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寻找在家上学的同伴

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1#
发表于 2007-7-3 01:51:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
我是一位八岁孩子的母亲,我的孩子因为先天脑发育异常,在智能方面处于临界状态,其实从表面上看,他与健康孩子无异,肢体健全,善良乖巧,灵牙利齿,活泼可爱,只是在接受能力、抗压能力、某些社会行为的辨别能力上比同龄孩子要弱一些,而这种弱有疾病的原因,也有我们过分疼惜,过分呵护照顾导致的停滞不前的原因。

因为家里有了这么个孩子,又正好处在学龄期,所以对教育就特别的关注,反复考察了多个学校,发现目前传统的学校教育并不适合现在的孩子(包括健康的孩子),过分追求分数,追求升学率,压制扼杀了孩子很多美好的天性,制造出一批批高分低能,心理不健全的读书机器,这,不是我要的,我赞赏知心姐姐--卢勤的教育观点,即成才先成人;我接受蒙特索利的教育理念,遵循孩子的成长规律,适时的培养孩子的各种能力,让孩子在爱和自由的氛围中为成年后的独立、自立打下扎实的基础。

可惜南昌目前还没有这样的学校,考虑再三之后还是决定放弃传统学校,在家里自己教育他,可是孩子的成长光有人性化的教育方式还是不够的,他需要一个健康的成长环境,需要和同龄孩子交流与互动。所以特在此征寻同龄的孩子。
请家住南昌市范围内,重视教育,面临同样困扰的家庭及时和我联系,让我们共同努力,为这些可怜又可爱的孩子们创建一个成长乐园,让他们终其一生都能象兄弟姐妹一样彼此关爱,互相帮助。

若真能如此,作为家长的我们还奢求什么?

联系方式:xw182930@yahoo.com.cn

15879149672
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2#
发表于 2007-7-4 12:11:03 | 只看该作者
父母不容易呢,很支持呢,可惜我们家在江苏啊!
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3#
 楼主| 发表于 2007-7-4 14:54:23 | 只看该作者
养儿方知父母恩啊,可为了照顾孩子,就算终于能体会父母的艰辛也无暇尽孝,反连累白发苍苍的父母跟着着急,跟着心碎,我在中间看着,既心疼孩子小小年纪承受疾病伤害,又万分的心疼操劳辛苦了一辈子的父母,老了老了却不能象别的老人一样轻松、愉快的安享晚年,还要帮着我照顾孩子,忧虑着孩子的将来,担心着我们都老了死了之后谁来照顾他。总是忘不了三年前看到孩子检查结果的那一刻,父母老泪纵横,父亲咬着牙对母亲说:治!卖房子卖地我们都要把孩子治好。母亲跟我说:对!卖房子卖地卖血卖器官,甚至拿我这条老命去换,只要能换来我朵朵的健康,怎么都行,决不放弃。还好医生看了结果说:你们真的是不幸中的万幸,孩子先天脑发育畸形,问题多达6种,而且是现代医学还无法解决的,除了终生付药别无他法,这是不幸的,万幸的是,他小脑袋里有这么多的问题还能有现在这么好,仅只是临界状态,看上去和健康孩子没什么两样,真的是太幸运了,好好培养培养是能够正常生活工作的....
          所以教育在我们家是头等大事,始终认为能力的培养是根基,学习能力、适应能力、自我调节能力、应变能力、爱的能力.........不要求他有多么的优秀辉煌,只想他在成年之后能自食其力,快乐、坚强、善良、平淡、独立的生活,我们也就很安慰了。
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4#
发表于 2007-7-4 15:46:26 | 只看该作者
所以教育在我们家是头等大事,始终认为能力的培养是根基,学习能力、适应能力、自我调节能力、应变能力、爱的能力.........不要求他有多么的优秀辉煌,只想他在成年之后能自食其力,快乐、坚强、善良、平淡、独立的生活,我们也就很安慰了。
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5#
发表于 2007-7-4 15:47:33 | 只看该作者
父母,老了老了却不能象别的老人一样轻松、愉快的安享晚年,还要帮着我照顾孩子,忧虑着孩子的将来,担心着我们都老了死了之后谁来照顾他。
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6#
 楼主| 发表于 2007-7-5 14:13:17 | 只看该作者
没有人回复,没有人关注,真的没有人愿意和我的孩子一起学习吗?黯然神伤........
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7#
发表于 2007-7-5 15:26:49 | 只看该作者
并非无人关注,慢慢来,别着急。
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8#
发表于 2007-7-5 16:39:23 | 只看该作者
支持一下
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9#
 楼主| 发表于 2007-7-6 12:31:42 | 只看该作者
谢谢支持!有南昌的家庭想采用家庭式教育的请联系我,年龄相差3岁之内的都可以,我想请专业的蒙氏教师,根据每个孩子的具体情况制定个性化教案,尽可能的使他们在最佳状态下学习生活。

         xw182930@yahoo.com.cn

           15879149672

           QQ:771638320
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10#
 楼主| 发表于 2007-7-7 07:15:25 | 只看该作者
我想尽可能的在小学阶段采用科学方法教授知识的同时,培养他们的各种能力,塑造优秀的品格,形成良好的行为习惯,而这些能力的具备才是真正能让孩子受益终生的根基工程。
        我们必须承认的是,孩子学习成绩的好坏取决于他的学习方法、学习的兴趣和主动性,这就是学习能力,如果他们具备这种能力的话,就会在学习的过程中体会到快乐,会积极主动的去学,又能学的又快又好,而不会象传统学校里的孩子那样觉得学习是一件多么痛苦又无奈的事。在小学学业完成后可以参加教育部门的统一考试,再进入传统中学继续下面的学业,而这时的他们已经形成了很多好的习惯,有了自己的一套学习方法,知道该做什么,怎么做。
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