人文学习和科学学习,方法上没有区别,回果行

jiangying

原帖由 果行育德 于 2007-8-31 17:26 发表
唉，你不是懂科学吗，孩子十三岁前记忆力最好，理解力没成熟。所以这个时候科学的教法就是背。认知心理学这本书建议你看看。

等到孩子理解力成熟了，有一辈子的时间去理解，急什么？而且经典是随着年龄增长和社会阅历增多，不同时期有不同的理解，这没有标准答案，经典是活的，他永远跟随孩子一辈子指导他的人生。十三岁之前赶快背，过了这段时间背起来很困难。这是按照孩子的心理成长安排的。

原帖由 果行育德 于 2007-8-31 17:45 发表


数学属于科学范畴，要懂了才教，要求理解力。

经典属于人文范畴，要求悟性，对音乐，对美术都是个人领悟。

还有，学问的目的不是为了应付考试，孩子的教育是一辈子的事，那就趁他小，把最好的给他。这样背经典其实也会忘记，但在他人生经历某个阶段某件事情，经典就会冒出来指导他。

那楼不想再顶了，新开一贴。

人文本就是社会科学的范畴，自然科学，曾经也叫自然哲学。科学和哲学本就没有明确的分界线。古往今来的大科学家，无一没有很深的哲学造诣。中医的理论，实际也是哲学理论，西方更明显，亚里士多德等即是科学家又是哲学家。牛顿晚年，致力于寻找上帝存在的，也是为了寻求发现第一推动的来源。

孩子十三岁前记忆力最好，理解力没成熟。这句话是相对的，死记硬背的东西，一方面容易使人忘记，另一方面让人反感。Marx的理论，多好的东西呀，但是我们从小，东西背得太多，背得反感，现在的社会现象，很多都可以用Marx的东西来解释，又有几个人真正能想到呢？

现在我们的教育，数学也好，语文也好，都是背得太多，思考太少。如果家长还要给孩子增加死记硬背的东西，对孩子是有害的。

一袋子宁静

坐个沙发，吃午饭去了，回头来学习吧。

果行育德

很抱歉，我不是不愿讨论，实是讨论下去涉及太多太深，费精神。

所以首先要了解什么是西方文明，什么是东方文明。西方哲学从哪里流出来，他的先天特质是什么。东方文化为什么开不出科学。。。。学问要追根问底才行，做人也是要如此认真。

你不是来向我求学，是已经有了定见，所以这种讨论只是浪费你我的时间，我不回答就是对你的尊重。

susan_1201

不管是怎么发展的，最后能够有所成就必须要有大眼界和高能力。

有些人的发展是先有高能力，最后被形势推动必须要承担更大的责任而最终必须要有大眼界，最终得一个大成就；
有些人的发展是先有大眼界，然后要求自身不断提高自己的能力，最终得一个大成就。

JIANGYING可能就是从能力先发展的一类，随后眼界也不断跟自己所见所闻所思而不断扩大；而追求读经的人可能就是走后面这一条路。

大眼界与高能力要人必须有所坚持有所把持。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-9-2 13:36 编辑 ]

dawnch

原帖由 果行育德 于 2007-9-2 12:56 发表
你不是来向我求学，是已经有了定见，所以这种讨论只是浪费你我的时间，我不回答就是对你的尊重。

杯子已满，就不要再往里倒了。

susan_1201

杯子已满，加一点香料或一滴醋或几颗盐，量小却了很大程度地改变水的一些特征。

立地成佛、浪子回头，可比这种变化？！

只是要求人能加香料或一滴醋或盐，而不再是加水。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-9-2 13:57 编辑 ]

dawnch

那已经不是水了。
也许这改变了的一点特征会让旁观的人一厢情愿地满意，但这改变了水的特征显然不是当事双方所期待的。
到头来的结果，这杯被改变了部分特征的水要不得了。
说不定，连杯子也得扔掉。

不往里面放香精，是对这杯水的尊重。

[ 本帖最后由 dawnch 于 2007-9-2 13:59 编辑 ]

jiangying

尊重你的选择。不过理由不充分。争论本就不是让对方改变观点，而是给观众看的。时间确实是个大问题。不过古人都能舍生取义，我们在某些时候舍点时间没什么不可以。

jiangying

原帖由 susan_1201 于 2007-9-2 13:29 发表
不管是怎么发展的，最后能够有所成就必须要有大眼界和高能力。

有些人的发展是先有高能力，最后被形势推动必须要承担更大的责任而最终必须要有大眼界，最终得一个大成就；
有些人的发展是先有大眼界，然后要 ...

严重不同意，大眼界不是读书读出来的。
读万卷书不如行万年路。
行万年路不如阅人无数。

jiangying

水的问题，跑题了

人生本就是鸡尾酒