未來式的教法上該用怎樣的說明和舉例，才能讓學生對時態能更了解。

julietzcy

文法的教學主要還是要能夠建立學生清楚的文法觀念，當然經常的重複練習是相當重要的關鍵。前面我們為老師講解了有關在過去式(past tense)和現在進行式(present progressive tense)的教法，在未來式(future tense)上，我們一樣用timeline來做示範，讓學生能有較清楚的時間觀念。另外老師也可以用月曆來代替timeline，這也是可行的方式。當然如果學生已經有了現在式(present tense)或是過去式(past tense)的觀念，那麼老師在講解未來式的時候學生會比較清楚之間的差異性。老師一樣先複習之前教過的文法觀念，然後以月曆為圖，畫上一個5x6的格子，並將當天的日期標示出來要求學生給你一個 ‘動詞’ 或是一個 ‘地方’。For example, 今天是2004年12月5號
星期日：I am in the park.(Present tense)。再來要學生想一下昨天是在什麼地方：I was at school yesterday. (past tense). 之後問學生：明天將在什麼地方？讓學生給你答案。比方說有學生說supermarket。然後讓學生試著比照前面的例句說出未來式的句子，這時也許會有學生說 I am in the supermarket. 這時老師就可帶入I will be in the supermarket.並且強調明天will be和tomorrow。做完這個步驟後，讓學生再多給你一些 ‘地方’ 做口語練習或做問答練習，讓學生都能熟悉未來式的句型後，可將之前教過的現在式、過去式和未來式一起做一個活動，將這三種的時態做一完整的練習。當然活動的內容和進行的方式，以及是否要帶入之前的文法觀念，要看班上學生學習的程度而做改變。如果班上學生平均的學習能力很快，當然可以做混合式的複習。如果班上學生普遍學習較慢，那麼我建議老師只需專注在當日課程的文法重點即可，如此學生才不會因此觀念混淆反而收到反效果。最後我認為學生如果有紮實的文法觀念並且能夠靈活運用，對於他們將來在 ‘說’ 和 ‘寫作’ 及 ‘閱讀’ 上，絕對會有加分的效果。久而久之，學生也比較能說出完整的英文句子，而不再只是說一些單字。

fiona623

学习了，有启发，谢谢