如何帮助孩子改正缺点

人生谜情

我国著名学者林学堂先生在谈到亲子关系时讲过这样一句话:"人生重要的关系是父母与孩子的关系。任何一种人生哲学如果不讲求这个根本，便不能说是适当的哲学，甚至于不能说是哲学。”是的，父母与孩子的关系，是孩子拥有的最初的、最重要的社会影响，孩子在这一关系中所经历的瑕疵和困惑，将在他以后生活中不断出现。理想中的亲子关系，应该是像朋友那样彼此知心，那样相互关心，把人性、尊严、平等放在至高的位置。但，真正受孩子的父母，并不是一味迁就孩子，面对孩子的缺点，家长要采取冷静态度，充分了解孩子的独立性、主动性要求，给予他适当的自由，这有助于发展与孩子的正常关系。
       帮助孩子改正缺点要义
       1、无条件地爱孩子
    不是说全心全意，一切为了孩子，而是你只是爱孩子，这份爱和孩子的行为没有关系，不是孩子得了高分你就爱，得了低分你就不爱；把屋子收拾干净了你就爱，不干净你就不爱——绝不是这样，如果没学会无条件爱孩子，你去批评孩子，那麻烦就大了。他会跟你讨价还价，还跟你对抗，你要告诉你的孩子，无论他走向何方，他成为总统，还是拾破烂的，他永远是你的孩子，你永远爱他。当一个人确认对方在无条件爱着自己的时候，他对这件事就不再怀疑了，这样他才肯听你说什么。
        假设有人和你变生意，人家和你谈条件，你会不认真听吗？你会不会讨价还价吗？如果家长不能无条件地爱孩子，孩子会分析你的话并且想从哪儿反击“我会做什么？你会给我什么？我不做你会怎么样？你这句话错在哪里？哪些话伤了我自尊心等等”他密切注意你的话，找机会奋起反击，他只注意挑你错误，根本没有听你讲的道理。
        所以，无条件的爱是教育孩子的前提，不以行为作为你爱孩子的前提。告诉孩子：即使你不改你的缺点，爸爸妈妈也依然爱你！当一个孩子如果不能感到世界上有人无条件的爱着自己，这个世界对他来说就无所谓了，想让他改变是断然没有可能的。
        爱，是一种巨大的力量。拥有爱，便拥有一切。只要有爱，就会拥有快乐。只要有爱，就会拥有成功。只要有爱，就会拥有幸福。只要有爱，就会拥有一切。爱心，可以创造一切。爱的眼光里，会发生许多奇迹，沿着父母的爱，你会走向人生的辉煌。
        2、只对孩子的行为提出批评
        批评的程序首先是，指向行为，确节他所做行为是不对的。然后是——
        3、表达孩子的缺点给家长造成的痛苦的感觉
        谈感受，你这种行为让妈妈非常生气，我感觉我的孩子不会这样，我感到非常痛苦等，如果不谈感受光讲道理，没有用，用道理说服人必须双方在相同水平上，在理性层面上，否则是不可能的。然后——
        4、表达对孩子的期望
        鼓励和期望：“妈妈相信下次你一定会做好，这样的错我相信不会在犯了。”然后———
        5、把注意力集中在孩子的良性行为上
        指出正确的行为，告之孩子怎样做是对的。家长要把注意力焦点放在积极的一面，不要专挑孩子的缺点看，孩子考数学时如果20题里错了5题，他们便会责备孩子，他们只看到错了的5题，却没有看到算对了的15题，这种态度只能打击孩子的自信心。孩子知道成绩不理想，他早知道了，老师已经在考卷上写好了，父母不要再给他增加压力，家长应该重视孩子努力的过程，而不单看坏的结果。
        6、确认孩子的优点，欣赏孩子的优点
        找出孩子缺点的对应优点，然后在孩子的身上确认这个优点，放大优点，多使用“亮点原则”。确认欣赏孩子的优点，会导臻孩子对自己感觉良好，并认为自己的每一点努力都能取得成就。因此，赞美有利于培养孩子的自信心。
        7、表扬孩子最微小的改善行为
        父母关注什么行为，这种行为就会逐渐形成孩子的习惯，对孩子良好的微小行为给予及时、恰当的表扬，而对不良行为采取漠然处之的态度，让他没有加深印象的机会。对于孩子的好行为表扬得越早越好，孩子年龄越小，实施起来效果越明显，也越容易。
       8、鼓励孩子做进一步的改善，表达对孩子绝对的信心
        告诉孩子没有十全十美的事，也没有一无是处的事情，凡事都有改善的地方。家长只要用发展的眼光，信赖的态度，表达出对孩子进一步改善充满了信心，孩子一旦明白了父母的用心，便会努力按照大人的要求去改正自己的缺点和毛病，力争让家长满意。
        一个孩子认为自己最大的缺点是胆小，为此，他很自卑，觉得前途无望。一天他去看心理医生，医生听了他的诉说，握住他的手：这怎么叫缺点呢？分明是个优点吗，你只不过非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很少出乱子。医生的话说得孩子如释重负。最后，医生告诉他：所谓的缺点，至多不过是个营养不良的优点。
        你看，这位医生说得多好！这样的说法，怎不使孩子的心灵快乐成花。
        人非圣贤，孰能无过？何况孩子的心灵一片空白，有时他们也不知道自己犯了什么错误。更多的时候，他们对错误的未知而显得惴惴不安。因此，做家长的，对孩子的那些所谓的“缺点”，多做些美丽而充满智慧的诠释，让孩子快乐的成长。
        9、感激孩子好行为给家长带来的快乐
        当孩子有好行为表现出来时，父母应作出适当的感激，这也是和孩子沟通的良好方法之一。向孩子表示感激的方式有许多，除了表达了快乐的感受，还可用语言、行动、眼神、微笑或以物品作为奖赏的方法。
       10、对孩子要有耐心，持续地信任与鼓励孩子
       父母对孩子持续地信任与鼓励能给孩子以巨大的信心，孩子会因此产生一种心理：“我就是一个好孩子”、“一个聪明的孩子”、“一个听话的孩子”。在这种心理状态下，孩子会一天天进步起来，会一天一天创造奇迹，甚于让人刮目相看。

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人生谜情

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孩子无法改掉缺点的原因
      1、没有找到与缺点相对应的优点的行为模式，即没方法
      比如说孩子的注意力不集中，相反的良性行为是专注；孩子懒惰相对的是勤奋。任何一个缺点都有一个相对应的优点，找出这个相应的优点，确认孩子这个优点就可以了。
      在孩子的成长过程中，家长确认孩子的行为是相当重要的。大家都知道，每一个孩子出世之后，是什么都不懂的，他们不知道什么是对的，什么是错的，不知道什么是安全的，什么是危险的。他们没有是非观念，更缺乏判断能力。所以，他们不能判断自己的行为是好是坏，只有依赖大人的指导。
      2、家长和老师破坏性批评，即反强化
      孩子无法改掉缺点的原因是家长在皮坏性批评，使孩子的缺点得到了反强化。大家知道，并不是因为你的批评，孩子就必然改变。批评可能导致几种情况，可能他根本不在意，心不在焉，把你的话当耳边风，他可能跟你进行逻辑对抗找出你的错，即逆反心理。也可能反感你的恶劣态度，本来他犯了错，应该受到惩罚，可是你对他劈头盖脸一顿斥责，他心理平衡了。“我错了，可你也骂了我一顿，平了，下次还这么来！”
      所以，尽量不用批评这个方法，如果使用就必须按正确的程序做，否则，孩子无法改变。
      3、缺点能给孩子带来某种利益（得到快乐或免除痛苦）
      这种利益不是用成人世界的规则来衡量的。比如孩子有抽烟的行为，在成人眼里是恶习，而在孩子的头脑中，抽烟是英雄的行为。那怎样才能纠正孩子吸烟的缺点呢？首先，应让孩子切实感受到吸烟的危害性。让孩子认识到，香烟中含有尼古丁等多种有害物质，吸烟对呼吸器官的损害尤其严重，许多呼吸道疾病都与吸烟相关。通常说来，一个吸烟的人寿命比一个不吸烟的人短几年。对于正处于发育阶段的孩子来说，吸烟的危害尤其严重，这将影响孩子智力的开发，从而影响孩子的学习成绩。一些走上犯罪道路的孩子，就是从吸烟开始走上歧途的。最后让孩子在心理上产生戒烟的欲望。让孩子意识到成长是一个过程，每一个人都将迎来长大成人的那一天。吸烟不是走向成年的标志，许多成年人并不吸烟。而且，真正的成熟体现在心智的健全和通达，家长应该耐心劝导孩子，让他从心底里产生强烈的戒烟欲望。充分调动起孩子戒烟的主观能动性。
      4、家长忽略孩子为改善而做的努力（没有得到及时确认与鼓励）
      还是很重要的一点，如果孩子想把一个好的习惯养成，需要持续很长时间，他通过努力稍有些改变时家长没看到，可是他一旦没做好时，家长又开始批评！孩子觉得努力了也没有用。
      我们知道，服刑期满出狱的人再犯的几率很大。原因何在呢？并不是别人的东西，他真就不拿手痒，而是因为周围人群的目兴，另人还把他当小偷看。反正倾斜角们也是这样看我，结果回到老路上。孩子也是一样的，当孩子对改变缺点做了一丁点努力，你必须用快乐的情绪感受来确认、鼓励表扬。如果你想等他将缺点全部改掉时再来表扬，那么今天请你记住，这一天是不可能到来的。
      5、不良环境的影响
      挑剔中成长的孩子学会苛责；讥笑中成长的孩子学会羞怯；羞辱中的孩子学会内疚；家庭中不良的环境和父母的不良行为会使孩子滋生缺点。
      6、没有理想与目标（没动力）
      没理想与目标的孩子就没有改变缺点的能力。父母望子成龙的心情可以理解，但也该承认，孩子之间是存在差异的。因此，每个孩子成功的目标也不应该是相同的，家长应因材施教，看其兴趣何在，就选择哪儿为突破口，如果孩子语文好，数学差，则让他先做语文作业，再做数学作业。父母辅导孩子做课外题，应由易到难，循序渐进，以增加学习信心。如果孩子真有缺点，父母则应采取积极的态度，帮助孩子提高改正缺点的信心和能力。孩子一旦完成了目标，就意味着得到了一种享受，如果经常尝到成功完成目标的滋味，也就会激起更加浓厚的学习兴趣。当孩子达到他们的目标时，动力和能力会猛增。
      理想是人格的核心。理想是通过父母、老师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求。父母不能代替孩子规定目标，确定理想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不已的文章而想长大了当作家，因为参观了一次自然博物馆而想当科学家，也可能遇到一个可亲可爱的老师，便立志自己长大以后要当老师。有的想当解放军，有的想当飞行员、当明星、当运动员。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励、他们积极向上雄心壮志，随着年龄的增长，根据不同孩子不同优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。
      有个孩子挺聪明，平时成绩也不错，他父母就一厢情愿的发誓，孩子将来一定要考上一流的大学，非北大、清华不读。结果，孩子的压力越来越大，临近高考，引发严重的神经衰弱症，连续几个月，每天睡不到4小时。成绩如何，可想而知。许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离，我们必须学会随时去调整。无论如何时，人不应为不切实际的誓言和愿望而活着。
      7、自尊心与自信心遭到破坏
      如果孩子精神上的人被打倒了，改变是没有可能。自尊心是孩子精神人格的脊梁，如果家长能够帮孩子建立自尊心，就可以避免许多不必要的麻烦。家长们对自己的自尊心往往比较敏感，当孩子对自己有叛逆行为时，就会怒不可遏，一发为快。然而当孩子们觉得委屈了或遇到有可能伤孩子面子时，甚至还有意给他一点伤害，以示惩戒，这完全是没有把孩子当平等的人来尊重。所以，建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子。
      自信心对一个人一生的发展所起到的是基石作用，无论在智力上还是体力上或是处事上，都有着基石性的支持作用。我们家长常持这样一种态度：“你还小，你懂什么？让我来教你，你要照我说的去做。”我们常常低估了孩子的自我观察和学习能力，因而经常为孩子的出人意料的聪明举动感到惊讶。自信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将人的各个部分的功能推到最佳状态。
      8、对抗情绪
      这是说孩子形成了稳定的消极状态。了解这些原因对家长来说是非常关键的，我们总是希望孩子一口吃成个胖子，其实是改掉不良的习惯是需要很长一个时间段的。在孩子的生命早期，他稚嫩的心灵就像一块无暇的水晶，是你以爱的名义亲手在上面划下一道道伤痕。孩子成年后，从外表是看不到这些，而这些生命早期的心灵经历会自动影响他的命运。孩子生来就有天才的潜质，是我们家长用愚蠢错误的教育方式把他塑成了平庸的人。