唤醒右脑──学前教育新方法（中文）

rainbow

很感谢同同妈先放了英文的上来，我把中文的弄上来，因为这里很多人希望看得更明白：

唤醒沉睡的右脑──幼儿教育新思维Waking the Right Brain--A New Approach to Pre-school Education文李珊∕图．薛继光        
乍听令人「懵查查」的右脑教育，在国内目前已有人在热心推广，图为资深幼教老师苏丽惠在幼儿园使用七田真的教学方法──瞬间记忆游戏，以诱发幼儿过目不忘的本事。

      「穿著紫色漂亮衣服的茉丽有一头像太阳般闪亮的金发，和非常美丽的紫色眼睛，大约两公分的小小身体。茉丽生于七月十五日，那天是我细心照顾的牵牛花第一次开花的日子。……」这是九岁的日本女孩二见加澄将她和牵牛花精灵之间温馨的友谊写成的故事，获得日本著名的「菊池宽赏」中小学生类小说优等奖。      二见加澄曾经就读的七田学校以「右脑教育」在日本幼教界独树一帜，有三百多所分校，培育出许多想象力丰富的孩童，该校创办人七田真的著作《超右脑革命》在日大卖数十万册，台湾也十分畅销，但也引起相当多争议。七田真在去年十月第二次来台讲习，不少学员受到启发，纷纷办起右脑实验班。
      「右脑教育」究竟是什么？对国内的幼儿教育有什么参考价值？又可让天下父母有些什么反思？      座落于台北东区巷弄的一所幼儿园上学期来了一位苏老师，星期五下午，长条的桌子八个小朋友一字坐开，期待一个很不一样的课程。课堂上老师拿出漂亮的动物卡片和大家玩游戏，每个人各发五张不同的动物卡，小朋友随意排列后，十秒钟内卡片盖起来，让小孩猜五个动物的排序，大家猜得不亦乐乎……。      教了二十几年幼儿园的苏丽惠老师去年刚从幼儿园园长退休，十月参加中国生产力中心主办的「超右脑革命」种子讲师培训之后，目前在三个地方义务的教授这套课程，「孩子都好喜欢上这个课，下课了他们说还想再玩，」苏丽惠表示，这类瞬间记忆的游戏，可以训练孩子专心观察。实验几个月下来，她认为这套右脑的课很值得推广。         近年来补习教育界提倡的「心灵蓝图」笔记作法，就是图像思考的运用。制作的重点包括：主题放正中央，每一个副主题都有一个分枝，每一个概念用一个字表达，并尽量以图画或颜色表达。（钟贞雅提供）

----发现右脑----        右脑引起注意，最早起源自一九八一年，当时加州理工学院罗杰史贝利博士因为发现右脑的功能获得诺贝尔奖，之后就被教育、企业、医疗各界广泛应用。        史贝利是在多年研究癫痫病人的治疗法后发现，左脑是语言的、逻辑性的思考模式，主管分析、理论等理性活动，右脑则是图像式的思考，主管想象、直觉等感性活动。约在同时期，布莱克斯力所着《The Right Brain》出版，后来日本将之译为《右脑革命》，幼教学者七田真就受此启发，以幼儿为对象，研究右脑功能的运用，并研发出一套教育方法。最早邀请七田真来台讲授右脑教育的前中国生产力中心总经理石滋宜，则是把右脑的观念运用在企业界，他多年前提出的「企业文化」理念其实也融入了相当的右脑观念──「理性的方法不可能改变人，感性的方法才可能改变人」，二年前更进一步推动以EQ、创意管理为诉求的「右脑领导」。


～光华杂志 一九九九年三月／第二十四卷第三期～
----没有效率的思考？----        据统计，全世界约有八成多的人左脑比较发达。何以如此？台北市立师院创造思考教育中心主任陈龙安指出，这和左脑在语言和逻辑思考上先天的优越性有关。        以打桥牌为例，当要出牌时，右脑会天马行空地东想西想，也就是所谓的扩散性思考，左脑在难以忍受这种没有效率的思考方式下，就会立刻接管，同时整理出一条合乎逻辑的思考路线──先过滤出可以选择的牌，然后考虑哪张最有胜算，对家若有某张牌会怎样，若没有又会怎样，这样抽丝剥茧推敲下去，结果就明朗了。左脑的明快和效率容易主导在日常生活大部份的思考或学习新事物，右脑根本很难插手。        此外，长期以来功利性的教育方式强调数学、语文、逻辑、分析等能力的培养，音乐、美术、创造力的培养较不受重视，而传统上，父母大都希望子女当律师、医生、或科学家，而不是诗人、画家。外在环境倾向于左脑思考，人们的左脑愈用愈发达，右脑在多重压抑下少有机会使用，功能就日渐丧失了。        右脑的功能被史贝利发现后，在国内也渐被不同领域人士注意。例如多年来皆以「创造力思考」为学术研究主题的台北市立师院特教系教授陈龙安曾提出一系列增进儿童创造力的方法，他便十分强调运用想象力和扩散性思考，陈龙安指出，这就是一种右脑的操练。        企业界有人提倡用呼吸、冥想来改变情绪、思维的作法；补习教育界提倡的「心灵蓝图」观念──用绘图方式做笔记取代传统条列式笔记的学习方法，也正是右脑主管图象思考的运用。
人脑的左右两边
左半边主管语言逻辑数字文字                
右半边主管音乐图画想象力图案
由中枢神经连结左、右两边的脑
资料来源：芭芭拉维泰尔《独角马是真的》

----右脑四大功能----        要活化右脑、提高创意，一般提出的论点，多半是以奔放的情感和丰富的想象力去发掘和体察外界事物，但七田真则强调除了运用右脑图象、想象能力外，还需要激活右脑特有的「记忆力」和「波动」功能。

七田   真在《超右脑革命》一书中指出，右脑具有「高速大量记忆」的机能，他解释，左脑是把外界接收到的讯息转换成语言传达，是属于「直列式处理」，讯息必须一关一关的依照顺序处理，相当费时；右脑则将到手的讯息以图象、图画处理，瞬间就可完成。同时左右脑记忆的量和记忆保存的时间也有悬殊的差别，「左脑为了腾出新空间让新的东西进去，就必须把旧的记忆舍去，右脑的记忆则是永久保存的记忆」，他指出，为何有人记忆好得像本活字典，即所谓照相机式的记忆，就是使用右脑所致。        
右脑的第二种功能来自于记忆与想象力结合，而产生「超越自我经验与知识的构想。」     陈龙安也同意记忆力与创造力的关系密切，他表示，创造力的要素之一是需要有知识、经验及足够的信息，因此若有好的记忆力，要创造发明时，数据库就能源源不绝供应材料。        
据七田真的理论，右脑的第三种机能是和宇宙的波动产生共振的能力。        他解释，脑细胞由脑波的电力能源来运作，脑波以不同的波长由密集到缓和分为β、α、θ、δ四种；成人清醒时出现的是β波，幼儿的脑波为α波，θ波则为即将进入睡眠时产生，作梦时也是此种脑波，δ波在熟睡中出现。        「宇宙的波动是七五赫兹，刚好位于α波与θ波中间，人类可以靠冥想把自己的脑波维持在七五赫兹，这时和宇宙的波动同频，理论上，就能够接受到宇宙的动力能量。」七田真说，若经常反复练习，再经过图象训练，感觉会更敏锐，发挥「第六感」，进一步者还具有透视力、心灵感应、念力等灵魂能力（ESP）。由于胎儿和婴儿的脑波都是七五赫兹，所以小孩子年纪越小，ESP能力就越高。     ～光华杂志 一九九九年三月／第二十四卷第三期～

----三位一体的人脑----★底部：脑的茎部，靠近脖子的顶端，可称为「爬虫类的脑」，因为它和冷血爬虫类动物的脑非常相似，它控制身体许多基本的功能，例如呼吸。★中间：「古老哺乳类的脑」，它和其它温血哺乳类动物的脑相似，控制情绪及性能力，并且在记忆力方面扮演者关键性的角色。         

★顶端：「皮质（大脑皮质）」，则是用来思考、说话、观看、倾听和展现创意的部分。资料来源：珍．海莉《孩子的成长心灵》

----「天」才的诞生----七田真认为真正的创造力是从未来的空间以图象降临。他举出了许多知名的创作者灵感的来源为例，莫扎特说「我自己也不知道我的乐章是从那里涌出来的。只要在无人干扰的情况下灵感就源源不绝。」三岛由纪夫说：「想要写书的时候，书中人物就在脑中浮现，我要做的只是把他们说的话抄下来而已，完全不需要构思情节。」        除了图像思考、大量高速记忆、和宇宙共振的能力，七田真提出右脑的第四种功能是「高速自动演算」。世界各地都有许多五、六岁的小孩能在二三秒内算出五六位数字乘除法正确答案的心算神童，七田真认为那便是右脑高速自动处理机能和图象化机能的作用。他也以测量脑波的正电子放射断层照相（PET）的数据左证，脑波数据显示，平常人在计算的时候是左脑的活动，但算盘名家在计算时是右脑的活动。----本能的奥秘----

        有趣的是，右脑这些超级能力，却是来自于人们未经教育和文明化之前的本能。脑科学家早在一九七五年便已发现：位于脑部最上层、掌管人类的知识、语言等知性活动的大脑皮质是灵长类才拥有的构造；第二层的大脑边缘叶，是大脑皮质形成前就已成形的，主管喜怒哀乐等感情活动，是哺乳类即有的构造；第三层的脑干，又称爬虫类的脑，掌管呼吸、心跳等生命本能。        「这个本能的脑，因为人类使用语言、发明各种文明利器、发展理性的关系，使得大脑皮质非常发达，人也愈来愈『聪明』，但却相对地丧失了预知地震的能力、丧失了从大自然的变化去测知蔬菜鱼类新鲜时期的能力……。       要找回人脑与动物脑间的平衡，「必须要活化脑干的功能，尤其是脑干的中枢──间脑。」七田真表示，所谓开启「右脑」，严谨的说法「应该是右半球的间脑」，也可说是开发人脑深层的潜意识。                「起床后看升起的太阳五、六秒钟，每天持续不但有益健康，ESP能力也会增强，」七田真认为这项训练具有活化脑部松果体的功效。图为七田真示范看太阳的方式。（能力杂志／李志刚摄）

----意象训练----       而如何活化间脑，七田提出了「意象训练」的法宝，成功的意象训练能使人和宇宙的意识相通。训练原理是催眠暗示的方法。        上课的时候，小朋友围成圈圈坐着，在宁静优美音乐声中，老师以温柔的语调指示孩子们闭眼、深呼吸、吐气，然后进入想象世界──想象去逛百货公司、或想象自己变成一只蝴蝶飞去油菜花田吸花蜜……，也有先看圆形色卡，然后想象色卡颜色的变换，「训练到最后，让眼睛可以看到各种自由变换的意象」，七田真以他多年实际经验表示，做这类游戏时，孩子们大多可马上进入意象世界而且可以描述出看到的、感受到的画面。 [ Last edited by rainbow on 2004-4-7 at 23:13 ]

zhoumanlin

感谢rainbow 找到中文原文。下午里仁还劝我翻一下，这下省事了。

因我多上英文网，极少上台湾网，所以看到的是由中文翻成英文的文章，原来绕了个圈子。

c13

这种训练和禅定修行有些相似。
但我听说中国古代并不赞成小时就进行如此的训练，因为会出一些意想不到的问题，有想采用此法的人请三思。

好运妈

引用:c13发表于2004-4-8 02:02:
这种训练和禅定修行有些相似。
但我听说中国古代并不赞成小时就进行如此的训练，因为会出一些意想不到的问题，有想采用此法的人请三思。

这些天在看七田真的书，就是觉得和一些练气功方法类似，也在思考是否适合小孩子，这个提醒很重要，我还要找些东西看看。

Cat

引用:好运妈发表于2004-4-8 07:41 AM:
这些天在看七田真的书，就是觉得和一些练气功方法类似，也在思考是否适合小孩子，这个提醒很重要，我还要找些东西看看。

这种冥想，呼吸等方法是适合6岁以上和成年人的。对于6岁以下的孩子，七田真一再强调，右脑是爱的大脑，心灵教育才是他的实质。七田真一再强调，要爱孩子，肯定，赞扬孩子，只要妈妈能真正作到这一点，6岁以下的孩子的右脑自然会开启。（因为他们本来就是以右脑作用为主）。这和蒙式，doman等的看法都是一致的。所以啊，爱你的孩子，他是最好的，独一无二的。妈妈有这种信念，孩子自会感觉到，自然会如妈妈希望的那样发展。这可以解释为暗示，自我暗示。有什么不好吗？

尊称

dawnch

象打坐这种事，一定要有一个正确的思想基础，有了解心灵智慧的人来指引，否则，极易走火入魔。

里仁

没有明白的过来人指导，孩子是不适合打坐，几分钟之内的静坐倒是可以。

zhoumanlin

七田真的想像训练并不是打坐。是在做想像训练前妈咪和宝宝一起轻轻闭上眼睛，深呼吸三次，并想像图象于额头，然后就进入凝视图象和闭眼想像的练习。整个过程不过三分钟。根本谈不上走火入魔。

叶叶暴的茶

<img src='images/smiles/cool.gif' smilietext=':cool:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':cool:' />   我是个初1学生,七田真的书我读的也不少,但我们同龄人中的基本没人知道,再看看上面的论谈我更觉得这么好的右脑方法却没人相信...........可惜啊!...可惜!!!
七田真的理论有跨时带的意义!!
应该理解七田真的一句话"新的意识创造新的人类!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"