学习的动力在哪里？

jiangying

巩昂林茜对话录

林茜：追求完美是成功的特性

　　学习不是一个人的事情，动力来自周围的方方面面。
　　自己是学习能量的核心。争取拿到“优”的成绩，并非为了炫耀；作为一个追求完美的人，我习惯于认真对待每一件事。
　　比如，对于会考科目，成绩上是“优秀”还是“及格”对于高考并没有太大的影响。但这些科目的考试正是一次对于高中所学的总结，并且在今后的学习当中，有些科目也许再也碰不到了。因此，我决定认真地对待这些考试。我在地理、历史上下了很大的功夫，甚至几乎把课本都背了下来。
　　执著可以说是追求完美的另一种诠释。
　　曾经有一次，老师布置了一篇作文。写第一遍时，文章成型，完全可以上交给老师。但这篇文章我反复写了三次，感觉可以达到学校范文的水平，自己才最终满意。一次小的习作根本不能代表什么，但我知道，这些过程中学到的东西，都是属于自己的资本。
　　我的执拗性格很大程度上是受到了父母的潜移默化。
　　和许多爸爸妈妈一样，我的父母工作也都非常忙，甚至没有太多的时间过问我的学习。然而他们对我的影响正是这样“润物细无声”的“身教”。爸妈对工作都非常认真，尤其是妈妈。小的时候，我经常向她报怨：妈妈，你喜欢实验室里的小白鼠甚至超过了我。长大以后，妈妈却成了我的榜样，无论学业还是将来的事业，我都希望能像妈妈一样优秀，甚至超越妈妈——当别人提及我的时候，不再是谈谁谁谁的女儿，而只是我。
　　另一些用言行感染我的人，就是老师。人大附中的老师非常敬业。他们耐心地回答我们所有的问题，认真细致。为了给我们设计好一堂精采的课，老师要翻阅大量资料，往往为了45分钟而付出好几天的辛劳。对老师我们都心存感激，而对他们来说，最好的慰藉是学生取得的好成绩。所以，当我被通知保送北京大学以后，本来高考的成绩已经不影响大局，但我仍然认真复习，尽力迎考，权做回报老师三年来的辛苦付出。
　　在人大附中里，汇聚了京城各处的优秀学生。以往的学长们戏称这里是“京城第一班”。同龄人中的佼佼者会聚一堂，每个人都非常认真，每个人都非常努力，每个人都在争取做到最好。如此的氛围，使人不由自主要斗志昂扬地抓紧时间学习，拼博一把。
　　他们都是在各个领域里追求完美的例子，身处其中的我，当然不能例外。

巩昂：珍惜眼前的教育机会

　　在哈佛大学这一年，我发现我周围所有的同学都非常用功。同时，我也发现，在同学中普遍存在这样一种强烈的学习动力。
　　就我个人经历而言，从小学到初中高中再到大学，这种学习动力经历了一个动态变化。
　　在小学和初中，如果有人问我为什么这么用功学习，我会回答：我喜欢拿全班第一名。我知道只要我努力学习，就可以得到第一。得到第一名，自己满足，父母高兴。但到了高中阶段，我发现这种动力太自私、太狭隘了。我开始对这个理由感到不满足。我问自己：为什么要争取第一？我花在学习上的时间值得么？
　　在思考这些问题时，我慢慢地也开始了解我在一个什么样的生活和学习环境里长大：
　　我没有我的父辈们的那种压力，对他们来讲，学习好，考上大学，考上好的大学是一生中改变他们命运的重要关口。我们这一代不一样，我们总有上大学的机会。我们更有自由发展的机会。
　　我开始读报纸、杂志，读到很多关于亚洲、南美和非洲贫穷地区的生活的书。我开始了解生活在另一个世界的十多亿人。世界上有十多亿人一天挣不了一美元，有十多亿人每天喝不上干净的水，有八亿多人每天还饿着肚子睡觉。面对这些让我心灵震撼的数据，我才发现生活在一个什么样的环境里，自己有多么幸福。
　　和他们每天遇到的生死之间的困难来比，我生活中的任何烦恼真是没法相比。对这十多亿人，他们关心的不是明天的考试、一门课的成绩，更不是将来的大学或职业选择。他们关心的是下一顿饭从哪里来、每天喝的水会不会让他们长病。而我每天不需要面对这些问题。同时，我知道，如果能够给活在这种艰难困苦环境中的孩子我所拥有的这些机会，他们不用思考就会接受。从某种意义上讲，人人生而平等。
　　在这种情况下，我怎么能不好好地学习呢？我怎么能不好好珍惜我面前的机会呢？
　　我所经历的每所学校都有非常好的资源：老师，课本，同学，图书馆，运动场。在哈佛，我相信大多数的学生都知道他们拥有的学习资源。现在重要的就是珍惜这些资源，利用这些资源。
　　如果我们不好好地学习，我们就在浪费社会给我们提供的机会，浪费社会为我们提供的教育资源。教育并不是免费的，教育是有代价的：政府花在教育上的钱、老师花在教课的时间，还有父母为我们支付的学费。正是这些代价和成本，正是生活环境，学习环境的对比成为我们学习的动力，使得我们充分利用学习的资源，珍惜学习的机会。

jiangying

本文转自巩昂博客
林茜:07北京高考状元

一袋子宁静

学习的动力在哪里？

每个人都不一样的。

wjx871

这样的高考状元已经被学校的教育服服帖帖，对于自己的爱好和兴趣已经不再有，一味的满足于家长和老师的快乐。　

jiangying

原帖由 wjx871 于 2007-8-3 17:57 发表
这样的高考状元已经被学校的教育服服帖帖，对于自己的爱好和兴趣已经不再有，一味的满足于家长和老师的快乐。　

下面那个是在美国读书的

susan_1201

动力来自于爱，动力来对其他人的需求的关怀。
而制学在于认真和执着。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-8-3 21:40 编辑 ]