完成任务：王朔，韩寒的人格分析

dyly

在找一个帖子的过程中，才发现在袋子的那个韩寒争论的帖子里，有让我来分析王，韩二人的人格分析的任务。（以后此等好事，给我发短信通知阿），一看到俺就兴奋了，半夜了也不考虑养血气了。先胡说一通吧！各位看观也就当看个热闹，当然如果能盖起高楼，俺就更能满足虚荣心了，因为一直好像没那么多的人气和影响力。

完整的人格分析需要太多的资料，也太耗时，我也做不了。而且没争取王韩二位同意，很不尊重人的。所以就不说人格分析了，就是对这二位的心理特点的印象和感觉吧！

人活在世上都需要一个来支撑自己的“站位“，这个是我们自信活的有价值的基础。这个站位可能是我富有有权，可能是我善良高尚，或者是我不受限制自由，或者是我漂亮聪明能干，或者是我最真实等等。王韩二位的站位是我最真实。

一个自我建构完好的人心理最健康的人的站位应该是：我是独特的我，我接纳我自己，我活着就是独特的唯一的因而是有价值的，西方人的词汇翻译过来就是个性。个性这个词我们有另外的常识的见解，所以我觉得还是用自我建构比较好，不容易引起歧义。

一个自我建构良好的人首先是真实的，自己真实的感知和接受自己的内心（自我），对自己的所有特点都理解不用道德的定性的评价，也就是意识潜意识都是统一的。可实际上我们由于经历不同总会带有道德的和价值观的判断，于是大部分人都很难对自我诚实，很难真实的看到自我或者说自己的内在。尤其当这个自我是支撑你来站位获得自信和价值感时，你更是要用生命去维护的。比如一个很自卑的当官的人用权力来影响支配别人时有了价值感，所有的人都很清楚，他的器指颐使，可是他自己是无论如何不会承认的。因为他也不接受道德的评价和审判，很多人都会逃避麻醉自欺的给自己很多其他的信念，最后他就真的接受了。他会从里到外都是他的超我不自觉的演戏。

王韩二人都是对自我真实的人，在这个真实的过程中，完全接纳自己是非常有难度的，因为有家人社会赋予的道德评价。但是他们都有特别难得的诚实和深究的精神，直面的勇气，他们对不真实和自欺欺人的自我是特别痛恨，于是他们最后的站位都成了“我最真实“。我们的教育导致了大多数人都是自我建构非常不好，自卑自欺欺人的人很多，王韩二人不了解他们的形成过程，于是就完全的否定了他们而大骂！只有这种大骂才能彰显他们的价值，真实。其实这也是一种不自信没有完全接纳自我。他们都有自卑不自信的一面，不过因为他们的站位他们敢于和以之为荣的把他们自卑不自信的很多都摊开在众人面前。他们离完好的自我建构接近了一步，但是他们毕竟面临着更多的痛苦，因为他们总想超越却又难以突破。王朔我觉得是这样的。韩寒了解不多，不敢说我的感觉。

很多人象我一样喜欢他们，我觉得就是因为他们的真实直面的勇气和突破传统价值观和道德评价的带给我们的刺激。他们替很多被灌输被抑制被用道德说教评价的人解了气，报了仇！情绪发泄完了，还是得过日子。于是很多人带着一点点希望和平衡了的感觉继续行进，也有痛苦的如王朔一样的去寻找重新建构自我的。

行至水穷处

人格分析题目太大，先纯粹沙发一下
不同意王朔是面对真实的人，他不过是比较会表现的人，韩寒比王朔好一点，毕竟年轻呢，无知者无畏
dyly没意见的话，回头再来一条条分析：）

dyly

水妹：

我是说他直面真实的自我。他是敢剖析自己承认自己的人。

前车之鉴

这是王朔的小伎俩，置于死地而后生。
把自己的位置摆在了最低，然后引起他人的主意。
孩子们也有类似因其他人注意的行为。

dyly

原帖由 前车之鉴 于 2007-5-20 10:37 发表
这是王朔的小伎俩，置于死地而后生。
把自己的位置摆在了最低，然后引起他人的主意。
孩子们也有类似因其他人注意的行为。

哈哈，有一点这种意思。

如果孩子们是这样的，那当老师和家长的首先应该反省，孩子太缺少理解他的爱了。

这样的人是没有真正的自信的，而且没有被认可被接纳的感觉。

前车之鉴

引申到注意力的问题了，那么确实让我们做家长的要注意到呢。
但是光去理解他们，没有实际操作的内容也没有作用的。现在的家长理论知识不少，谁家书桌上不是各种书籍百家叫鸣？
可是，又有几个家长能够运用到实际中去呢？
理解之后就要充分的尊重，真正的站在孩子的角度上去想和做，同时，让孩子真正的实现自我管理。

曾经沧海

原帖由 dyly 于 2007-5-20 07:11 发表
水妹：

我是说他直面真实的自我。他是敢剖析自己承认自己的人。

呵呵，自嘲不过是王朔一种出名和职业的方式罢了，如果他真的能直面真实的自己，他会潇洒得多。

jerryhao

王朔目前是比较令我失望的。

原本呢，是个坏人，但还要做出一副好人的样子来，蛮可爱的。

现在呢，摆出了我是流氓我怕谁的架子，俗了，和普通的文人差不多了，也就没啥意思了。

dyly

原帖由 前车之鉴 于 2007-5-20 14:20 发表
引申到注意力的问题了，那么确实让我们做家长的要注意到呢。
但是光去理解他们，没有实际操作的内容也没有作用的。现在的家长理论知识不少，谁家书桌上不是各种书籍百家叫鸣？
可是，又有几个家长能 ...

是的，是这样的。我也觉得是这个困难的。

我有一点感受吧，大人首先得坚决的反省自己，不要用自己的眼光和看法去评价孩子，然后去想孩子表面行为的背后原因。

我们新进了一批尾单的衣服，那种类似牛仔衣上的扣子没有，自己买了在家里钉。我们在旁边做时，孩子也兴奋啊，就也要做。总给爸爸递扣子，她抓很多递给你，确实是帮倒忙。感冒不舒服的爸爸就烦了，而且说了她几次她也不听，于是声音高了：“你讲不讲理？“
“我不讲理，我是小坏蛋“
爸爸气的感觉这孩子刀枪不入。
我看到爸爸生气了，就插入了：

孩子，你是想帮忙，想和爸爸一起工作，是吧？
是，我给爸爸递扣子，要爸爸砸。
爸爸说了他不需要你帮忙，你离开去玩好不好？
好的，我去看青蛙书，说着自己就走了。

先肯定了孩子的好心和学习的兴趣，不要觉得孩子是捣乱不讲道理（这就是以自己的眼光给孩子评价的），然后告诉孩子，谢谢你的帮助的热心，我爱你，但是我现在不需要。孩子自然明白，以后也会对其他人这样做。否则拒绝有时也会让孩子感觉你不爱她，尤其敏感的孩子。

hq1966

　　

　　一般来说
　　有极度自信的人都有极度自卑
　　拿儿童教育论坛作为环境来打比
　　论坛里来两个玩字专家
　　相当于论坛里的扯谈高人
　　但儿童教育论坛是资源论坛
　　要有资源
　　会员才感兴趣
　　于是扯谈高人对主流不承认自己的事实有极度的自卑
　　因为在他们心里
　　有一份深深的遗憾
　　为什么这么聪明的人没有掌握资源
　　他们对综合成绩第一的同学在心里仍然是羡慕的
　　甚至曾经是他们希望达到的高度

　　某些时候
　　综合成绩第一的人拥有强大得不容置疑的能量
　　他们什么都拨尖
　　一个理科第一的同学
　　文字功夫也会不错，如果来论坛拍砖照样拍得人哇哇叫
　　有太多近乎完美的资源高人存在
　　对他们是一种强烈刺激
　　和这样的同学比起来
　　一枝独秀的光茫就要隐于枝繁叶茂的树荫下
　　要逃出树荫
　　就要有所不同
　　要判逆要与主流明显区别（判逆是人生关键期自然来的，这里只是特指为判逆而判逆的行为）

　　他们不能接受自己的现状
　　一个文字上极度有才的人
　　和一般人比都还有很多短板
　　他们强烈反对综合评分
　　但他们心里有强烈的拿全能冠军的梦想
　　他们缺少一种平和的心态
　　放下

　　如果这些行为还能和经济效益挂钩
　　那更要加大力度
　　比如出新书以前炒热一下