关于应试素质之争

jiangying

关于应试素质之争这场讨论是我挑起的.但是很遗憾,大家都没有抓住我的重点,也许是我表达能力的问题.也许是大家断章取意
在education2008的帖子里我回了一些,在这里改掉些错别字,再整理一下,另外,请大家看别人的文章要多看几篇别人的相关文章,不然就是断章取意.要了解我的观点请到本人博客http://blog.sina.com.cn/u/1234332977
我的观点实际上总结起来有一下几条:
1.借用袋子的格式,没有考试不行,有考试不一定行.也就是是说应试教育是必须的.
2.中国现行的应试教育没有培养出能够应试的人,在应试教育中属于很差的应试教育,详见拙做<应试教育不应试>,本坛有,也可以到我的博客.我是应试教育的支持者,不是高考教育的支持者.但是我觉得现在高考教育要改变很困难. 批驳中国现行的应试教育,不能批驳我的观点.
3.家长是孩子教育的项目经理,不要把责任全部怪学校和社会,现在教育有问题,但是我们还是可以利用的.如何利用我提过几条建议,详见拙做<良好应试教育对工作能力的帮助>,本坛有,也可以到我的博客.
4.即使是现在应试教育下的学生,不用起早贪黑,读死书的人,成绩好的人很多,不要把应试教育和读死书,背多分划等号.而实际上,上了高中后,很多尖子生都不是读死书的.当年高考我考的全校第2.上大学前,每天上床的时间没有晚于十点的,高考前一天晚上还在外面下象棋,本人中学的时候对围棋很感兴趣,没少花时间在这上面.我校考第1名的,也是整天玩的.当时我们这些尖子学生可以获得某些课不上课的特权.逃课老师也不追究.本人从初三的时候就开始有逃课下围棋的经历.
5.应试的能力可以转化为工作的能力,但是应试的分数不行,掌握解决问题的能力,才是关键,如果仅仅靠老师辅导和死记,即使考了高分,以后也通不过社会这门考试.应试教育的目的应该是应社会的考试,而很多人上了大学就休息,应试能力极差(详见拙做<应试教育不应试>),这样的观点应该让学生知道.但是学校却没有这么做,所以只有由我们家长来引导,玩好又能考好,工作能力,自学能力强,才是应试教育的最高境界.
6.抛开应试的素质教育是要害人的,现在推崇的素质教育的本质是:把美国精英应试教育的优点和国内高考教育的缺点比较,得出应试教育不行的结论,再把国外垃圾教育的方法引入.而美国的这种垃圾教育方法,人家美国都在改.
7.education2008 认为早期教育做好两件事:玩和阅读,我觉得应加一条数学.阅读能力是所有工作能力的基础,也是应试能力和学习能力的基础,多阅读多思考,人就越智慧.而数学是自然科学的基础,数学好,人就越聪明,中文对于学数学是有优势的.我们应该发扬.但是现在来说,中国人聪明的多(靠的是文字优势),智慧的少(书读少了,思考少了).但是拥有智慧比聪明更好.在在阅读和数学中,阅读比数学重要.要早阅读,就要早认字.
8.我个人认为,小孩作业做不完,负担重,40%责任在学校和制度.60%责任在家长,小孩没有责任. 这是因为现在很多家长放弃3到6岁之间的认字和学数学的黄金时期,搞所谓的垃圾素质教育,小孩整天玩去了,又没有把玩和学结合起来.看的电视又是奥特曼这样的垃圾.而把学习推迟到小学.把教育的责任推到学校,以至于无法面对应试.整天学习到很晚,恶性循环.