互动，终究会在您的孩子身上产生令人惊奇的效果（此类效果是延时性的，是受益终生的）。
事实上，作为父母，这样做会使您的家庭教育变得更充满情趣和欢乐，甚至更容易。
例如：
饭厅（进餐时间）
当您和您的孩子………………………………您可以说………………………………孩子可从中学到……

摆桌子，放好餐具
让孩子自己向该摆放些什么


折餐巾纸
鼓励孩子去用不同的方式，将餐巾纸折成不同形状的大小         “想想今天晚上有多少人吃饭？需要多少个碗，多少双筷子？来，咱们一起来数，好，这个碗是给奶奶的，再加一双筷子，这个给爸爸……”
“昨天晚上我们折成了三角形，今天晚上我们换换样。试试看，如果把每一角折过来，一直不断地折下去，餐巾纸会变成什么样？”         1.        正确地拿物数数
2.        听从指示
3.        接受和履行责任
4.        数数时能够一一对应

1.        提高孩子小肌肉的协调性
2.        制作和识别不同几何图形
3.        语言交流
客厅
当您和您的孩子………………………………您可以说………………………………孩子可从中学到……

一起读书
读完一本书之后，一起讨论


一起翻看家庭相册
就想读书一样，和孩子一起翻看家庭相册

从医院看病回来
建议可以和孩子一起玩医生和病人的游戏         “这个故事是写谁的？在他身上发生了什么？他学到了什么？你认为他会感觉怎么样？好，现在轮到你给我读这个故事。先读这一页，好吗？不会读的地方我来帮你。”
“这是谁？他在干什么？他是在哪里？他的感觉怎么样？你能记住那一天还发生了什么事了吗？”

“在医院里你看到了什么？来，我们假装这里是医院，你想当什么？好，你当医生，我是那个带着一个有病小孩的妈妈。”         1.        认真听讲故事，复述和解释故事情节
2.        用语言描述事件细节
3.        表达感情


1.        认同自己是这个家庭里的成员
2.        用语言描述事件
3.        看相片解释事件
1.        回忆刚经历过的事情
2.        创造人物角色
3.        集中注意力
4.        抽象思维
5.        创造性和想象力  
厨房
当您和您的孩子………………………………您可以说………………………………孩子可从中学到……

把在超市里买的东西放好
让孩子从购物袋中将东西拿出来

洗碗筷
让您的孩子帮助洗不易破损的东西         “这是什么？摸一摸什么感觉？这个东西吃的时候会是什么滋味？你知道这个罐头盒里装的是什么吗？其他罐装食品还有何这个一样的吗？”
“你想先洗什么？盘子还是碗？先洗大的还是小的？有三个步骤：（1）用洗洁净搓洗，（2）用清水将洗洁净沫冲掉， （3）放到塑料筐里干燥。”         1.        描述物体
2.        将物体分类
3.        以物数数
4.        认识和诠释符号

1.        理解事物发生的先后循序
2.        发展小肌肉技能
3.        了解大小和形状  
孩子自己的房间
当您和您的孩子………………………………您可以说………………………………孩子可从中学到……

像在幼儿园教室里那样将玩具归置好
用墙上的橱柜或放在地上的玩具整理箱，在柜子或箱子上贴好标签，根据标签把相似的玩具放在一起，变清理边唱歌（可自编自唱）
收拾玩具
鼓励孩子玩玩后自己收拾玩具，可以时不时地玩个小游戏


编故事或歌曲
晚上就寝之前，跟孩子聊聊白天发生的事情，编个故事或歌曲         “宝宝的玩具收起来，宝宝的玩具收起来，收起来，收起来，宝宝自己就能收。”


“来，孩子，我和你玩个游戏。把地上的玩具都放在这个袋子里。现在，闭上眼睛，伸手在袋子里摸到一个玩具，然后告诉我它摸上去是什么感觉，再猜猜是什么玩具。如果猜得对，就把它放到原来的箱子里。”
“从前，有个小孩叫宝宝。宝宝的家里不但有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶。有一天，宝宝全家人到外边去散步，你猜猜他们看到了什么？他们看到一辆公共汽车，还有一辆救护车……”         1.        独立性
2.        事物分类
3.        认识事物的空间位置（上下，里外，前后，等等）


1.        通过触摸认识事物
2.        用语言描述事物
3.        责任心
4.        与人合作


1.        学习理解时间顺序概念
2.        用语言表达思想
3.        发展想象力

洗手间
当您和您的孩子………………………………您可以说………………………………孩子可从中学到……

一起玩水
在洗澡盆里，让孩子玩一些口径和体积大小各不相同的塑料瓶子


在澡盆中做漂浮和沉底实验
软木塞，瓶子，瓶盖，塑料娃娃，装满水的瓶子，皮球，塑料杯

建立洗漱规矩和顺序
通过告诉孩子什么时间该做什么来养成自我服务的技能         “当你把空瓶子按到水里面的时候是什么样的声音？看，有这么多的小肥皂泡泡。你知道这些小泡泡从哪里来的吗？你把那几个瓶子也按到水里，看看灌水的声音是不是都一样。试试哪个瓶子可以把这个小瓶子装进去？还有，那个中等个瓶子可以放到哪个瓶子里？”
“我把这些东西放在水里会发生什么？这个会沉下去还是漂起来？你把这个按到水底，松开手，看看会怎么样？如果把这个瓶子装满水会怎么样？”
“先刷牙，然后洗脸，最后在梳梳头。我们在这里用画图来说明先后顺序。这第一个栏里，我们应当画什么？画牙刷行吗？第二个格哪？画毛巾？那就在第三格中画一个木梳。好了，现在你就可以看着图来自己做这些事情了。 ”         1.        认识和了解体积概念
2.        按大小将物体分类
3.        发展小肌肉技能



1.        探索事物的相同特性
2.        做实验和发现探索
3.        提高小肌肉的协调能力


1.        理解时间顺序
2.        决策
3.        通过使用工具体高小肌肉技能

卓玛我爱

太好了，很细心，很会利用条件