樂焉读经

将将妈

谢谢楼主给的链接

还有个问题，想请教您。
我家孩子2岁5个月了，之前就只是读了少量《三字经》，只背到“此四方，运不穷”，就中断了。
当时，也没有那么大量的信息，“读经”就不知道为何物，就是觉得读给孩子听听，谁知道读的时间长了，孩子自己就记住了，可惜是后来我没有坚持。
但，现在从好孩子论坛知道了这里 ，然后才知道“读经”对孩子的意义深远，所以略知一二，搜索了些资料，开始重新认识读经的意义。

请教您：将将读论语，到底该怎么读，有什么好的方法吗？我们是专心的知读论语，还是夹杂着其它经典。还有书籍方面，和视听资料，您能否给予推荐。希望您能给予帮助。谢谢

石心

抱歉回复晚了。一直在想什么会是最好的答复。

2岁多就开始读经是很幸运的。这么大的孩子，是以听为主，然后开始引导他读。

首先不是要让孩子去读经，而是要家长用自己对经典的热爱来感染孩子。您自己先读上了，有滋哟味，孩子不也要一起读才怪。
不怕孩子不开口，先让孩子大量听，听熟悉了读就容易多了。（方便法门）
给孩子找读经的小伙伴，给你自己找爱读经的家长。
除了每日固定的时间，平时尽可能的多读，比如等车时，坐车时，散步时等等。或者您背出来，就可以随时充当他的录音机。或者出门真带个mp3播放器。

等孩子过了三岁大概能专注读些了，要记住：
首先读经要细水长流，每日有个固定时间和地点进行更容易让孩子进入状态。
对孩子的小成就也真诚赞美。多鼓励，一定不要急躁。
“老实读经”“大量读经”“快乐读经”。

读经教材就用绍南的《学庸论语》，或是繁体读本的华山书院引进版，王财贵教授校对过的那几本繁体。绍南的网站上有卖。或上面找到的宋本也很不错的。
听的四海录音的感觉最中正平和，虽然也有少数读错处，不碍事。这个应该网上有下载的。

听可以有计划的泛听。自己诵读，不妨先专心读《论语》吧！等读完《论语》或一年半载后进入状态了，再读别的大部头吧。

平时读读《弟子规》来检查自己的言行也很好哦。弟子规不必每日大量诵读，但是就象“空气”一样，要随时自我提醒。

祝福您的孩子和全家，享受经典带给人生的喜悦和充实！

[ 本帖最后由 石心 于 2010-1-25 04:20 编辑 ]

石心

＊不可理解的海盗文化(2010-01-20)

今日诵读《公冶长》和《雍也》各一遍。
昨晚看了蔡志忠的漫画dvd后，今日给乐焉讲了孟子小时候的几个故事。
和她同看《洋镜头里的老北京》（城墙，宫殿和园林部分）此书全是30，40年代黑白照片，还可见北京城旧貌，美哉！
睡前，乐焉又要求给她讲几篇舅舅翻译的原一郎《故乡稚语》，温馨的童年回忆也包围了我。

幼儿园在狂欢节要以海盗为主题来庆祝打扮。我在想给她打扮一个鱼的造型吧？难不成扮个女海盗？我不明白这里的儿童教育怎么这么流行“海盗”文化，比如说书啊，拼图啊，都有。海盗臭名远扬，不是暴力和恶的代表么？单看帽子上那个骷髅就不很舒服。这比我不特别欣赏的骑士文化更是糟糕。哼，中国历来都没有海盗！

＊今日未读经(2010-01-21）

太多家务，且今晚又要完成两件要事。感觉真是奇怪，今日未读经，要周末补回来。

昨天乐焉自己拼好的拼图。拼完后，她说：我要坐飞机去中国拿我的喇叭。拼图是国航上的空中阿姨给的。



＊闻一知几？+乐焉作品(2010-01-22）

今日睡前读《里仁》篇和《公冶长》篇一遍。读完后乐焉要求加读《为政》篇。就是因为她喜欢的“父母唯其疾之忧”。当她终于读完那句后，我想她应该很满足吧。

“求也，千乘之国，可使....妈妈....道千乘之国，敬事而信....妈妈！”
读到“赐也何敢望回”，她问：“是不是忘记钥匙的忘？"

还是这句话，我突有感想，子贡的回答是：“赐也闻一以知二。”他到底绝顶聪明，回答得也恰当，不敢和颜回比却也很自信。毕竟是“闻一知二”。而一般人，比如我呢？能“闻一知一”就很欣慰了，更何况有“闻一知无”的时候呢。等等，“闻二知一”，“闻十知一”有没有也发生过呢？

读完后和她看了《洋镜头里的老北京》“寺庙和牌坊”一节。她很喜欢这书呢，都不愿意我关上。看到佛塔她说，我搭的lego刚才也有塔呢！

昨日她从幼儿园带回的书包里有一剪纸作品，今天顺手翻来一看，吃惊。看来海盗未道其掌印先到（怎么突然想起了李莫愁....）（里面的lego也是她的作品。）



而且还是和他们园长，一个严肃的女士在天主教开办的幼儿园剪的。
当然我不必小题大做。我只问我先生他怎么看，他也是惊奇的表情并象发现了新大陆一般马上致电其父母询问他们感想。（可惜老人家的感想没问到，婆婆没在，公公也惊讶了一会就说别的了。）
后来他笑着说，下次我见到园长，就阴沉着脸问：你们在天主教教堂里就剪这个？
我也嘻嘻哈哈：幸亏不是第一天去幼儿园就带个这个回来。
或许我要从文化差异上来理解？可是为什么先生他们也惊讶？事实上幼儿园一直让我很放心，老师也极有爱心。看来，只能感叹这个时代了！

下面也是乐焉独立完成的lego作品。（好像是突然今天起她会自己用lego创造了）


晚饭是面条，她突然在桌上摆了个“空气球”。（从前老爱用筷子拼字）


今天还把《超级宝宝》的那些小书全部装订起来。以前总发愁怎么都是一张张的老被乐焉弄乱，书都被我藏起。来。如今才发现就是想让家长和孩子一起做书。于是一口气十几本全订起来。乐焉看中了那本《龙的故事》，每订一本她就提醒我一次。后来我把所有6个龙的故事都讲了一遍。

[ 本帖最后由 石心 于 2010-1-25 04:31 编辑 ]

石心

周六上午去城里的读经班，大家按着计划诵读了《雍也》和《述而》的前部分。家长们都挺开心，小朋友们也很乖，随兴所致，孩子们偶尔会跟上几句诵读（这群三岁左右的孩子，终于长大啦）。
下课后乐焉又遇见小熊并和他握手，当然，糖她也得到了，我甚至也得到了两颗。
睡前和她读《公冶长》一遍。
看《洋镜头里的老北京》的“街道生活，店铺和集市”里面的各行各业，人物百态很有意思，尤其是有小朋友的照片。看完后她请求再从下一章多看几张。

事前她想听故事，我说：“从前有座山，山上有个庙....”
她马上接着说：“庙里没有和尚，他们都去动物园看动物了。”
“看什么去了？”
“看猫咪，还有龙。”

周日上午听广播里很美的教堂音乐，爸爸宣布他今天不碰计算机（奇迹啊），所以就有时间陪着她玩lego。
她也自得其乐的把各种东西和在一起发明小游戏。

睡前读《论语》前三章各一遍，今天她自己吃了个苹果，就讲了超级宝宝的小书《红苹果》和《苹果不喜欢什么》。

窗外阴沉的一天，都落着淅淅沥沥的冰雨。

[ 本帖最后由 石心 于 2010-1-25 04:37 编辑 ]

将将妈

原帖由 石心 于 2010-1-25 04:14 发表
抱歉回复晚了。一直在想什么会是最好的答复。

2岁多就开始读经是很幸运的。这么大的孩子，是以听为主，然后开始引导他读。

首先不是要让孩子去读经，而是要家长用自己对经典的热爱来感染孩子。您自己先读 ...

谢谢您，坚持就是胜利。
查教材的时候，有很多五花八门的教材，还有成套要买的。
可最后，我还是困惑，读经的目的到底是什么呢。
我最初的目的就是让孩子接触经典，学习古人的智慧。

[ 本帖最后由 将将妈 于 2010-1-25 16:07 编辑 ]

石心

最近发现，乐焉认识了不少虚词“亦，矣，之，乎，也，為，所”。这些正是在诵读的经典中出现频率最高的字。
当然，像“足，手，可，何，臣，國，學，公，德，泰”來等字她也认识。简单的字如“子，曰，山，水，上，下，中“也认识。

今天有三个不同时刻，她念叨着“仁者先难而后获”。我就随口说，先有困难后有收获，仁者就是很好很好的人。后来我假装不再知道这个意思，她却已经记住了。她是没有社会经验的，但是她已是有记忆也有思考的生命。

睡前读《八佾》和《雍也》各一遍读了近一个半小时。明日起须改变策略。下午中文读经，再有家务也宁可等她睡后再作。现在的状况是，磨蹭到七，八点才读经，占用了她应该的睡觉时间。（儿童宜9点前入睡！最好8点半。），以后晚上顶多讲故事或读英文。

而我因为要求高，强调她能看字读（1，5个小时的专著，是否要求太高？），她若不看字光被我就要她重新看着再读。所以我也教得不轻松，一有时间压力就自己也气鼓鼓的。她虽然嬉皮笑脸，这个状况一定要改变，只有一吃完午饭就读经，我才能气定神闲。而她花在吃饭上时间特长（这么大，还要我喂啊）。所以真要提早抓紧时间。

读若干遍几乎都能背出来，除了几个地方老背串。因为她能背就有时不看字，有时瞟几眼，据说儿童瞟一眼就很有效？应该加快进度提高兴趣而刺激她看字（她对新的内容极有兴趣）...《论语》进度和读经班一致，而加入《易经》是对的。我是否太功利而急着让她认字了？让她对字更感兴趣，应该还有更好的办法。

为鼓励她吃菠菜，我说大力水手爱吃菠菜就有力气能打败坏人救好人，她问，是否打败“海盗”？她果然吃了不少。

另观察一有趣现象，就是表现在她身上儿童对外界的“敏感和莫名恐惧”。

几乎没有她喜欢看的动画片，不管是鼹鼠姐妹花，snoopy，一休哥（上次看的“淘气公主”很好看没什么吓人的啊，）还是其他的，她都不爱看，看着看着说害怕。有次说要看淘气公主，结果我一打开她居然躲到走廊里去了饿。没有选择的给她看《孟子》动画片更是错误，除了儿童孟子让她觉得有趣，其他的战争描述真太可怕了。
昆曲她喜欢看，只限于才子佳人，滑稽人物，唱大白脸的一出来就不爱看。
儿教论坛回帖页下面有不少动物，那只表情惊异的狗她很回避。
儿童狂欢节服装的广告她要求我赶快扔掉（封面是蜘蛛人，里面有鬼魅）。我也害怕，我把封底的小蜜蜂和小甲虫给她看，她才安心。（儿童是天生爱美的事物的！）
更奇怪的是装盐的纸盒，外面画的是雪山，顶上一角有个盐倒出的洞，她盯着雪山看了很久，后来又问我雪山是否都有洞，我不明白她的意思就说是呀。后来就听她说害怕雪山，要我一定把盐盒从桌上拿走，否则她就躲到走廊里。并要求把存放它的柜子门都关住。新的没洞的盐盒她并不怕，就怕那个洞。
这几天都说不读《雍也》今天才发现是她害怕最后一章的“尧舜其尤病诸”。我只好告诉她这不是生病的意思，她过了很久以后才勉强的读了。

下午妈妈补和改衣服，照旧，妈妈穿针，乐焉引线。

石心

以前总结的导航帖取消置顶。毕竟花了很多心血整理，我在这里加个link, 大家在需要的时候或许可以容易找到些，不用再费心去搜索。

［导航］传统家庭私塾教育与现代教育（09年年底第三次更新完毕）
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=107252
（此帖已不置顶）

［导航］读经儿童家长修身参考资料集
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=106389&extra=page%3D1

[ 本帖最后由 石心 于 2010-1-28 02:00 编辑 ]

石心

今日迅速定下了3月去参加汉堡读经春令营的计划，并火速定下了车票。
乐焉得知了很高兴。她说：“我要去先玩一下maya姐姐的上下床，然后再读经。”

下午乐焉读《述而第七》两次。
她竟又对“暴虎冯河”和“三月不知肉味”敏感，不愿意诵读这两句。做了她很多工作，终于愿意读前者，而后者她仍要求我用手挡住。我估计是因为“肉”吧。她又不是不吃肉的啊。

读到“子疾病”，我顺口说人都会有生病的时候，她问：那动物呢？（儿童读经要少解释，我说的仅是最显而易见的部分。）

中午妈妈忙时，她一人琢磨lego，念叨了足有一个小时德语，让我看到了她在幼儿园的状态。
晚上她自己设计完成了带楼梯的飞机制作，太令以前的我不敢想像了。她说：“我知道以后我再也做不出这一样的来了。”一语道出了艺术创作的特点。

“妈妈，火车里有火么？”
爸爸回来，我说去亲给爸爸吧，她说：“不，爸爸下巴有胡子。”
爸爸，她和妈妈同时要去上厕所。妈妈说：“排队上厕所”。她分析“因为家里只有两个厕所”。
天色暗了，里面点着灯，玻璃门如同镜子，她说“没有外面的风景，只有里面的影子”。
“妈妈，林妹妹为什么被风一吹就倒了？”

这两处可见小朋友思维比妈妈敏捷：
前日妈妈顶着线装书研究问：“线头呢？” 她也盯着看，马上插嘴：“被剪掉了。”
妈妈接她回家看着幼儿园一个妈妈身边三个蹦跳着的小孩，自言自语：“怎么会一个接一个连着生出的小孩都差不多大呢？”
她接话：“可能是双胞胎吧。”
是啊，这也是种可能，妈妈怎么一直没想到？

晚饭后她要求看动画片，我说哪个呢？她斩钉截铁的说：“庄子，要看庄周梦蝶！”（蔡智忠的）。观看时她又说，“你看这里也有战争可是我不害怕。”妈妈才突然想起什么，“肯定是因为《孟子》中的音乐你不喜欢吧？”“是的。”20分钟的动画片她看得津津有味，妈妈趁机在一边抚琴，好久未曾整理冰弦！

随后她复习了《大学》前半部分。以前读的她还记得不少。
睡前给她翻了本《国宝在线》。然后讲述熊亮的《纸马》。她提出要看里边奶奶的剪刀，给她看了，把书放在小床让纸马也陪她入睡，她欣喜不已。

多么充实的一天！

[ 本帖最后由 石心 于 2010-1-29 01:49 编辑 ]

石心

昨日把她从幼儿园接回后自己就先看着电脑，而让她先自己玩会。
她玩着lego，突然冒出一句话：“一回来就弄电脑！啊？这个不行的。”
马上她又问：“好玩么？”
我问“什么啊？”
“我是说电脑。”
后来她总结“电脑不好玩，非常不好玩。”
这些话让妈妈汗颜。别以为小朋友是傻瓜，别忽略他们的感受哦！

妈妈做饭，她出”上联“：“子在齐闻韶...”
妈妈说话不经脑子：“尽美矣，有尽善也....”
她着急了，“不对不对！”

发现她熟悉的《论语》前几篇，你给她随便挑一句开个头，她能快速的接上好一大段。

今日读《述而》一遍。
晚上爸爸带她看火星飞船的视频。

cliz

石心好棒哦！