教侄子还手

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曾在某大报纸上看过一篇介绍中美教育观念差异的文章，其中有一段话给我留下了深刻的印象：美国小学教师如果发现某个孩子无端欺负了另一小孩，对其处罚是：让那个被欺负的孩子回敬两拳。这样使胆小的孩子学会自我保护，增强其自我保护意识，其次，这样也可让强悍者学会尊重别人，对其任意欺负弱小者的心理优势泼一瓢冷水。
作为教育理论工作者，我很欣赏美国教师的这一做法。我觉得，孩子经常被别的小孩欺负，这不仅影响了他身体的健康发展，更为严重的是，经常被欺负会对孩子人格的健康发展产生持久的难以估量的消极影响。
今年春节期间，我回农村的老家过年，看到我的侄子经常被邻居家的和一个小男孩欺负，虽然那小男孩没有我侄子那么高，但却比我侄子胖。我的侄子经常被那男孩追着打，所以我侄子出门之前都首先要看看那“猛男”在不在附近，然后才决定是否出去。我觉得，我侄子现在最值得关注的不是他的身体问题，而是他的心理问题。为了使侄子的心理尽快地回复到健康发展的轨道上来，我决定利用在家的几天时间教侄子一些“摔跤的技巧”，经过注入浅出的讲解和不厌其烦的示范，侄子终于掌握了摔跤的一些基本要领和技巧。我一再告诉侄子，不要怕那“猛男”，在他来攻击你时，只要你按叔叔教的方法去做，你就能“战胜”他……
一试身手的机会终于来了。我在二十多米处看到，我侄子先是警告那逐渐靠近他的“猛男”。在我侄子大声警告无效后，两个小孩终于扭打了起来，在扭打的过程中，我侄子使用了些“绝招”，连续把那“猛男”放倒在地。
从此，那“猛男”再也不敢和我的侄子较量。我侄子也由此而“挺直腰杆做人”，说话的声音也比原来大多！我认为，对于我侄子而言，他的变化不仅仅是身体方面的变化，更重要的是心理上的变化！


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