小学生珊珊（2002.1女孩）

renhuali00

有进步表扬表扬，做手工好啊，心灵手巧就这样吧！

hutianyang

哈哈，还有网购的衣服呀。看来大家越来越不用逛街了

珊珊妈

今天受打击了，语文的写字本上得了个乙，珊珊小嘴撇得要哭起来了，忍了忍，眼泪还是没掉下来。对我说：“快把我的字帖拿出来，我要练字。”还是自己有决心才行。

继续听故事“海底两万里。”今天听写时间长，钢琴时间短。

wendyl

我对小报还是感兴趣，什么是学习环节少？别家小同学都怎么搞的？这个东东搞好很锻炼综合能力的，搞不好就流于形式了。一年级不能要求太多的，搞得漂漂亮亮就不错，以后就还能有兴趣。

renhuali00

看来老师的评语对姗姗很有推动作用呢！自己主动学习效果会更好！姗姗真懂事！！

珊珊妈

我们的识字小报是弄了一些是商品传单上彩色字，有的是从报纸上剪下来的，五颜六色的。珊珊还加上了很多自己的小玩意，花了很多时间。可很多同学的识字小报上的内容是组词，生字注音，相同的字造不同的词等等，很多是父母打印出来的，老师还把这些孩子的小报复印给每个孩子认字。珊珊也吵着要我给她打印东西。免得老师看不上自己的作品。刚开始好玩，觉得是锻炼孩子动手、设计作品的能力，现在看来就是认字了。不过珊珊通过这种方法认字效果很不好。

今天数学考试成绩不行，96分，这段时间我没看她的数学作业，今天她弹琴时翻她的数学作业，好多问题，今天她收拾书包的时候，一起把错的作业订正，既然有问题存在，还得上手帮忙不是。
海底两万里听完，明天开始侠盗罗宾汉。

wendyl

又是走形式的一种。理念很好，执行起来走了样。我看珊珊的小报比其他孩子的高明，鼓励鼓励孩子。别让老师的评论带沟里去，毕竟老师只负责语文，只盯着一个短暂的学习目标。
通过这个方法认字是不容易，孩子的注意力不在认字上。小报是锦上添花，有了认字的基础再办报效果更好吧。

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来看珊珊了，说起动画片，我们好久都没看喽，也不知道忙了些啥。
珊珊的兴趣真是特别，这么有深度的小说我估计我家那个听不来的。

珊珊妈

操心的事越来越多，今天由于作业字写得不好，被留堂，重新抄写，抄就抄呗，还抄错了，又抄一遍，别人都走了，她还在抄，一边抹眼泪一边抄，她的同桌也在抄，还不忘鼓励珊珊，要珊珊加油别哭。这也是我不注重练字的结果。
回家后让她认真完成作业，练字，中间讲故事侠盗罗宾汉，讲了一半，收拾完书包都9.30了，没弹琴，赶紧准备睡觉。

wendyl

我对书写不太重视，结果孩子走了一大段弯路。老师反反复复强调书写，香香终于自己明白了，字写小了，写工整了。有时看她一笔一笔“刻”，字还真秀气。可惜我看她写字多是听写了，这容不得写得慢慢的。她还是要琢磨，怎样才能又快又好，让老师家长都满意。