请大家给出出主意，男孩子从小学一年级开始就上寄宿学校好吗？

klcz2002

思维模式与习惯是比较重要但也不是全部, 实际的东西要大得多

zgl

斯巴达人是这样培养精神思维和习惯的：

斯巴达的婴儿呱呱落地时，就抱到长老哪里接受检查，如果长老认为他不健康，他就被抛到荒山野外的弃婴场去；母亲用烈酒给婴儿洗澡，如果他抽风或失去知觉，这就证明他体质不坚强，任他死去，因为他不可能成长为良好的战士。男孩子７岁前，由双亲抚养。父母从小就注意培养他们不爱哭、不挑食、不吵闹、不怕黑暗、不怕孤独的习惯。７岁后的男孩，被编入团队过集体的军事生活。他们要求对首领绝对服从，要求增强勇气、体力和残忍性，他们练习跑步、掷铁饼、拳击、击剑和殴斗等。为了训练孩子的服从性和忍耐性，他们每年在节日敬神时都要被皮鞭鞭打一次。他们跪在神殿前，火辣辣的皮鞭如雨点般落下，但不许求饶，不许喊叫。
　　在军事训练同时，斯巴达人还向儿童灌输斯巴达人高贵、希洛人低贱的观点。教官常在儿童面前任意侮辱和鞭打希洛人，甚至带他们参加“克里普提”活动，直接屠杀希洛人。男孩到１２岁，编入少年队。他们的生活更严酷了，光头赤脚，无论冬夏只穿一件外衣，平时食物很少，但鼓励他们到外面偷食物吃。如果被人发现，回来要挨重打，因为他偷窃的本领不高明。传说有一个少年，偷一只狐狸藏在胸前，狐狸在衣服内咬他，为了不被人发现，他不动声，直至被狐狸咬死。
　　满２０岁后，斯巴达男青年正式成为军人。３０岁成亲，但每天还要参加军事训练。６０岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达女孩７岁仍留在家里，但她们不是整天织布做家务，而是从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。斯巴达人认为只有身体强健的母亲，才能生下刚强的战士。斯巴达妇女很勇敢和坚强，她们不怕看到儿子在战场上负伤或死亡。一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”意思是说，要么拿着盾牌光荣胜利归来，要么光荣战死被别人用盾牌抬回来。

蓝弟弟

哈，又是这个可恶的蓝弟弟挑起了一场……

呵，从小把孩子送出去就一定是对孩子有益么？凡事有利必有弊……楼上只看到了好处，俺最近累得很，懒得参与打字~~小谈一下俺的经历：

俺从一岁不到就离开父母，够早的吧？俺到五岁仍没有父母亲这个概念！不知道世上有对我来说如此重要的人！待我重回父母身边，不到两年半，就永远失去了父亲，当时年少，仍不知失去父亲对我意味着什么——现在明白又迟了。12岁再次离开自己的家，横跨全中国，托运行李、转车、签证、寄放物品……一切头头是道，够独立的吧？记得13岁那年，又再次路过上海，换乘火车后，俺坐在车窗旁，有一约50岁的大人问我：你一个人？我说“是啊”。问：“怎么没人送？”我说：“我是在上海转车”（自然没人送）又问：“你不怕吗？”俺头伸出窗口，右手叉开：“这条路我走过八趟了。”好象那时候家里没人担心过我独自走上3800公里会有问题。常常一夜间就在几百公里之外了。记得考上大学那个暑假，家里约好了请老师，约好的日子到了，老妈却不知道我在那里——俺到山中避暑去了，好在当天下午我赶了回来，回来的路上，客车还发生了车祸，同车的人伤了好多，俺却仅仅牙齿给碰得生痛而已。要说独立性，俺是不缺，但得自于老妈的一再教导：男人要有主见。（但现在这独立在一些人看来却是独裁 ）

很罗嗦地说了这些。我知道，这些经历对俺现在是有帮助的。但是，楼上有些人没完全明白俺说的亲情二字的涵义，以为“亲情”意味着是指父母的“爱”甚至是“溺爱”。只说两句：1、由于俺很小的时候没和父母生活在一起，缺乏父母的亲情，俺至今和母亲总有说不出的隔阂；2、如果我的父亲还在，在他的智慧的指引下，我相信我会少走很多弯路，我的人生会和现在完全不同。

俺之所以反对中学以前的孩子送寄宿学校，是因为不仅是小孩子，包括我们这些大人，都需要家，需要家的氛围，需要家带来的亲情。小孩子需要在家庭的氛围中成长，这亲情包含了爱，包含了关心，包含了帮助，包含了交流，包含了——天伦。

前车之鉴

原帖由 qqmei 于 2007-5-15 23:54 发表

问：造就这一切的父母们，是不是这样？

父母们不能造就一切，是不是这样？

蓝弟弟

前车之鉴	2007-5-16 01:51	威望	+10	你享受天伦，他喜欢天才
前车之鉴	2007-5-16 01:51	金钱	+10	你享受天伦，他喜欢天才

那我们还要家来干什么？

我不指望自己的孩子是天才，我只希望她是人材。

前车之鉴

原帖由 klcz2002 于 2007-5-15 23:57 发表
思维模式与习惯是比较重要但也不是全部, 实际的东西要大得多

说点实际的。
现在学校寄宿管理都不是很健全，生活上也是由专人照管，包括洗衣服，整理宿舍，那么，孩子无非在那里受到一些纪律的约束，自理能力的锻炼嘛，在家里也能做到的。
一个孩子在生活中的体验应该丰富多彩些，寄宿制学校往往规矩多，因为牵扯到安全方面，所以，很多地方是不能去，不能尝试，不能体验的，谈何自立？
亲情和天伦更加谈不上了啊。
所谓的智者言论，家长成就孩子未来？根本就是观念上的固化，你凭什么成就孩子的未来？你无非是创造了这个孩子的身体，可是你不能操控孩子的一生。

小小小鲸鱼

原帖由 qqmei 于 2007-5-15 23:54 发表

哈哈，先建立一下自己的“系统”

1.全托不等同于父母不管，而是更需要在有限的时间内帮助他解决很多他日常中遇到的困惑，真心的做为朋友式的交流！~

2.学校也有很多负面的东西，当你将孩子送入前，有没 ...

俺同意果老的分析。
QQ的坚持，是认为这样可以锻炼孩子。如果从锻炼孩子自己解决问题的角度，当然表面上，有这样经历的孩子似乎自立性很强。但是内心的创伤、不安全感、失落、阴影、对亲情的不归属感等等却会伴随一生，内心永远有遗憾，永远难以自在和淡定。想想那些自幼自立的农村孩子以及街头上自己糊口的孩子，他们早熟、懂事、自立，但是他们和幸福家庭里的孩子永远有差距，心理上的差距，永远难以释然、淡然。

dyly

qqmei这么厉害的人，咋就不学学心理学！咋就不看看我们的心灵，思维逻辑那都是肉身的载体，感知心灵感情那是人的灵魂。灵魂和肉身紧密联结的程度是关系到你能否有幸福和爱的能力的。如果不想孩子长大后作噩梦和失眠，就千万不要干送小孩子寄宿这样的蠢事！！

liumimi

各有利弊.