背诵改变大脑素质（七田真《学龄前儿童智力开发的秘密》）

paisley · 发表于 2008-1-16 16:31:41

“卢梭和杜威的教育原理简单的认为，信息积累型的的“灌输”教育是不好的。对此，哈许严厉指出这是有“缺陷的理论”，正是这样的理论使得美国的学生出现学力能力不足的现象。哈许强调培养孩子记忆力的重要性。“

真好！从来没有想过可以从这个角度来反思卢梭和杜威的学说。

卓玛我爱 · 发表于 2008-1-17 10:45:06

我原来还犹豫呢，看来即使孩子不懂，也有好处么

自在小鱼 · 发表于 2008-1-30 10:37:17

深受鼓舞!顶一下!

zuiaiyian · 发表于 2008-1-30 12:45:38

谢谢版主提供的资料，看了很有启发！

新新唐人 · 发表于 2008-1-30 14:06:06

背诵改变大脑素质。

改变-------有可能是改好，改善，也有可能是改坏，改差。

背诵只是一种方法，是改善改好还是改坏改差关键还要看背诵的内容。

背诵“上善”“至善”的内容就可以改善改好大脑素质；相反，背诵“至恶”“至邪”的内容就可以改坏改差大脑素质！

所以，改善大脑素质的主要不是由于背诵这一方法手段，而是由于背诵的是至善至真的经书。

小米2008 · 发表于 2008-1-31 15:20:28

从现在开始努力!只要坚持,就不晚

小语妈妈 · 发表于 2008-1-31 15:52:03

坚持真的是很难，每天都到这里来看看好文章，加加油！

gloria88 · 发表于 2008-3-17 21:36:46

多谢楼主提供的资料，使我对孩子经典诵读更加坚定信心！

lhjymry · 发表于 2008-3-20 17:16:48

差距很大现在做家长的好累到这里感受一下吧

小丫丫妈 · 发表于 2008-3-20 19:41:57

虽说是好文章，可是没有告诉我怎样让孩子快乐的背诵。。。。这点最苦恼了。

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