请注意几则基础教育的动向，国家可能下决心改革了

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辽宁：高中将实施综合素质评价
2007年08月12日 新华网


新华网沈阳８月１２日电（记者 王莹）辽宁省教育厅近日下发《普通高中学生综合素质评价方案（试行）通知》，要求全省各普通高中从今年秋季新学期起开展学生综合素质评价工作，评价从２００６级高一学生开始实施。     

综合素质评价的内容包括基础性发展目标和学科学习目标两项。基础性发展目标包括道德品质、公民素养、学习能力、交际与合作能力、运动与健康、审美与表现等几个方面。学科学习目标是指各学科《课程标准》提出的，本学科学习的目标和各个学段学生应该达到的目标。     按照要求，全省所有普通高中要为每个学生建立完整的评价记录，充分采集能够反映学生全面发展的有关资料和信息，客观、公正、准确地反映每个学生高中阶段的发展轨迹。每学期、每学年结束时，学校要对每个学生进行阶段性评价，并帮助学生制定改进计划。

粤高考今年凭考生"综合素质评价"优先录取或退档

新华网广州５月１７日专电（记者 郑天虹） 引入“综合素质评价”是广东今年高考录取一大改革。记者近日采访了解到，高校录取时将通过“综合素质评价”了解学生五方面的表现，以作为同等分数下优先录取或退档的凭证。


　  据广东省教育考试院相关负责人介绍，“综合素质评价”将以“电子档案”的形式提供各高校。这个“电子档案”将根据考生所在的中学对其在校表现，记录考生在校期间道德修养、文化素质、综合实践、身心健康、艺术素养五方面的表现。

　  其中道德修养主要包括考生高中阶段遵纪守法、考试守纪和参加公益活动的情况；文化素质主要包括学生所得到的总学分、必修课程和选修课程的学分，以及参加学科竞赛、科技活动获奖情况等；综合实践主要包括考生参加社会实践、社会服务、研究性学习、实践的情况；身心健康主要包括考生体质健康、体能素质标准测试的结果，以及体育爱好或特长等；艺术素养主要包括考生在艺术方面的爱好或特长等。

　  据了解，这五方面记录并不是硬性要求每个考生都有记录，而是根据实际情况，考生有哪项记录就记哪项，不可凭空“捏造”。高校录取时会参阅综合素质评价记录情况，具体由各高校根据人才培养的要求确定。相关负责人透露，在道德修养、文化素养、综合实践、艺术素养等领域有特殊专长或特别优秀的学生，会受到高校的欢迎。

北大:不公布招收"状元"数 招生将更重综合素质

昨天(22日），北京大学公布2007年招生情况总结。北大招生办负责人表示，为了给“状元热”降温，今年北大不再公布招收的状元数。

    今年北大在29个省、市、区的文科录取线排在第一批次第一位，在15个省份的理科录取线居第一批次首位，取得历史性突破。北京文科前50名中的39人、理科前100名的55人被北大录取。浙江文科前20名中的17人、理科前30名中的22人进入北大。此外，在北京、浙江和陕西，北大理科录取线高出第二名的高校约10分。

    今年北大共录取保送生602人，自主招生共录取453人，其中北京、贵州、广东等地的理科第一名均在高考前取得保送资格，而河南、宁夏、四川、安徽文科第一名及重庆理科第一名均在高考前获得北大自主招生资格。

    北大招办负责人同时表示，和往年不同，今年该校没有公布录取的各地状元数目和情况，这主要是为了给“状元热”降温，同时也是为了表明北大今后的招生将更加注重综合素质，而不是只看高考分数。(记者 叶洲)

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新华网南京１０月２８日电（记者王骏勇）从本学期开始，江苏将对高中学生实行包括道德品质、公民素养等在内的新的综合素质评价体系，每个高中生将拥有一个自己的成长记录袋。据悉，这是江苏推进高中课程改革、全面实施素质教育的一大新举措。

   　此次实施的综合素质评价体系，旨在改变以往重考试分数轻综合素质的单一评价方式，它包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。其中，道德品质、公民素养、交流与合作等方面，凡符合基本标准者，可评为合格。学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定则分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四级，对获得Ａ等级的学生必须公示。

  　 按照规定，学校将采取学生自评、同伴互评、任课教师评价、班主任评价、学校评价等多种方式为学生进行综合素质评定。每个学生每学期填一张综合素质评价表。

　   学校还将为每个学生建立成长记录袋，并放入学生档案。成长记录袋中包括每学期的综合素质评价表、三年的总表，以及学生在道德品质、公民素养等六个方面有突出表现的材料等。

      江苏省教育厅要求，凡在高中学生综合素质评价过程中，提供虚假材料或不按照规定程序操作的，将追究有关当事人和校长的责任。

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综合素质评价将入辽宁省2009年高考方案  

http://news.nen.com.cn   2007-08-07 08:16:49  东北新闻网   
  
  
　　综合素质评价将成为我省2009年高考方案的重要内容之一。

　　届时，除了评价学生各学科修习情况外，道德品质、交际能力等多方面能力也在评价之列。

　　评价对象：从2006级高一年级起

　　近日，省教育厅向各市教育局下发《辽宁省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》的通知，要求全省所有普通高中为每名学生建立完整的评价记录，每学期、每学年结束时，学校将对每个学生进行阶段性评价，并帮助学生制定改进计划。

　　综合素质评价将从今年秋季新学期起，从各普通高中2006级高一年级学生开始实施。

　　评价内容：多项能力+学习情况

　　对普通高中学生综合素质评价的内容，主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项。基础性发展目标包括道德品质、公民素养、学习能力、交际与合作能力、运动与健康、审美与表现。  

　　学校将为学生建立成长记录，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学校将通过组织模块考试，检验各学科修习情况。

　　评价规范：学生对结果有异议可申诉

　　学校在组织实施综合素质评价过程中，将采取学生自评、同伴互评、任课教师评价、班主任评价、学校评价等方式进行评定，通过评价激励学生成长。

　　在学期末和毕业前，学校应以书面形式将评价等级通知学生本人及其家长。各评价内容评定为A等次的学生要在学校公示15日以上。  

　　学生及其家长若对评价结果有异议，可以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或申请复议。学校综合素质评价小组应在收到申诉或复议申请之日起7个工作日内给予书面答复。

ly168

综合素质确实是应该引起我们的注意了

嘀哒嘀

高中还太遥远,俺只管关注小学生

一袋子宁静

只希望这些综合素质评价更真实、准确，而不是弄虚做假的赛场………

flowersea

现在的小学好象也开始关注综合素质了，我儿子学校每年都会发个综合素质评价袋，只是看起来形式多于内容，不过我想以后会越来越好吧。

酌言

原帖由 一袋子宁静 于 2007-8-12 21:03 发表
只希望这些综合素质评价更真实、准确，而不是弄虚做假的赛场………

我很赞同。综合素质的评价不同于卷面成绩的评价，操作中具有很大的浮动性，如果操作者不秉公办事，册会由此引起一些不公平的现象，成为弄虚作假的赛场。。。。。

如果

比较不看好,好像基本缺乏公正操作的土壤

jiangying

不看好.容易腐败